有些孩子在說話的時候，經(jīng)常會有害羞和膽怯的心理，那么，我們應(yīng)該教會孩子去克服這種羞怯情緒，特別是人多的時候，可能會更害羞，要鍛煉克服。
還有就是，很多孩子總是一說話就緊張，特別是在講臺上，那么，一定要避免緊張情緒，因?yàn)榫o張情緒影響口頭表達(dá)能力，甚至大腦一片空白。
我們應(yīng)該多去鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到了問題的時候，家長不要打擊孩子，更不要訓(xùn)斥孩子，而是多鼓勵孩子，讓孩子能夠堅定信心，從而獲得更大的進(jìn)步空間。
我們應(yīng)該注意平時多加口語表達(dá)方面的練習(xí)，多訓(xùn)練多提高，很多家長都更加注重孩子的文字表達(dá)，而忽視口頭表達(dá)，這樣做當(dāng)然對孩子是非常不利的，阻礙了孩子全面發(fā)展。
家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子在公共場合多訓(xùn)練、多說話，而不是毫不在乎，如果孩子表達(dá)能力不強(qiáng)，可能就是缺乏鍛煉，所以多在公共場合練習(xí)能夠提高迅速。
我們應(yīng)該充分了解孩子，并教會孩子克服自卑心理，有些孩子由于是缺乏信心，結(jié)果才導(dǎo)致表達(dá)能力不強(qiáng)，所以，能力要來源于孩子的自信心，挑戰(zhàn)自己才會成功。
藝術(shù)啟蒙
學(xué)習(xí)繞口令、故事、兒歌。培養(yǎng)孩子對語言文字的興趣，聽、說、坐、立、行習(xí)慣的養(yǎng)成。
口才表演
培養(yǎng)孩子聽、說、讀、記、演綜合素質(zhì)，閱讀能力，記憶能力，分析理解能力，邏輯思維訓(xùn)練。
演講主持
培養(yǎng)孩子對文章內(nèi)涵的理解，條理清晰敘述表達(dá)，主持現(xiàn)場活動，有較強(qiáng)控場能力。
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學(xué)會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感： （1）能夠傾聽并反應(yīng)口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。 （2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內(nèi)容。 （3）能模仿他人的聲音，語言、學(xué)會簡單的口腔操。 （4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動作協(xié)調(diào)，身心統(tǒng)一。 （5）能進(jìn)行作品的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品。 （6）喜歡學(xué)習(xí)口才，感受興趣。 |
教材啟蒙1、2冊 | 5歲幼兒 |
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（1）模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。 （2）能有效的傾聽，討論學(xué)習(xí)，理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。 （3）學(xué)會快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。 （4）能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現(xiàn)，獨(dú)立在眾人面前講話。 （5）能模仿表演作品，自然，流暢。 |
教材1冊上下 |
6歲幼兒 |
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模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。 （1）有效地閱讀，能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。 （2）能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準(zhǔn)舌尖音及鼻韻母。 （3）能做到與人溝通，大膽表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，能簡要說明。 （4）能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品，富有表現(xiàn)力。 |
教材2冊上下 | 小學(xué)1、2年級 |
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模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。 （1）發(fā)準(zhǔn)字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。 （2）快速模仿記憶，掌握停連，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調(diào)純，意切。 （3）能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。 （4）能獨(dú)立創(chuàng)作表演文學(xué)作品，感受不同朗讀風(fēng)格，成為班級活動積極參與者。 （5）能進(jìn)行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。 |
教材3上下冊 | 小學(xué)3年級 |
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演說創(chuàng)作 運(yùn)用聽、說、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識。 （1）能夠結(jié)合不同目的，針對不同聽眾有效地說話，懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。 （2）致力于增強(qiáng)自己的語言運(yùn)用能力，影響他人意見和想法，成為學(xué)校活動參與者，甚至策劃者。 （3）具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 （4）逐漸形成堅強(qiáng)的心理素質(zhì)，成為一個具有人文情懷的人。 |
教材藍(lán)本 | 小學(xué)4、5年級 |
為孩子們提供一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我的平臺。
為孩子未來職場競崗、商場競爭培養(yǎng)實(shí)用、有效而又重要的技能。
幫助孩子塑造良好的性格：活潑、開朗、積極、向上、創(chuàng)新、誠信、合作、感恩。
幫助那些內(nèi)向、膽小的、不自信、心理封閉的青少年打開心扉，輕松順暢表達(dá)。
南崗少兒口才班
——提高孩子口才的好去處
作為家長，我們都希望孩子擁有一個口齒伶俐、自信開朗的個性。而南崗少兒口才班就是一個值得青睞的選擇。下面，我們不妨了解一下這個班級的相關(guān)情況。
課程背景
——口才教育日益重要
隨著社會競爭的日益激烈，孩子的口才能力已經(jīng)成為求職、升學(xué)、交友等方面的重要因素。而南崗少兒口才班就是為此而設(shè)立的。
課程特色
——為孩子全面提升口才能力
1. 專業(yè)師資：班級的授課老師皆為有多年口才教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士。
2. 課程科學(xué)：開設(shè)動手、動腦、動情三大板塊，全方位提高孩子口才。
3. 個性化教學(xué)：針對不同孩子的不同口才難點(diǎn)，運(yùn)用靈活、多樣化的教學(xué)方式。
課程目標(biāo)
——幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我價值
1. 提高兒童的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心；
2. 幫助兒童擴(kuò)大社交圈子，培養(yǎng)交際能力；
3. 促進(jìn)兒童良好的心理成長，提升認(rèn)知和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)對象
——面向廣大兒童
南崗少兒口才班適合6~12歲的兒童，無論是口音不標(biāo)準(zhǔn)、話語模糊、口才欠佳等都可以大大提升。
課程內(nèi)容
——實(shí)用、生動、變化多樣
1. 朗讀、演講：提高兒童的語言表達(dá)、發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)抑揚(yáng)的能力。
2. 講故事、情景表演：增強(qiáng)兒童的表達(dá)能力以及商業(yè)、演藝等多領(lǐng)域發(fā)展的可能。
3. 主題論述、外國英文口語：涉及到頻繁的表達(dá)、交流，發(fā)揮想象。
學(xué)習(xí)時長
——提供多種長度的班級
南崗少兒口才班有短期課程、長期課程、寒暑假班等，可以根據(jù)家長孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
收費(fèi)范圍
——市場價格合理，占據(jù)優(yōu)勢
南崗少兒口才班的收費(fèi)為市場平均價，符合多數(shù)家長的承受能力。并且其教學(xué)水平顯然更勝一籌。
學(xué)習(xí)收獲
——拓寬孩子的人生視野
當(dāng)孩子的口才能力得到提高時，他們可以自然而然地在家庭、學(xué)校和社交活動中更好地表達(dá)自己，提高交往效果，同時也拓寬了自己的視野，拓展了自己的世界。
結(jié)語
——聯(lián)系在線客服預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課，大家歡迎參加南崗少兒口才班，進(jìn)一步拓展你的孩子的口才天地！
培訓(xùn)項(xiàng)目：成人口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講口才培訓(xùn)、青少年口才培訓(xùn)
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