中俄貿(mào)易狀況逐年加強(qiáng)，留學(xué)畢業(yè)人才需求量遞增，隨著今后幾年俄經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和兩國(guó)迅速擴(kuò)大的全面合作，加上與之不相適應(yīng)的國(guó)內(nèi)嚴(yán)重缺乏的俄語(yǔ)教育，以及俄羅斯是一個(gè)大國(guó)，與我國(guó)有漫長(zhǎng)的邊境線，雙方經(jīng)濟(jì)有很強(qiáng)的互補(bǔ)性等原因，可以預(yù)見(jiàn)二、三年內(nèi)，這方面的人才缺檔將迅速出現(xiàn)，并且在以后十年的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)留俄畢業(yè)生將處于供不應(yīng)求的局面。俄羅斯資源豐富，土地遼闊，文化深厚，科技發(fā)達(dá)，這些都是中國(guó)需要的，尤其是能源和科技方面。從俄羅斯留學(xué)回國(guó)的學(xué)生就業(yè)前景相對(duì)較好，我國(guó)的機(jī)械制造、能源企業(yè)、外貿(mào)、旅游及國(guó)家機(jī)關(guān)等單位對(duì)俄語(yǔ)人才非常重視。

• 定目標(biāo)，定計(jì)劃

  按學(xué)員的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，精準(zhǔn)匹配。

• 當(dāng)堂測(cè)，找問(wèn)題

  分為課堂練習(xí)、課后鞏固、定期測(cè)試、注重高效率學(xué)習(xí)。

• 教師評(píng)，記憶牢

  測(cè)后糾錯(cuò)，教師講解，反復(fù)學(xué)習(xí)達(dá)到知識(shí)循環(huán)鞏固效果。

誤區(qū)1：背單詞一定要完全記下來(lái).有很多同學(xué)背單詞，一個(gè)單詞寫(xiě)50遍，一個(gè)單詞背不下來(lái)就不能背下一個(gè)。其實(shí)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，注意力是不能完全集中的。一個(gè)單詞寫(xiě)前10遍，你可能還在記憶思考，寫(xiě)20遍的時(shí)候你可能已經(jīng)機(jī)械了。所以，寫(xiě)50遍的時(shí)候，你可能只是習(xí)慣了“書(shū)寫(xiě)”這個(gè)動(dòng)作，并沒(méi)有再記憶單詞了。所以，你可以一天背50個(gè)單詞，每個(gè)寫(xiě)10遍。
誤區(qū)2：重視“大詞”，忽略“小詞”認(rèn)識(shí)很多同學(xué)，對(duì)一些偏難的單詞都很熟悉，但是像是“дело”這樣的小詞卻異常忽視，但這樣的小詞卻有一些重要的非常用詞意。比如，“дело”有“案件”的含義，“брак”除了“婚姻”的意思，還有“瑕疵、毛??；廢品，不合格產(chǎn)品”的含義。在各大全國(guó)考試中，里面涉及的俄語(yǔ)，其實(shí)大部分都是比較常見(jiàn)的單詞，但是考的是他們不常見(jiàn)的含義，所以我們也要關(guān)注這些小詞的非常用含義，更好地理解俄語(yǔ)句子表達(dá)，還是應(yīng)該打牢基礎(chǔ)，不能只重大詞，忽略小詞。

1、詞語(yǔ)進(jìn)行引申。在翻譯的過(guò)程當(dāng)中要注意的是俄語(yǔ)和漢語(yǔ)的說(shuō)話習(xí)慣不一樣，如果是僅僅按照字面的意思翻譯下來(lái)的話，整句話的翻譯也不是很難，但是仔細(xì)的讀下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句不是特別的通順，所以在翻譯的過(guò)程當(dāng)中除了知道一個(gè)詞語(yǔ)的本意，也要知道詞語(yǔ)的引申意。對(duì)話語(yǔ)的翻譯要靈活，要學(xué)會(huì)變通。俄語(yǔ)的搭配習(xí)慣與漢語(yǔ)有很大的不同，第在幾個(gè)詞搭配了之后可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的情況，這種情況下的話翻譯就會(huì)顯得非常的啰嗦，因此在翻譯的時(shí)候必須要把文中重復(fù)且啰嗦的詞語(yǔ)給刪掉。
2、用詞需要準(zhǔn)確。在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)俄語(yǔ)好多的詞語(yǔ)都是一詞多義，一個(gè)詞語(yǔ)在這里是一個(gè)意思換一個(gè)地方就是另一個(gè)意思了，因此在我們翻譯的過(guò)程當(dāng)中一定要聯(lián)系上下文，緊密的貼合課文的實(shí)際，根據(jù)文章的具體意思具體判斷。