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重慶齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校
重慶齊生設(shè)計(jì)課程是根據(jù)用人單位對(duì)設(shè)計(jì)師工作崗位的要求而精心研發(fā)的,課程體系合理,沒(méi)有大學(xué)里面的公共課,操作性、實(shí)踐性非常強(qiáng)。
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重慶江北區(qū)景觀設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)

景觀設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)班
 
齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,成立于1996年,是經(jīng)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的一所教授景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)類專修學(xué)校。并是全國(guó)范圍類的設(shè)計(jì)類教學(xué)領(lǐng)域品牌,是名副其實(shí)的設(shè)計(jì)類職業(yè)學(xué)校。
教學(xué)核心優(yōu)勢(shì)
 
  • 師資力量 師資力量

    教師團(tuán)隊(duì)不但都是從事設(shè)計(jì)工作多年的設(shè)計(jì)總監(jiān)、首席設(shè)計(jì)師、工程師,具有非常強(qiáng)的理論應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),而且還是對(duì)教育行業(yè)有著濃厚的興趣,責(zé)任心強(qiáng),耐心好。

  • 課程研發(fā) 課程研發(fā)

    課程是根據(jù)用人單位對(duì)設(shè)計(jì)師工作崗位的要求而精心研發(fā)的,沒(méi)有大學(xué)里面的公共課。專業(yè)性、操作性、實(shí)踐性非常強(qiáng);提供實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際(工地施工現(xiàn)場(chǎng)+實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí))。

  • 就業(yè)輔導(dǎo) 就業(yè)輔導(dǎo)

    除了推薦工作外,學(xué)生參加工作初期,可以獲得專業(yè)教師工作輔導(dǎo),幫助學(xué)生很好的步入工作正軌;學(xué)生課程結(jié)束后完全能夠順利就業(yè),進(jìn)入知名設(shè)計(jì)單位或設(shè)計(jì)院,獲得更好的發(fā)展。

  • 管理嚴(yán)格 管理嚴(yán)格

    積極上進(jìn)的班集體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)教學(xué)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程全面提高學(xué)員個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì);嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量把關(guān),細(xì)心,科學(xué),員的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著完整的監(jiān)督。

 
 
 

課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

  • 課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
  • 手繪課程的概述與學(xué)習(xí)方法;線條的美感與平穩(wěn);一、二點(diǎn)透視原理;臨摹景觀配景;平穩(wěn)、簡(jiǎn)潔、流暢的線條結(jié)合準(zhǔn)確的透視關(guān)系體現(xiàn)景觀配景造型的準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)及手繪美感。景觀植物表現(xiàn);簡(jiǎn)潔,流暢表現(xiàn)景觀的外型和筆觸,并從多角度表現(xiàn)植物造景。景觀小品(亭、游廊、水榭、石舫(前亭,中廊,后樓))的多角度畫(huà)法。


景觀設(shè)計(jì)師的職責(zé)

  • 01
    學(xué)習(xí)能力
    景觀設(shè)計(jì)師是需要不斷學(xué)習(xí)的,20世紀(jì)80年代,景觀評(píng)價(jià)是國(guó)外景觀研究的核心。目前,景觀生態(tài)學(xué)理論已成為當(dāng)前規(guī)劃的主題,生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)已成為設(shè)計(jì)的主流。
  • 02
    系統(tǒng)思考
    設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與現(xiàn)場(chǎng)不符合的情況,除了及時(shí)修改設(shè)計(jì)方案外,重要的是一個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)復(fù)雜的工程,除了考慮與整體效果的關(guān)系,局部變更還應(yīng)考慮與或相關(guān)項(xiàng)目的聯(lián)系。
  • 03
    交流合作
    除了與業(yè)主溝通,景觀設(shè)計(jì)師還學(xué)習(xí)與不同領(lǐng)域的人員合作,如水電工程師。目前,隨著項(xiàng)目規(guī)模的逐步擴(kuò)大,需要設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行管理,合理安排設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量和預(yù)算。
  • 04
    表現(xiàn)手段
    例如掌握手繪能力、掌握矢量繪圖軟件的使用方法。一種圖形處理軟件,一種三維動(dòng)畫(huà)軟件;隨著設(shè)計(jì)規(guī)模的擴(kuò)大,未來(lái)的景觀設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師也需要掌握地理信息系統(tǒng)軟件。
 
齊生教學(xué)體系
 
  • 優(yōu)選職位
    優(yōu)選職位
    依照國(guó)家企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,研究人才、勞動(dòng)力需求,通過(guò)問(wèn)卷的方式了解近期行業(yè)內(nèi)單位職位空缺。
  • 能力定位
    能力定位
    通過(guò)崗位職責(zé)分析、辨認(rèn),確定該崗位人員的“綜合能力”,由企業(yè)人力資源、高管等完成。
  • 辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
    辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
    根據(jù)用人單位的實(shí)際需求調(diào)研結(jié)果,將專項(xiàng)能力分為三大類:知識(shí)、技能、態(tài)度。
  • 個(gè)性指導(dǎo)
    個(gè)性指導(dǎo)
    學(xué)員可以通過(guò)《學(xué)員能力反饋表》對(duì)自己的職業(yè)能力做實(shí)時(shí)反饋,老師根據(jù)反饋結(jié)果做個(gè)性化指導(dǎo)。

上課地點(diǎn):重慶齊生江北校區(qū) 文章來(lái)源:重慶景觀設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)班 已關(guān)注: 1854

開(kāi)班時(shí)間: 咨詢開(kāi)班 課程費(fèi)用:咨詢費(fèi)用詢價(jià)

班級(jí)特色
景觀設(shè)計(jì),是指風(fēng)景與園林的規(guī)劃設(shè)計(jì),它的要素包括自然景觀要素和人工景觀要素。與規(guī)劃,生態(tài),地理等多種學(xué)科交叉融合,在不同的學(xué)科中具有不同的意義。重慶齊生設(shè)計(jì)課程是根據(jù)用人單位對(duì)設(shè)計(jì)師工作崗位的要求而精心研發(fā)的,課程體系合理,沒(méi)有大學(xué)里面的公共課,操作性、實(shí)踐性非常強(qiáng)。
乘車路線

成熟的教學(xué)體系

重慶齊生江北校區(qū)隸屬于重慶齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,作為一家設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們始終注重教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。為了確保學(xué)員能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源,我們精心設(shè)計(jì)了一套成熟的教學(xué)體系。通過(guò)細(xì)心的課程安排和全面的課業(yè)輔導(dǎo),我們努力提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度,確保每位學(xué)員都能夠全面、系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和技能。

嚴(yán)格管理,優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍

為了培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和能力,我們對(duì)校區(qū)的管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。通過(guò)健全的管理制度和規(guī)范的學(xué)習(xí)紀(jì)律,我們形成了積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,為所有學(xué)員營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這里,學(xué)員能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,充分發(fā)揮自身潛力,塑造自信、自律的人格品質(zhì)。

個(gè)性化輔導(dǎo),全面培養(yǎng)

我們注重個(gè)別學(xué)員的特點(diǎn)和需求,為每位學(xué)員提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)。無(wú)論是課業(yè)上的疑惑還是個(gè)人發(fā)展上的困惑,我們都會(huì)細(xì)心傾聽(tīng),并根據(jù)每位學(xué)員的情況制定相應(yīng)的解決方案。在重慶齊生江北校區(qū),學(xué)員不僅可以獲得豐富多樣的設(shè)計(jì)課程,還能參加綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程,提升個(gè)人的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我們致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的設(shè)計(jì)人才,讓每位學(xué)員在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

優(yōu)越的地理位置,便利的交通條件

重慶齊生江北校區(qū)位于重慶市江北區(qū)觀音橋步行街5號(hào),地理位置優(yōu)越,交通便利。無(wú)論是學(xué)員還是家長(zhǎng)都能夠輕松到達(dá)校區(qū),省去了不必要的時(shí)間和精力。校區(qū)周邊設(shè)施齊全,生活便利。學(xué)員們不僅能夠盡情探索設(shè)計(jì)的魅力,還能夠在校外豐富多彩的生活中感受到成長(zhǎng)和樂(lè)趣。

在重慶齊生江北校區(qū),我們始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新力和實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)人才。我們相信,通過(guò)我們的專業(yè)培訓(xùn)和貼心服務(wù),學(xué)員們將能夠在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中獲得成功。加入我們,讓我們一同開(kāi)啟設(shè)計(jì)之旅,共同成長(zhǎng)!

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