日語是日本的官方語言，屬阿爾泰語系（也有學(xué)者認(rèn)為其語系歸屬尚無定論）。早期日本并無文字，漢字經(jīng)朝鮮半島傳入后，日語開始借用漢字記錄語言，出現(xiàn)了“萬葉假名”。隨著時(shí)間推移，逐漸發(fā)展出平假名和片假名，形成了漢字、平假名、片假名共存的獨(dú)特文字體系。

【項(xiàng)目名稱】：日語1對(duì)1課程

【招生對(duì)象】：

有考試需求者：想要參加日語能力考試（JLPT）、J-TEST考試、考研日語、高考日語等的人群。

有留學(xué)、工作、生活規(guī)劃者：想去日本留學(xué)、工作、生活的人群。

職場(chǎng)人士：想進(jìn)日企工作，或已在日企，想提高日語水平后升職加薪的人群。

興趣愛好者：喜歡動(dòng)漫、日劇、日語歌曲等，對(duì)日語感興趣的人群。

【課程特色】：

個(gè)性化定制：

根據(jù)學(xué)員的日語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣愛好等，量身定制課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，滿足不同學(xué)員的需求。

強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)：

學(xué)員有更多開口機(jī)會(huì)，能與老師充分互動(dòng)，有助于提高口語能力，同時(shí)也能讓老師更準(zhǔn)確地了解學(xué)員的問題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

及時(shí)答疑解惑：

學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以隨時(shí)向教師或?qū)W習(xí)顧問咨詢，教師會(huì)盡快給予解答。無論是課堂上的疑問，還是課后的作業(yè)難題，都能得到及時(shí)的幫助。

全程學(xué)習(xí)跟蹤：

為每位學(xué)員配備專屬的學(xué)習(xí)顧問，定期跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)與教師和學(xué)員溝通，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

學(xué)習(xí)效果反饋：

定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，向?qū)W員反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

【課程內(nèi)容】：

日語能力考專項(xiàng)：

針對(duì) JLPT（日本語能力測(cè)試）的 N5到 N1 各級(jí)別設(shè)置課程。例如 N5 課程主要是掌握五十音圖發(fā)音、簡(jiǎn)單單詞和寒暄語，能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；N1課程則要求學(xué)員能看懂廣泛話題類及專業(yè)性的文章，流暢進(jìn)行地道的交際對(duì)話。

口語提升：

注重口語表達(dá)訓(xùn)練，通過模擬日常交流、商務(wù)溝通等場(chǎng)景，讓學(xué)員學(xué)會(huì)在不同情境下準(zhǔn)確運(yùn)用日語交流，提升口語流利度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

商務(wù)日語：

為職場(chǎng)人士設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括商務(wù)禮儀、商務(wù)郵件寫作、商務(wù)談判用語等，幫助學(xué)員掌握工作場(chǎng)合中的日語應(yīng)用技巧。

【教學(xué)環(huán)境】：

【教學(xué)目標(biāo)】：

一、語言基礎(chǔ)夯實(shí)

幫助學(xué)員熟練掌握日語五十音圖，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確認(rèn)讀與默寫。系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢字、平假名、片假名的正確書寫與用法，確保學(xué)員能夠正確運(yùn)用不同文字類型進(jìn)行書寫。全面掌握日語基礎(chǔ)語法體系，涵蓋助詞、動(dòng)詞變形、基本句型結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

二、語言能力提升

在聽力方面，學(xué)員能夠聽懂日常生活場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單對(duì)話、慢速日語廣播及新聞片段；口語上，能夠用日語進(jìn)行自我介紹、日常問候、購(gòu)物、問路等基礎(chǔ)場(chǎng)景的交流，發(fā)音清晰、語調(diào)自然；閱讀方面，具備閱讀并理解日語簡(jiǎn)單文章、廣告、說明書等文本的能力；寫作上，可撰寫簡(jiǎn)短的日記、信件、留言條，表達(dá)個(gè)人想法與經(jīng)歷，句子結(jié)構(gòu)合理、語法錯(cuò)誤率低。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：

“新航道”三個(gè)字源于胡敏教授創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)時(shí)對(duì)其多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，下決心在大學(xué)的“廟堂英語”和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“江湖英語”之間開辟語言教育的新航道，通過制訂和實(shí)施學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)。新航道學(xué)習(xí)方案采用了個(gè)性化、精品小班學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求，通過制訂和實(shí)施學(xué)習(xí)方案，使學(xué)員的英語能力提高，得到了教育業(yè)界的肯定和學(xué)員的好評(píng)，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域語言培訓(xùn)行業(yè)的服務(wù)升級(jí)。