通過集中的認知力訓練來強化孩子薄弱的認知技能。普通培訓只發(fā)現(xiàn)了問題的表面,而我們根治的是基本。
Cognitive training course
多方位測評,個性化訓練方案,科學訓練方法,改善上課走神、作業(yè)拖拉、坐不住問題,提高孩子注意力。
采用國際領先訓練方法保證訓練方案的科學性,每周1-2次課,提升邏輯思維能力,跟蹤孩子每一次進步。
Course harvest
1、給孩子提供多種多樣的活動條件。嬰兒坐、爬、走、抓捏、撫摸等,實際上都是在同空間打交道,這時,家長應適時促進其動作發(fā)展,不要因為怕碰傷而總是抱在懷里。到了幼兒期,更應放手讓孩子自己活動,只是要注意安全。
2、促進孩子空間概念的形成。假如孩子面前并排放兩輛小汽車,他們首先看到的是數(shù)量而不是兩者之間的空間關系,此時就要及時用空間詞來提示。生活中成人經(jīng)常使用空間詞,孩子的認識水平也會提高。
Curriculum advantages
通過集中的認知力訓練來強化孩子薄弱的認知技能。普通培訓只發(fā)現(xiàn)了問題的表面,而我們根治的是基本。
CAS認知力分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準評測發(fā)現(xiàn)問題,并給予問題解決方案。
師資力量強大,現(xiàn)擁有30多位知名專家,100多位認知力老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
Introduction to teachers
國際繪畫治療心理分析師
師從德國的家庭系統(tǒng)排列師
從業(yè)9+年個案經(jīng)驗500余例達3000小時。擅長個案類型有青春期問題、兒童多動癥自閉癥心理輔導、焦慮抑郁性情緒問題、人際關系、親子關系、婚姻咨詢、人格整合、生命探索。陽光積極,溝通能力極強,視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。
①注意力的穩(wěn)定性。幼兒注意力短暫,不穩(wěn)定,成人應幫助小兒更長時間地集中注意力于一個物體上或一種游戲中。如小兒玩皮球一會兒就扔掉,正要開始做其他的事情,母親可拿起皮球,教他一些新的玩法,如教小兒用手使皮球在地面上旋轉,或?qū)χ鴫Ρ跐L動皮球,使皮球碰向墻壁自動滾回來,或用球投籃等。
②擴大注意的范圍。教注意物體之間的聯(lián)系,發(fā)展注意力的穩(wěn)定性和注意的分配能力。在培養(yǎng)小兒觀察力時,應多帶小兒接觸大自然,注意引導孩子調(diào)動多種感覺器官參與觀察活動,可教小兒看日出日落,風吹草動,聽鳥語、聞花香等等。
Organization Profile
課程背景
隨著社會競爭的日益激烈,大腦認知能力的重要性不斷凸顯出來。因此,在東莞市,一些專業(yè)機構便開始為學生提供認知力訓練課程。
課程特色
1.專注力訓練:培養(yǎng)學生的專注力,提高學習效率和成績;
2.邏輯思維訓練:鍛煉學生的思維能力,在解決問題時更有思路和方法;
3.記憶力訓練:提高學生的記憶能力和記憶技巧,更好地應對學習中的考試;
4.創(chuàng)造力訓練:通過啟發(fā)性思維訓練,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
課程目標
1.提高學生的認知水平,使其能夠更好地理解和應用學習內(nèi)容;
2.培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力,激發(fā)其學習的積極性;
3.提高學生的考試成績,為其未來升學和就業(yè)做好準備。
學習對象
該課程適合各年齡段的學生,尤其是那些在學習中遇到困難,或希望提高自己認知能力的學生。
課程內(nèi)容
1.認知力測評:通過測評,了解學生的認知水平,為后續(xù)課程制定量身定制的訓練方案;
2.課堂講解和練習:針對各項認知能力進行分類講解和練習;
3.個性化服務:根據(jù)學生的訓練情況,針對其個性化提供訓練建議。
學習時長和收費范圍
該機構提供多種時長和收費方案供家長和學生選擇。具體收費標準和時長可與機構在線客服或直接到校咨詢得知。
學習收獲
該課程通過多種認知能力訓練,促進學生的綜合能力提高,使其更加自信和有主見。同時,學生還會在學習中培養(yǎng)自我控制、自我約束等能力,從而更好地適應競爭激烈的社會環(huán)境。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?。感謝對本機構的關注。如有需要,請聯(lián)系在線客服或預約免費體驗課程。
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