孩子不愛(ài)上學(xué),出現(xiàn)厭學(xué),休學(xué)等,往往是心理矛盾長(zhǎng)期積壓的結(jié)果。家長(zhǎng)經(jīng)常找外部原因,找學(xué)校的錯(cuò),填鴨式教學(xué),某位老師的不當(dāng)行為,一些熊同學(xué)故意整自己的孩子……但其他同學(xué)在學(xué)校里能適應(yīng)環(huán)境,自己家的孩子不能適應(yīng),原因是孩子的心理健康出了問(wèn)題。
厭學(xué)
孩子不愛(ài)上學(xué),出現(xiàn)厭學(xué),休學(xué)等,往往是心理矛盾長(zhǎng)期積壓的結(jié)果。家長(zhǎng)經(jīng)常找外部原因,找學(xué)校的錯(cuò),填鴨式教學(xué),某位老師的不當(dāng)行為,一些熊同學(xué)故意整自己的孩子……但其他同學(xué)在學(xué)校里能適應(yīng)環(huán)境,自己家的孩子不能適應(yīng),原因是孩子的心理健康出了問(wèn)題。
網(wǎng)癮
每一個(gè)心理健康的孩子,都會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),尋找自己發(fā)展得更美好的路徑。如果孩子出現(xiàn)放棄自己、不愛(ài)護(hù)自己的前途、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系,而以放棄狀出現(xiàn)難以抑制的網(wǎng)癮,那不僅僅是孩子不聽(tīng)話,管不住自己,而是心理出現(xiàn)了問(wèn)題。
可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)可以促進(jìn)和推動(dòng)兒童、青少年的心理成長(zhǎng)。
通過(guò)沙盤課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式,如父母和孩子合作擺設(shè)沙具,通過(guò)這個(gè)過(guò)程促進(jìn)親子之間的溝通與交流,進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。
出現(xiàn)異常敏感、膽小,容易害怕周圍環(huán)境的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)為了讓孩子聽(tīng)話而時(shí)常嚇唬孩子,這種方法似乎看起來(lái)簡(jiǎn)單有效,但是,它容易使孩子心理沒(méi)有安全感。孩子對(duì)很多事物的認(rèn)識(shí)都是模糊不凊的“嚇?!睍?huì)使孩子對(duì)周圍的世界失去安全感。 此外,父母“嚇唬”孩子,大多是在氣頭上順口說(shuō)出來(lái)的,根本不可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子知道了“真相”時(shí),就會(huì)對(duì)父母的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)父母的信任度降低,繼而會(huì)產(chǎn)生和父母情感上的疏離。當(dāng)孩子大哭大鬧、亂發(fā)脾氣或不聽(tīng)話時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以各種方式去嚇唬,可以采取不予理睬的方法,孩子發(fā)現(xiàn)哭鬧沒(méi)有用就會(huì)停止吵鬧。另外,溫柔的堅(jiān)持十分重要,如果一直勸說(shuō)無(wú)效,家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就失去耐心,可以用孩子感興趣的事情或事物來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力,使孩子暫時(shí)忘記眼前的事,然后再和他講清道理。
以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫(huà)、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合,從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式,使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。
通過(guò)游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過(guò)程中充滿歡樂(lè),沒(méi)有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程,治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
培養(yǎng)孩子良好的生活和行為習(xí)慣。引導(dǎo)孩子生活作息有規(guī)律,早睡早起,及時(shí)完成老師布置的作業(yè);不偏食、不挑食、學(xué)會(huì)分享;對(duì)人有禮貌,尊老愛(ài)幼,微笑待人,友好相處;有事慢慢講,遇事好好說(shuō)。鼓勵(lì)孩子盡量穿校服進(jìn)校園,增強(qiáng)自我意識(shí)和群體意識(shí)、平等意識(shí)。教育孩子要養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不攀比,不任性,不奢侈浪費(fèi)。
教育孩子要有理想信念、家國(guó)情懷。要有以天下為己任的胸懷與抱負(fù),做到“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”。
博沃思未來(lái),創(chuàng)立于2012年,是博沃思未來(lái)集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思未來(lái)總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。博沃思未來(lái)倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展,博沃思未來(lái)于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品,為中國(guó)家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)。
博沃思未來(lái)創(chuàng)立于2012年,通過(guò)6大維度共建教育生態(tài)系統(tǒng),以“科學(xué)教育,為愛(ài)而生”為發(fā)展理念,構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)多維一體面向未來(lái)的教育系統(tǒng)。
課程背景
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的逐漸加劇,許多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注自己孩子們未來(lái)的發(fā)展,很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們的心理狀態(tài)十分重要,心理健康的孩子更有可能在未來(lái)取得成功。因此,成都少兒心理輔導(dǎo)課程應(yīng)運(yùn)而生,幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更好地管理自己的情緒。
課程特色
1.情緒管理:培養(yǎng)孩子良好的情緒管理技能,幫助他們更好地應(yīng)對(duì)生活中遇到的困難。
2.行為塑造:通過(guò)多種習(xí)慣養(yǎng)成和行為塑造方法,幫助孩子們塑造良好的行為習(xí)慣。
3.社交技能:提高孩子們的社交技能水平,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。
課程目標(biāo)
1.增強(qiáng)孩子們適應(yīng)社會(huì)的能力,提升生活幸福感。
2.培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和道德觀念,幫助他們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。
3.提高孩子們的溝通表達(dá)能力,增強(qiáng)在社交場(chǎng)合的自信心。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合7-14歲的中小學(xué)生。針對(duì)不同年齡、性別、性格等方面的差異,此課程分別開(kāi)拓了不同的適應(yīng)實(shí)施方式。
課程內(nèi)容
1.情緒管理方面:
1)情緒識(shí)別與認(rèn)知;
2)情緒表達(dá)與溝通;
3)情緒調(diào)節(jié)和掌控。
2.行為塑造方面:
1)良好習(xí)慣的養(yǎng)成;
2)自我約束的訓(xùn)練;
3)自我激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.社交技能方面:
1)溝通技巧與技能訓(xùn)練;
2)團(tuán)隊(duì)合作能力的提高;
3)各種實(shí)際社交場(chǎng)合的模擬與演練。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
此課程根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定制。課程共包括10-20節(jié)課程。
收費(fèi)范圍
根據(jù)個(gè)人的請(qǐng)求和實(shí)際情況而定。課程收費(fèi)在1000-3000元不等。
學(xué)習(xí)收獲
1.提高孩子的情商,讓他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
2.增強(qiáng)孩子的自信心,讓他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中更有優(yōu)勢(shì)。
3.提高孩子的社交能力,讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。成都少兒心理輔導(dǎo)課程是幫助孩子健康成長(zhǎng)的目的,讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加美好。
培訓(xùn)項(xiàng)目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)、做事的計(jì)劃執(zhí)行能力培訓(xùn)、信息處理能力培訓(xùn)、邏輯思維培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)、交際能力培訓(xùn)
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