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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語言矯正 佛山語言矯正 佛山語言康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

佛山語言康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
有語言障礙,包括口吃、結(jié)巴等問題的學(xué)員;
課程目標(biāo):
提高語言表達能力,使學(xué)員能夠流暢、自信地進行語言交流;
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186人看過 收藏 更新時間 :2025-07-18 10:31:07
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大米和小米兒童康復(fù)語言康復(fù)訓(xùn)練班
大米和小米兒童康復(fù)語言訓(xùn)練課程首先是建立在科學(xué)的語言學(xué)習(xí)規(guī)則之上,分別了解每個孩子的具體情況,然后分析出每個孩子的語言障礙是由什么而導(dǎo)致,根據(jù)分析結(jié)果對構(gòu)音器官的形態(tài)結(jié)構(gòu),以及參與發(fā)音的肌肉群進行訓(xùn)練,從而達到強化言語能力,并促進綜合能力。

孩子是否存在這些問題?


01
發(fā)音障礙
語言發(fā)育遲緩是一種先天性疾病。通常孩子中樞神經(jīng)發(fā)育異常后,可能會導(dǎo)致孩子語言溝通時,無法完成正常話語,并且不能用語言來正確表達自身想法。
02
理解能力差
由于先天性因素可能會導(dǎo)致孩子腦部發(fā)育異常。在日常生活中,孩子與其他人群進行溝通時,腦部不健全可能會導(dǎo)致思維邏輯混亂,從而無法理解對方話語以及指示。

影響兒童語言發(fā)展的因素

能量。每個孩子出生之后都需要兩種營養(yǎng):一種是長身體的食物營養(yǎng),一種是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展所需的感覺刺激營養(yǎng)。這兩種營養(yǎng)中的任何一種不足,都會導(dǎo)致孩子能量不足,從而引起能力發(fā)展的滯后。在語言方面,孩子可能會顯得無力關(guān)注外界的感覺信息,或無力對這些信息做出反應(yīng)。即使周圍人與他說話,他接收到的信息也是非常有限的。再說,能量不足,孩子就沒有意愿或力氣做出反應(yīng),當(dāng)然也不會積極主動做出回應(yīng)了。

佛山大米和小米語言康復(fù)課程


語言康復(fù)課程
語言康復(fù)課程
課程簡介
我們的言語治療每個療程3-6個月,單次90分鐘,以社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達)、言語能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
語言訓(xùn)練的目標(biāo)
過去我們對語言發(fā)展遲緩的兒童所實施的語言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語言中的意義以及能夠自主表達,因此對于孤獨癥兒童的語言訓(xùn)練首重在加強其語言的理解能力。

核心優(yōu)勢,看得見的實力


01

以社交為核心,以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ),重塑孩子的社交本能。

02

評估兒童的優(yōu)勢與不足,揚長不避短,從兒童頗具發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā),設(shè)計適合他的全套方案。

03

根據(jù)動態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案,在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外,跨專業(yè)合作,針對性加入言語治療(ST)和作業(yè)康復(fù)(OT)。

04

激活康復(fù)師和家長的良好互動,著眼于家庭的長久成長,機構(gòu)與家庭全情投入,一切以兒童的康復(fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。


語言發(fā)展的階段

前語言交流階段 (通常在0歲)。在此階段親子之間的依戀和信任關(guān)系中形成了“共情“和”情感交流”。充分運用肢體語言、表情和動作,與孩子玩耍,建立親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子與人相處的能力并為用語言交流的產(chǎn)生打下基礎(chǔ)。
開始了解符號的含義和形成對話基礎(chǔ)的階段 (通常是1歲左右)。這個時期,孩子會注意到各種環(huán)境聲音、人的聲音、說話的手勢語等,開始明白各自的意思。主要通過模仿,通過與成年人的互動,對話活動逐漸形成。因為這個時期是孩子經(jīng)常模仿的時期,所以比較自然運用模仿的能力。

好機構(gòu),師資說話


語言康復(fù)老師
江婉媛

語言康復(fù)老師

大米和小米發(fā)展行為督導(dǎo),深圳大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)臨床咨詢方向教育學(xué)碩士。 國際應(yīng)用行為分析學(xué)會認證行為分析師BCBA。
語言康復(fù)師資介紹
李麗芳

語言康復(fù)老師

大米和小米言語語言治療(ST)督導(dǎo)。 中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會言語康復(fù)專業(yè)委員會兒童言語康復(fù)學(xué)組委員。 香港中文大學(xué)兒童語言評估與治療培訓(xùn)認證。

課程背景

作為一個專注于語言康復(fù)培訓(xùn)的機構(gòu),我們致力于為那些有語言溝通障礙的人提供高質(zhì)量的訓(xùn)練服務(wù)。通過專業(yè)的師資力量和系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,我們幫助學(xué)員提升語言表達能力,改善語音、語調(diào)等問題,以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

課程特色

1.個性化定制:根據(jù)學(xué)員的具體情況和需求,我們提供個性化的課程設(shè)置,確保每個學(xué)員都能得到專屬的培訓(xùn)方案。

2.多元化教學(xué)方法:我們采用多種互動式的教學(xué)方法,結(jié)合音頻、視聽等教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)員的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

3.系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容:我們的課程內(nèi)容由專業(yè)的語言康復(fù)師設(shè)計,包括語音矯正、語言表達訓(xùn)練、口吃矯正等環(huán)節(jié),全面提升學(xué)員的語言能力。

課程目標(biāo)

1.改善語音發(fā)音問題,使學(xué)員的語言更加清晰準(zhǔn)確。

2.提高語言表達能力,使學(xué)員能夠流暢、自信地進行語言交流。

3.糾正各類語言障礙,包括口吃、結(jié)巴等問題,提升學(xué)員的語言流暢度和表達能力。

學(xué)習(xí)對象

1.有發(fā)音不準(zhǔn)確或語調(diào)不穩(wěn)定問題的學(xué)生。

2.有語言障礙,包括口吃、結(jié)巴等問題的學(xué)員。

3.希望提高語言表達能力的職場人士。

課程內(nèi)容

1.語音矯正:通過專業(yè)的發(fā)音訓(xùn)練,幫助學(xué)員糾正發(fā)音錯誤,提高語言準(zhǔn)確度。

2.語言表達訓(xùn)練:通過口語練習(xí)、辯論等方式,提高學(xué)員的語言表達能力和邏輯思維能力。

3.口吃矯正:針對口吃、結(jié)巴等問題,進行特殊的訓(xùn)練,幫助學(xué)員克服語言障礙。

師資力量

我們擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)認真的師資隊伍,他們具有語言康復(fù)相關(guān)專業(yè)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能夠更有效地指導(dǎo)學(xué)員完成訓(xùn)練目標(biāo)。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重教學(xué)質(zhì)量的提升,通過定期教學(xué)評估和學(xué)員反饋調(diào)查,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,確保學(xué)員獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

服務(wù)水平

我們始終以學(xué)員需求為中心,提供個性化的服務(wù),包括課后輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)反饋等,確保學(xué)員在培訓(xùn)期間得到全面的支持。

學(xué)習(xí)時長

我們的培訓(xùn)課程時長根據(jù)學(xué)員的實際情況而定,通常為3個月至6個月不等。

收費范圍

我們的培訓(xùn)費用根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)方案和課程時長而定,大致范圍在20000-35000元之間。

學(xué)習(xí)收獲

通過我們的培訓(xùn),學(xué)員能夠明顯改善語音發(fā)音、語言表達和口吃等問題,提高自信心和社交能力,更好地與他人進行溝通交流。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。歡迎聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。我們致力于提供高質(zhì)量的語言康復(fù)培訓(xùn),幫助學(xué)員解決語言障礙問題,提升語言能力,為他們的人生增添光彩。期待與您共同努力,共同成長。

授課機構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長培訓(xùn)

教學(xué)點

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