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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

注意力訓(xùn)練課程，主要針對想提升注意力的學(xué)員開設(shè)，課程主要致力于解決孩子上課不專心、作業(yè)拖沓馬虎等問題，提高孩子的自控力、獨立性、自信心。教學(xué)將經(jīng)過靜心冥想、健腦四式、視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、全腦整合訓(xùn)練（感統(tǒng)訓(xùn)練）、潛能開發(fā)，幫助孩子提升注意力，同時開發(fā)大腦潛能。

還在為這些問題煩惱嗎？

怎么樣訓(xùn)練孩子的注意力？

注意力培訓(xùn)機構(gòu)哪家比較不錯？

訓(xùn)練孩子注意力應(yīng)該要注意什么？

為什么注意力對孩子這么重要呢？

造成注意力不集中的根本原因是什么？

少兒注意力不集中的原因

通常注意力不集中有幾方面原因形成：1、生理原因。由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。2、病理原因。兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到專科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改好。3、環(huán)境原因。許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。

豐富的教學(xué)特色搶先看

定制訓(xùn)練方案

以孩子的測評結(jié)果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析，制定“個性化教育方案”，在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后，都會記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案，最終達到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。

評估學(xué)習(xí)能力

由家長報告、學(xué)生測評、測評師觀察三部分組成，生成詳盡測評報告，定位每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬訓(xùn)練的重要依據(jù)，同時也幫您正確認識孩子的學(xué)習(xí)能力水平。

廣州博瑞思注意力課程

兒童注意力課程

課程模塊	教學(xué)簡介
腦電生物反饋訓(xùn)練	腦電物生反饋訓(xùn)練主要是根據(jù)人腦活動期間的外在腦電反應(yīng)，進行讀取、量化，并通過圖形聲音的反饋形式，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強化。
行為糾正訓(xùn)練	其目的是為了配合腦波訓(xùn)練以及心理溝通，達到注意力提升和行為糾正效果。博瑞思教育設(shè)計一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，建立并強化孩子的規(guī)則意識感，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對孩子的行為進行鞏固訓(xùn)練，以達到期望水平。
沙盤訓(xùn)練	沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲這心理深處意識和無意識質(zhì)檢的持續(xù)性對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。而博瑞思將沙盤訓(xùn)練繼續(xù)改進，在兒童注意力，學(xué)習(xí)障礙等領(lǐng)域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。
心理輔導(dǎo)	指心理輔導(dǎo)老師與學(xué)員之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助學(xué)員正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程?？梢杂行椭鷮W(xué)員重新整合自己的心態(tài)，重拾快樂的心情，恢復(fù)心靈的平靜，解決學(xué)員因為家庭或校園困擾產(chǎn)生的消極心理
情緒控制能力訓(xùn)練	在神經(jīng)系統(tǒng)中阿爾法波通常可以表征人的安定性、平靜的調(diào)控能力；SMR波是人的基礎(chǔ)律動能力，是控制行為活動保持良好的節(jié)律性的能力；而高貝塔波段強度過大表征神經(jīng)活動容易出現(xiàn)沖動，多動，發(fā)脾氣，緊張焦慮、也容易出現(xiàn)疲勞等問題。就情緒調(diào)節(jié)而言，通俗的說阿爾法波和高貝塔波的活動狀態(tài)調(diào)整人是否多發(fā)易怒現(xiàn)象，而SMR波決定了當(dāng)情緒波被點燃初期是否能夠得到有效的約束和平復(fù)。
認知功能訓(xùn)練	又叫5+5+1能力訓(xùn)練，是以“注意力”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。

如何選少兒注意力機構(gòu)

1、好的注意力機構(gòu)必須由高素質(zhì)的教師組成。只有老師教得好，學(xué)生才會積極主動地學(xué)習(xí)。一定要記住，一個好注意力的老師并不是簡單地教給學(xué)生非常具體的知識，而是要主動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，因為主動學(xué)習(xí)的效率要遠遠高于被動接受的效率。
2、一個好的注意力培訓(xùn)班必須是小班的。如果注意力培訓(xùn)班規(guī)模過大，學(xué)生人數(shù)過多，那么基本上可以判斷，這樣的注意力培訓(xùn)班是教學(xué)質(zhì)量無法全面地關(guān)注到每一位學(xué)員的。而學(xué)生在培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣主要也是取決于能否得到老師的照顧。然而，如果在班級人數(shù)較多的情況下，大多數(shù)的學(xué)生會被忽視，能學(xué)到東西的學(xué)生也是少之又少。

博瑞思，機構(gòu)介紹

機構(gòu)簡介

博瑞思自成立以來，一直以科學(xué)方法對待每一位學(xué)員，堅持以孩子為中心制定針對性的訓(xùn)練計劃，希望每一位孩子都能夠接受到適合的教育，并且能夠健康快樂的成長。同時，更希望孩子們在今后的成長和發(fā)展中始終能保持這些優(yōu)異的習(xí)慣。