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課程詳情授課機構(gòu) 教學點同類課程學員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

在同樣一個班級里老師所講的內(nèi)容相同，但為什么有的學生能夠取得好的成績，有的學生卻無論如何努力，成績都不太理想。那么主要問題是出在他們的注意力上，注意力是所有能力的基礎(chǔ)，一個學生只有專注力好了，其他方面的才能才得以顯示。

杭州金博注意力課程內(nèi)容

腦電反饋訓練

Eeg feedback training

腦電反饋訓練是通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給學員，通過訓練師的分析引導，幫助學員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過學習如何控制自己的腦波活動，達到擺脫注意力不集中、多動沖動等困擾，同時提高大腦各項功能，比如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。

認知功能訓練

Cognitive function training

5+5+1能力訓練，以“注意力商”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時以此為基礎(chǔ)訓練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學習能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。

心理輔導

The psychological counselling

金博智慧沙盤訓練，讓不喜歡敞開心扉的孩子（不懂得如何表達自己的孩子）“說”出心里話。通過擺放沙盤內(nèi)的沙具，塑造一個與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個人美妙的心靈花園。同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極作用。

訓練管理計劃，個性化方案

體驗課

剛開始獲得孩子的測評報告，金博了解明確的解決方案。

訓練規(guī)劃

制定以及完善訓練的目標，進行規(guī)劃各階段訓練的重點。

顯著改善

執(zhí)行第一階段的訓練大綱，選取差距較大的三項重點突破。

多面提高

執(zhí)行第二階段訓練大綱，多方面地提高效率，改善準確率。

穩(wěn)定保持

執(zhí)行第三階段訓練大綱，以提高穩(wěn)定性為目標，綜合提高。

培養(yǎng)孩子注意力常見的誤區(qū)

降低難度，讓任務(wù)落在“挑戰(zhàn)區(qū)”：孩子學習新事物時，存在三個區(qū)，左邊是“舒服區(qū)”，孩子對于已經(jīng)掌握的知識和技能，可以輕松應(yīng)對，但有時也會厭倦;右邊是“恐慌區(qū)”，知識和技能的要求遠遠超過了孩子的能力，就會感到害怕，進而退縮。
只要不打擾，孩子就能高度專注：不打擾孩子做事情并不等于做“甩手掌柜”，尤其是剛開學，孩子還沒從暑假的狀態(tài)切換過來，這時候非常需要家長的引導。比如一些孩子有邊聽音樂邊看書的習慣，經(jīng)過不同人的試驗，結(jié)果顯示：看書的時候，如果不聽音樂，理解知識的時間會短，記住的內(nèi)容也會更多。因此，當孩子想同時干好幾件事情的時候，父母要及時勸一勸，以理服之，或讓孩子實驗一下，看看怎樣做效率更好。

孩子注意力訓練，選金博

核心技術(shù)

企業(yè)級，專屬科研團隊；國家三項發(fā)明專利，每年超過200萬元研發(fā)投入；國內(nèi)頭家遠程網(wǎng)絡(luò)訓練云監(jiān)測系統(tǒng)；國內(nèi)大腦地圖3.0認知分析系統(tǒng)；腦網(wǎng)絡(luò)組研究與臨床技術(shù)突出；國內(nèi)首次工作記憶理論與實踐。

精準測評

金博堅持，高效的訓練，必須是要從精準的測評開始。金博擁有大腦地圖3.0是新—代的精準測評體系。注意力商系統(tǒng)：10因子的評估視聽能力。感覺統(tǒng)合測評儀：具備行業(yè)只有一家的設(shè)備測評能力。

孩子注意力培養(yǎng)的方法

有趣的訓練。注意力是可以訓練的，但是要有興趣。例如游戲訓練法，和孩子玩集中注意力的游戲，如玩拼圖、走迷宮、穿珠子等考驗觀察力的游戲。要從簡單的開始，以訓練短時間的注意力，讓孩子享受達標的成就感后再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。
建立秩序感。為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中逐漸建立秩序感。日常生活作息也要有規(guī)律，要建立生活規(guī)范并嚴格執(zhí)行。

名師授課，為你孩子指點迷津

注意力指導老師韓雪萍

[學術(shù)背景]

澳大利亞新南威爾士大學心理學學士

澳大利亞應(yīng)用心理學學院心理咨詢碩士

歐洲生物反饋協(xié)會(BFE)會員

[名師簡介]

教師還是澳大利亞新南威爾士州心理咨詢師協(xié)會高級會員；研究方向：兒童發(fā)展心理學方向，兒童發(fā)展水平評估、神經(jīng)反饋、情緒矯正、藝術(shù)治療；專業(yè)背景：從事兒童心理教育10余年；國家勞動和社會保障部---國家二級心理咨詢師；歐洲生物反饋協(xié)會EFT情緒釋放治療師。

課程背景

在當今信息爆炸的時代，人們的注意力越來越難以集中。為了應(yīng)對這一問題，杭州推出了集中注意力訓練課程，幫助學生提高注意力水平。

課程特色

1. 個性化定制：根據(jù)學生的年齡、性格、學習習慣等因素，制定出適合每個人的課程。

2. 百分百技術(shù)支持：課程采用最先進的注意力訓練技術(shù)，保證效果顯著。

3. 專業(yè)師資：擁有經(jīng)驗豐富的專業(yè)講師，讓學生獲得較好的指導。

課程目標

1. 提升學生的注意力水平，讓學生更專注。

2. 培養(yǎng)學生的自律性和耐心，有利于學生將來更好地學習和工作。

3. 提高學生的記憶能力，較好的避免思維上的疲勞以及對兒童發(fā)展有利。

學習對象

1. 學生群體：中小學生、大學生及研究生等群體。