兒童記憶力是指兒童識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。兒童記憶力的好壞與大腦的發(fā)育有密切關(guān)系，為了提高兒童的記憶力，家長(zhǎng)和教育者可以為兒童提供豐富的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們接觸到更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，并注意兒童的情緒狀態(tài)，保持愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，避免過(guò)度壓力和焦慮對(duì)記憶產(chǎn)生負(fù)面影響。

【課程名稱(chēng)】：兒童記憶力培訓(xùn)

【適合人群】：3-13歲記憶力不好的孩子。

【課程優(yōu)勢(shì)】：采用小班面授教學(xué)；引進(jìn)國(guó)外特色的能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，針對(duì)孩子基礎(chǔ)能力水平制定個(gè)性化訓(xùn)練方案。

【課程內(nèi)容】：

1、科學(xué)的記憶技巧：記憶能力課程基于科學(xué)研究和記憶原理，教授學(xué)生有效的記憶技巧和方法。

2、記憶策略的訓(xùn)練：課程將著重訓(xùn)練學(xué)生的記憶策略，例如圖像記憶、故事記憶、心理地圖等。

3、系統(tǒng)的記憶訓(xùn)練：從基礎(chǔ)的記憶技巧到高級(jí)的記憶策略，逐步深入，層層遞進(jìn)。

【課程目標(biāo)】：

1、幫助兒童在短時(shí)間內(nèi)快速記住信息，從而提高他們的記憶力水平。

2、培養(yǎng)兒童實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿和能力，以及自律和自控能力，從而幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)訓(xùn)練，使兒童能夠更長(zhǎng)時(shí)間地保持對(duì)某一事物的注意力，并提高他們的觀察能力，以便更好地理解和記憶信息。

4、激發(fā)兒童的興趣和參與度，培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心成立于公元2009年，它隸屬于北京司樂(lè)國(guó)際教育咨詢(xún)有限公司，機(jī)構(gòu)多年來(lái)始終堅(jiān)持以學(xué)員的情況為基準(zhǔn)，以專(zhuān)業(yè)的設(shè)備為輔助，提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，讓孩子和家長(zhǎng)都能夠得到比較細(xì)致的反饋。

【兒童記憶力的特點(diǎn)】：

1、無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展：兒童起初的記憶是無(wú)意識(shí)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸發(fā)展為有意識(shí)記憶。

2、記憶的理解和組織程度逐漸提高：兒童在記憶的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)對(duì)記憶材料進(jìn)行加工和組織，以提高記憶效果。

3、形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展：兒童在記憶時(shí)更依賴(lài)于直觀、形象的材料，但隨著年齡的增長(zhǎng)和言語(yǔ)的發(fā)展，語(yǔ)詞記憶也逐漸發(fā)展。

4、記憶容易受情緒和興趣的影響：兒童的情緒狀態(tài)對(duì)記憶效果有很大影響，當(dāng)兒童對(duì)某個(gè)事物感興趣時(shí)，記憶效果會(huì)更好。