少兒專注力涉及兒童能夠保持持久性注意力的能力，即在一段時(shí)間內(nèi)保持對(duì)任務(wù)的注意力，不受外界干擾影響。同時(shí)，它也包括了兒童能夠靈活切換注意力對(duì)象的能力，以適應(yīng)不同任務(wù)和情境的要求。少兒專注力是兒童認(rèn)知和行為過程中的重要組成部分，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)、社交和情緒調(diào)節(jié)等方面都具有重要影響。家長和教育者應(yīng)關(guān)注兒童的專注力發(fā)展，并采取有效措施進(jìn)行提升和培養(yǎng)。

【課程名稱】：少兒專注力小組課程

【培訓(xùn)對(duì)象】：

注意力容易分散的兒童，學(xué)習(xí)困難的兒童，有行為問題的兒童，需要提高學(xué)習(xí)效率的兒童等

【課程內(nèi)容】：

基礎(chǔ)訓(xùn)練

視覺注意力訓(xùn)練：如舒爾特方格練習(xí)、視覺追蹤練習(xí)等，通過視覺刺激提高兒童的注意力水平。

聽覺注意力訓(xùn)練：如數(shù)字聽記、聽故事回答問題等，通過聽覺刺激培養(yǎng)兒童的專注力。

綜合訓(xùn)練

視覺-動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練：如拼圖游戲、搭積木等，通過視覺和動(dòng)作的配合，提高兒童的專注力和協(xié)調(diào)能力。

指令動(dòng)作訓(xùn)練：通過一系列指令，讓兒童按照指令做動(dòng)作，提高聽覺注意力和反應(yīng)速度。

鞏固與拓展

閱讀與復(fù)述：讓兒童閱讀短文后復(fù)述內(nèi)容，提高注意力和理解能力。

解決問題游戲：如走迷宮、解數(shù)學(xué)謎題等，培養(yǎng)兒童在復(fù)雜情境中集中注意力解決問題的能力。

靜坐冥想：通過靜坐冥想的方式，訓(xùn)練兒童排除雜念，提高注意力的穩(wěn)定性。

【課程特色】：

采用多感官融合教學(xué)法，通過視覺、聽覺、觸覺等多維度刺激，多方位激活孩子的感知系統(tǒng)，強(qiáng)化其注意力聚焦能力。結(jié)合趣味互動(dòng)游戲與情景模擬，將專注力訓(xùn)練巧妙融入其中，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍里，逐步延長專注時(shí)長，提升專注品質(zhì)，為他們更好地融入學(xué)習(xí)與生活環(huán)境筑牢根基。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】：

課程以趣味盎然的桌面游戲和感統(tǒng)游戲?yàn)橄葘?dǎo)，充分激發(fā)孩子興趣，使其主動(dòng)參與。緊密貼合兒童生長發(fā)育特性，依不同年齡段與能力層級(jí)定制內(nèi)容，逐步拓展孩子專注時(shí)長，增強(qiáng)其課堂參與度與學(xué)習(xí)效果，為特殊需求孩子的專注力提升開辟專業(yè)化、個(gè)性化且富有趣味的成長之路。

【課程目標(biāo)】：

提升專注力：通過專業(yè)的訓(xùn)練方法和活動(dòng)，幫助兒童提高集中注意力的能力。

培養(yǎng)自控力：教授兒童如何控制自己的思維和行為，以抵御外界干擾，提升自控力。

激發(fā)創(chuàng)造力：在專注力訓(xùn)練的過程中，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

增強(qiáng)自信心：通過專注力訓(xùn)練，讓兒童感受到自己的進(jìn)步和成就，從而增強(qiáng)自信心。

【機(jī)構(gòu)簡介】：

上海寶山區(qū)七彩星培智公益發(fā)展中心是一家民政局注冊(cè)殘聯(lián)監(jiān)管的非營利性兒童公益康復(fù)機(jī)構(gòu)。長期秉承公益為先、科學(xué)專業(yè)的宗旨，以學(xué)前教育、綜合技能提升為特色，專為孤獨(dú)癥及其他相關(guān)發(fā)育障礙、語言障礙、注意力缺陷、行為問題、智力發(fā)育遲緩、情緒障礙、精神發(fā)育遲滯、學(xué)習(xí)困難、感知覺統(tǒng)合失調(diào)等各種特殊兒童提供個(gè)性化、專業(yè)化的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育。

【師資介紹】：

紀(jì)敏

華東理工大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)，從業(yè)多年。是高級(jí)兒童語言訓(xùn)練師、初級(jí)自閉癥療愈師，擔(dān)任七彩星班主任、言語及認(rèn)知老師。

袁春暉

教師簡介：中國生命優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)中心講師、中國生命關(guān)懷協(xié)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)委員，同時(shí)為高級(jí)感統(tǒng)指導(dǎo)師、感統(tǒng)培訓(xùn)講師、感統(tǒng)督導(dǎo)老師。