結(jié)構(gòu)化思維是指一個人在面對工作任務(wù)或者難題時能從多個側(cè)面進行思考，深刻分析導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，系統(tǒng)制定行動方案，并采取恰當(dāng)?shù)氖侄问构ぷ鞯靡蚤_展。結(jié)構(gòu)化思維有三種定位，在事物的發(fā)展過程中，原因、決策、計劃涵蓋時間維度的過去、現(xiàn)在與將來，針對其三種時間的狀態(tài)，可以概括為“視角多元性、影響跨期性、層級互適性”，當(dāng)你擁有了結(jié)構(gòu)化思維，將對你的職場晉升起到一定的促進作用。

【課程名稱】：結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)

【課程課時】：小班教學(xué)，安排在周六日或平日晚上上課，共12課時。

【課程目標(biāo)】：提升講話邏輯條理性，讓別人聽懂學(xué)員的表達。

【適用人群】：講話無觀點的人群；邏輯性差，他人聽不懂的人群；想提升管理溝通效率的人群。

【課程內(nèi)容】：學(xué)習(xí)工具方法，提升工作效率和學(xué)習(xí)能力；在談判、溝通、匯報、發(fā)言時，言簡意賅，直擊主題。

【課程優(yōu)勢】：

1、全局看問題：梳理理念，學(xué)習(xí)表達，通過學(xué)習(xí)清晰的邏輯思維和溝通原則方法，理清思路；

2、認(rèn)清說話對象：從常見的表達溝通場景出發(fā)，提升對內(nèi)、對外、對上、對下的溝通能力以及解決問題的能力；

3、場景化公式：學(xué)會場景化公式的運用，化繁為簡，化抽象為具象，讓表達更具魅力；

4、多場景實戰(zhàn)模擬：運用GROW模型，SMART問題分析法，實戰(zhàn)練習(xí)，解決問題。

【環(huán)境展示】：

【機構(gòu)簡介】智納博集團是一家以成人軟實力素質(zhì)教育為核心的綜合服務(wù)公司，教育的核心是教學(xué)質(zhì)量，好的質(zhì)量建立起良好的信譽，有質(zhì)有信是學(xué)校的宗旨，也使學(xué)校成為了培訓(xùn)市場的好口碑院校，公司經(jīng)過多年來的經(jīng)驗積累，國際化培訓(xùn)服務(wù)理念的培養(yǎng)，制定出一套符合市場客戶需求的經(jīng)營管理模式，深受學(xué)員們的愛戴。

【師資力量】：

付宇菲老師：

1、老師簡介：畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，從事演講口才、溝通、禮儀培訓(xùn)經(jīng)驗8年，是遼寧省高校禮儀培訓(xùn)指導(dǎo)教師，為多家企業(yè)進行過百余場培訓(xùn)，也是考研英語、DISC性格溝通教練，國家演講口才培訓(xùn)師，國家禮儀培訓(xùn)師，樊登讀書、雨知教育認(rèn)證翻轉(zhuǎn)師，實踐家教育集團財富羅盤教練。

2、授課風(fēng)格：授課直奔主題，方法通透，生動活潑的將理論與事實案例結(jié)合、互動游戲結(jié)合，使學(xué)員在輕松活潑的氣氛當(dāng)中學(xué)習(xí)，擅長啟發(fā)式教學(xué)，授課內(nèi)容切中要害、落地性較強，適用于實際工作和生活中。

3、主講科目：演講培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、溝通培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)。

楊勇老師：

1、老師簡介：畢業(yè)于福建師范大學(xué)MBA，專注市場及培訓(xùn)領(lǐng)域近12年。獲得中國認(rèn)證講師，國家二級心理咨師認(rèn)證，CAF中國引導(dǎo)師協(xié)會認(rèn)證，英國博贊、思維導(dǎo)圖課程認(rèn)證，美國AACTP行動領(lǐng)導(dǎo)力教練認(rèn)證。是AMAC企業(yè)培訓(xùn)師，左圓右方創(chuàng)新思維認(rèn)證講師，演講口才培訓(xùn)師。

2、授課風(fēng)格：課前電話調(diào)研，了解組織現(xiàn)狀，探詢發(fā)展瓶頸，確定授課目標(biāo)。課中緊扣主題，理論結(jié)合實踐，講解深入淺出，案例與時俱進。教學(xué)方式多樣，課堂氣氛活躍，促動學(xué)員鏈接，對話聚焦目標(biāo)。課上充分練習(xí)，確保深度理解，舉一反三強化，倡導(dǎo)知行合。課后注重落地，設(shè)計個性作業(yè)，在線支持輔導(dǎo)，長期答疑解惑。

3、主講科目：演講培訓(xùn)、溝通培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)。