父母要教會(huì)孩子調(diào)試自己的負(fù)面情緒，懂得控制自己的情緒，而不是被情緒控制，讓自己用最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈナ杞庾约寒?dāng)下負(fù)面情緒的強(qiáng)度和持久度。事實(shí)上，你是什么樣的父母，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子，情緒
管理也不例外。提高對(duì)情緒的自覺意識(shí)，控制情緒低潮，保持樂觀心態(tài)，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)、自我完善。情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺察情緒后，調(diào)整情緒的表達(dá)方式。
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急脾氣的孩子
遇到困難，就會(huì)大哭；遇事著急，急得孩子全身冒火，特別生氣的時(shí)候，想罵人，想打人，還會(huì)把所有的東西統(tǒng)統(tǒng)扔了
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愛哭鬧的孩子
孩子很敏感，如果說Ta不好，孩子會(huì)心里難受，眼淚嘩啦啦往下掉，拼命的哭泣，越讓孩子不要哭，孩子越使勁哭泣
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愛抱怨的孩子
孩子每天總是被瑣事搞得很不高興，例如，食物難吃，活動(dòng)無聊，還有時(shí)就是莫民奇妙的很心煩，愛抱怨
了解情緒失控的成因
人的情緒是受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，脾氣暴躁是情緒失控的表現(xiàn)形式之一。當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)不良時(shí)就會(huì)出現(xiàn)脾氣急躁、暴躁的現(xiàn)象，尤其兒童期多見的自律神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良，往往會(huì)導(dǎo)致情緒控制能力較弱的現(xiàn)象。當(dāng)前的生活環(huán)境和食品安全環(huán)境的變化使得兒童神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)障礙明顯出現(xiàn)增加的趨勢(shì)。
針對(duì)性課程，個(gè)性化指導(dǎo)
01
課程詳情
用腦波反饋訓(xùn)練先對(duì)孩子的情緒管理情況進(jìn)行一個(gè)初步的了解，根據(jù)孩子的自身情況進(jìn)行課程的安排，針對(duì)于孩子制定適合孩子的課程時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容。基本上對(duì)于大多數(shù)的孩子來說每周需要只需要進(jìn)行兩三次訓(xùn)練，每一次的課程是三四十分鐘。
02
課程安排
課程靈活性相對(duì)較高，可以在訓(xùn)練室進(jìn)行，也可以在家中進(jìn)行，訓(xùn)練師會(huì)在遠(yuǎn)程了解孩子課程進(jìn)度的情況。博瑞思的訓(xùn)練有一定的針對(duì)性還有系統(tǒng)性，根據(jù)孩子的情況制定合適的周期，每個(gè)階段的課程都是根據(jù)一段時(shí)間內(nèi)孩子本身的情況而安排的。
腦電波生物反饋訓(xùn)練
采用腦電波生物反饋訓(xùn)練，根據(jù)孩子們的情緒管理問題進(jìn)行測(cè)試和訓(xùn)練，相比于傳統(tǒng)的治療，腦電波訓(xùn)練可以避免用藥。
治療方案
我們的治療方案相對(duì)來說具有較好的效果，同時(shí)也可以避免情緒管理失控產(chǎn)生其他的問題，比如兒童心理問題。
制定計(jì)劃
情緒管理精品課程見效相對(duì)較快,大多數(shù)孩子相比上課前，有了一個(gè)比較明顯的進(jìn)步，會(huì)根據(jù)孩子的自身情況制定合適的計(jì)劃。
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