AI智能自習(xí)室是東方司樂集團(tuán)順應(yīng)時(shí)代潮流與教育科技化趨勢(shì)打造的特色學(xué)習(xí)空間。以先進(jìn)的AI人工智能技術(shù)為依托，集AI學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)功能、AI學(xué)能機(jī)的學(xué)習(xí)能力開發(fā)功能以及完善的督學(xué)體系于一體，在精心營造的自習(xí)室環(huán)境里，為不同年齡段、不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生提供全面、精準(zhǔn)效的學(xué)習(xí)支持與服務(wù)。

【課程名稱】：AI智能自習(xí)室課程。

【適合對(duì)象】：

1、基礎(chǔ)薄弱且提升困難的學(xué)生：在學(xué)校學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，知識(shí)體系存在較多漏洞，通過常規(guī)學(xué)習(xí)難以有效提升成績的學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生。

3、想要提前規(guī)劃學(xué)習(xí)的學(xué)生：具有前瞻性學(xué)習(xí)意識(shí)，希望提前規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑，在學(xué)業(yè)競(jìng)爭中搶占先機(jī)的學(xué)生。

【課程內(nèi)容】：

1、基礎(chǔ)夯實(shí)與拓展學(xué)習(xí)：依據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果，AI學(xué)習(xí)機(jī)為學(xué)生提供分層級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固，通過動(dòng)畫演示、趣味講解等方式讓學(xué)生深入理解基本概念和原理；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則提供拓展性學(xué)習(xí)資料，如學(xué)科前沿知識(shí)、深度探究課題等，滿足學(xué)生的求知欲和探索精神。同時(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度適時(shí)安排階段性測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果并調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度和廣度。

2、學(xué)習(xí)能力進(jìn)階訓(xùn)練：AI學(xué)能機(jī)針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力維度設(shè)計(jì)了一系列進(jìn)階式訓(xùn)練課程。例如，在注意力訓(xùn)練方面，從簡單的視覺注意力訓(xùn)練逐步過渡到復(fù)雜的聽覺注意力與視覺注意力協(xié)同訓(xùn)練；在記憶力訓(xùn)練中，采用多種記憶方法（如聯(lián)想記憶、圖像記憶等）結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的記憶容量和記憶速度。訓(xùn)練過程中，學(xué)能機(jī)記錄學(xué)生的各項(xiàng)能力指標(biāo)數(shù)據(jù)，生成能力成長曲線，為學(xué)生和督學(xué)老師提供直觀的能力提升可視化報(bào)告。

3、督學(xué)陪伴與心理支持：督學(xué)老師在自習(xí)室中與學(xué)生建立緊密的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，督學(xué)老師陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)解答學(xué)生在使用學(xué)習(xí)機(jī)和學(xué)能機(jī)過程中遇到的問題，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法不足之處，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。同時(shí)，督學(xué)老師密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)焦慮、沮喪等情緒時(shí)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過正面激勵(lì)、榜樣故事等方式幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

【課程班制】：小班。

【課程目標(biāo)】：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面突破，具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、問題解決能力等，為學(xué)生的未來發(fā)展提供強(qiáng)大的能力支撐。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上取得成功，在個(gè)人品德修養(yǎng)和意志品質(zhì)方面也得到全面提升。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

1、精準(zhǔn)個(gè)性化服務(wù)：基于大數(shù)據(jù)分析和人工智能算法，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案。從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排到學(xué)習(xí)方法的推薦，都充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，如學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好、知識(shí)基礎(chǔ)等，確保每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能得到適合自己的教育服務(wù)。

2、多元智能融合學(xué)習(xí)：將語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能等多元智能理論融入課程設(shè)計(jì)。通過AI學(xué)習(xí)機(jī)和AI學(xué)能機(jī)的多樣化功能以及督學(xué)老師的多元引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生多種智能的協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)智能，彌補(bǔ)劣勢(shì)智能，實(shí)現(xiàn)全面而均衡的智能發(fā)展。

3、動(dòng)態(tài)評(píng)估與優(yōu)化調(diào)整：建立了動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)評(píng)估機(jī)制，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，通過學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)能機(jī)和督學(xué)老師多渠道收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、答題準(zhǔn)確率、能力提升數(shù)據(jù)等。依據(jù)這些數(shù)據(jù)，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，確保學(xué)習(xí)方案始終與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求相匹配。

【教學(xué)環(huán)境】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：

1、全面的學(xué)習(xí)成長平臺(tái)：

珠海東方司樂提供了全面學(xué)習(xí)成長平臺(tái)。除了AI智能自習(xí)室課程中的學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)習(xí)、學(xué)能機(jī)訓(xùn)練和督學(xué)服務(wù)外，還整合了豐富的課外拓展資源，如學(xué)術(shù)講座、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上多方位地提升自己的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和社會(huì)交往能力。

2、技術(shù)研發(fā)與教育實(shí)踐結(jié)合：

珠海東方司樂擁有一支強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教育老師團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的AI技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。在AI智能自習(xí)室課程的研發(fā)過程中，技術(shù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)教育老師提出的教學(xué)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開發(fā)出具有針對(duì)性和實(shí)用性的AI學(xué)習(xí)機(jī)和AI學(xué)能機(jī)。