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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

大數(shù)據(jù)時代的浪潮,不僅改變著每個人的命運，同時為企業(yè)提供了更多的機會。在日常的企業(yè)經(jīng)營中，往往會用到大數(shù)據(jù)分析，在商業(yè)領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)分析的目的是把隱藏在數(shù)據(jù)背后的信息集中和提煉出來,總結(jié)出所研究對象的內(nèi)在規(guī)律,幫助管理者進行有效的判斷和決策。

哪些人適合學(xué)數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)對象

對數(shù)據(jù)分析感興趣的在職人員

計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)生

希望提升數(shù)據(jù)分析技能的自學(xué)者

數(shù)據(jù)分析方法

路徑分析。用戶路徑分析追蹤用戶從某個開始事件直到結(jié)束事件的行為路徑，即對用戶流向進行監(jiān)測，可以用來衡量網(wǎng)站優(yōu)化的效果或營銷推廣的效果，以及了解用戶行為偏好，其目的是達成業(yè)務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)用戶更高效地完成產(chǎn)品的更優(yōu)路徑，最終促使用戶付費。
PEST分析法。PEST分析是一種在宏觀層面上進行分析的形式，宏觀環(huán)境指一切能夠影響行業(yè)或者企業(yè)發(fā)展的宏觀力量或者因素。PEST分析一般用于大型企業(yè)進行戰(zhàn)略性規(guī)劃。

天津博為峰數(shù)據(jù)分析課程

數(shù)據(jù)分析師課程內(nèi)容+

課程階段	課程模塊	課程內(nèi)容
前置課程	python基礎(chǔ)	python課程的目的、使用JupyterLab、python數(shù)據(jù)類型、元組、列表、字典、python分支結(jié)構(gòu)、python字符串處理+隨機函數(shù)、pthon循環(huán)結(jié)構(gòu)、python面向過程函數(shù)操作、python面向?qū)ο?、python關(guān)于excel操作(xlrd庫)、python關(guān)于數(shù)據(jù)庫操作(mysqldb庫)
	統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)	描述性統(tǒng)計、概率的基本概念、貝葉斯、隨機變量及其分布、假設(shè)檢驗
	數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)	數(shù)據(jù)分析核心思維、數(shù)據(jù)分析思維技巧、業(yè)務(wù)分析指標(biāo)、AARRR模型
	數(shù)據(jù)分析師職業(yè)分析	數(shù)據(jù)分析師技能要求、數(shù)據(jù)分析師職業(yè)發(fā)展方向
傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析	excel數(shù)據(jù)分析	文本清洗函數(shù)、關(guān)聯(lián)匹配函數(shù)、邏輯計算函數(shù)、計算統(tǒng)計函數(shù)、時間序列函數(shù)、excel數(shù)據(jù)分析案例
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想了解這些數(shù)據(jù)分析問題？

數(shù)據(jù)分析常見問題

數(shù)據(jù)行業(yè)可以從事的崗位及其崗位職責(zé)是什么？
為什么全行業(yè)越來越重視數(shù)據(jù)分析師的培養(yǎng)？
數(shù)據(jù)分析從業(yè)者需具備的核心能力都有哪些？
零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行數(shù)據(jù)分析師可以嗎？需要學(xué)習(xí)什么？

數(shù)據(jù)分析師的技能

1、統(tǒng)計學(xué)和概率論知識。統(tǒng)計學(xué)和概率論是數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)分析師需要了解基礎(chǔ)的概率和統(tǒng)計概念，如均值、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、置信區(qū)間等，以及它們在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。此外，數(shù)據(jù)分析師還需要了解一些回歸分析、時間序列分析、實驗設(shè)計等統(tǒng)計方法，以便進行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。
2、數(shù)據(jù)處理技能。數(shù)據(jù)處理是數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵步驟，包括數(shù)據(jù)的清洗、處理、轉(zhuǎn)換和建模等。數(shù)據(jù)分析師需要掌握一些數(shù)據(jù)處理技能，如使用SQL進行數(shù)據(jù)查詢和處理、使用Python或其他編程語言進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)挖掘等。此外，數(shù)據(jù)分析師還需要了解一些數(shù)據(jù)倉庫和ETL技術(shù)，以便更好地管理和處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)。

為什么選擇博為峰培訓(xùn)

專業(yè)化教學(xué)

注重培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)能力，在課程設(shè)置上緊跟行業(yè)趨勢，結(jié)合實際案例進行教學(xué)，讓學(xué)員能夠在實戰(zhàn)中掌握數(shù)據(jù)分析技能。

實踐導(dǎo)向

課程設(shè)計中重視實踐環(huán)節(jié)，通過大量的實踐項目，培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力，提高數(shù)據(jù)分析的實際運用能力。

面向市場需求

內(nèi)容緊密結(jié)合市場需求，提供針對性的課程內(nèi)容，幫助學(xué)員更好地適應(yīng)企業(yè)的招聘要求。

課程背景

天津市數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)學(xué)校是一所專注于數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的培訓(xùn)機構(gòu)，致力于為學(xué)員提供專業(yè)、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)課程。數(shù)據(jù)分析師在當(dāng)今社會扮演著至關(guān)重要的角色，因此我們的培訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)員掌握數(shù)據(jù)分析的核心技能，提升就業(yè)競爭力。

課程特色

1. 實戰(zhàn)項目驅(qū)動式教學(xué)

2. 行業(yè)專業(yè)講師授課

3. 小班教學(xué)，互動學(xué)習(xí)氛圍濃厚

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)員掌握數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)理論與實踐技能

2. 提升學(xué)員數(shù)據(jù)處理和分析能力，為其未來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)對象

1. 對數(shù)據(jù)分析感興趣的在校大學(xué)生

2. 從業(yè)人員希望轉(zhuǎn)型進入數(shù)據(jù)分析行業(yè)的個人

課程內(nèi)容

1. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析方法

2. 數(shù)據(jù)可視化與報告撰寫

3. Python/R語言在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

4. 數(shù)據(jù)挖掘與機器學(xué)習(xí)

5. 實戰(zhàn)項目實踐

師資力量

我們擁有一支由專業(yè)數(shù)據(jù)分析師組成的教學(xué)團隊，他們具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，能夠?qū)?fù)雜的概念簡單易懂地傳授給學(xué)員。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重課程實戰(zhàn)性與針對性，每個學(xué)員都能夠在實踐中學(xué)以致用，深度理解數(shù)據(jù)分析的各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量的高水平。

服務(wù)水平

我們提供個性化輔導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整教學(xué)進度，確保每位學(xué)員能夠掌握課程內(nèi)容。

學(xué)習(xí)時長

我們的數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)課程通常為3個月至6個月，以確保學(xué)員在有限時間內(nèi)掌握必要的知識與技能。

收費范圍

學(xué)費在4000-15000元之間，靈活多樣的收費方式能夠滿足不同學(xué)員的需求。

學(xué)習(xí)收獲

通過我們的培訓(xùn)課程，學(xué)員將掌握數(shù)據(jù)分析的核心技能，能夠獨立完成數(shù)據(jù)分析項目，并在就業(yè)市場上占據(jù)一席之地。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費體驗課。我們期待與您共同探索數(shù)據(jù)分析的奧秘，共同成長，在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代里，贏得更廣闊的未來。感謝您對我們的關(guān)注與支持！

授課機構(gòu)

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博為峰培訓(xùn)

5.0分

認(rèn)證 6 年

成立：2004年

培訓(xùn)項目：軟件測試培訓(xùn)、Web前端培訓(xùn)、Java全棧開發(fā)培訓(xùn)、Python全棧開發(fā)培訓(xùn)、超全棧開發(fā)培訓(xùn)、人工智能培訓(xùn)、數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)、.Net培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)云計算培訓(xùn)