講師進(jìn)行示例發(fā)言,讓學(xué)員直觀感受。學(xué)員進(jìn)行輪流展現(xiàn),互相點(diǎn)評(píng),講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
發(fā)言混亂缺乏邏輯性
容易陷入局限思維的人
任何想鍛煉自己思維能力的人
任何想提升講話條理性的人
根據(jù)所獲得話題,有效發(fā)散延展至其他話題。充分調(diào)動(dòng)觀眾的發(fā)言積極性,開拓話題的深度和廣度。
從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論,從現(xiàn)成資料中尋求一種有條理的思維方式,整合信息得到核心話題。
將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識(shí),再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語言更生動(dòng)形象,讓對(duì)話溝通更高效。
辨別話題有利于自己的角度,給話題設(shè)定原點(diǎn),確保自己處于話題的中心處,掌握話題的發(fā)展方向。
始終突出所要實(shí)現(xiàn)的話題,使話題得到較大限度的實(shí)現(xiàn)。并經(jīng)常回到原點(diǎn)進(jìn)行思考和話題對(duì)照。
掌控話題的走勢(shì)方向,對(duì)于某些不能直接討論的話題,學(xué)會(huì)委婉的表達(dá),在發(fā)言中達(dá)到話題目的。
講師進(jìn)行示例發(fā)言,讓學(xué)員直觀感受。學(xué)員進(jìn)行輪流展現(xiàn),互相點(diǎn)評(píng),講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
講師進(jìn)行專業(yè)授課,讓學(xué)員了解理論知識(shí),進(jìn)行模擬訓(xùn)練,講師逐一點(diǎn)評(píng)。
課堂設(shè)置,針對(duì)各種場(chǎng)合,臨場(chǎng)反應(yīng)。講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)匯總。
八千+場(chǎng)景學(xué)習(xí)
專業(yè)講師授課
7*24h自由約課
這一類書籍或者電影會(huì)讓你的頭腦里的每一個(gè)細(xì)胞都不斷的跳躍,讓它們一直處于思考和探索的狀態(tài)。
觀察過后,思考,就是讓我們把整件事情的來龍去脈在自己的腦子里迅速的過一遍,把它們都組織起來。
隨手記,說的就是,你突然有個(gè)奇特的想法,或者有個(gè)好的思路,馬上記錄下來,不忙的時(shí)候,整理一下。
磨練自己的秉性,一般邏輯思維能力強(qiáng)的人都是心里已經(jīng)發(fā)火了,但是表面上看上去還是波瀾不驚的。
課堂訓(xùn)練
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課堂訓(xùn)練1
¥5680課時(shí):18課時(shí)
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