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課程詳情授課機構(gòu) 教學點同類課程學員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

現(xiàn)今社會，我們有很多的家長或許會有過以下的經(jīng)歷：常常為孩子在公眾場合沒能完全表達出思想而感到有些遺憾，常常羨慕那些能言善辯的孩子，然后推及己身到自己家的孩子，因自己孩子的語言貧乏，不善辭令而感到低人一等，甚是憂心忡忡。口才也許不是一個人成功的必要條件，但完全可以成為一個人成功的充分條件，因為當今社會，有口才的人必定是人才。所以，孩子在兒童時期適時地接收口才培訓，將對他們的一生產(chǎn)生深遠影響！

通過學習，你能收獲什么

01

打開心扉
幫助那些內(nèi)向、膽小、不自信、心理封閉的青少年打開心扉，輕松順暢表達。
02

能說會道
學會把能力用到正確的地方，達到敢說、會說、巧說、能說的目的，練好口才。
03

學會溝通
學會快樂溝通，學會友好與人相處，建立融洽人際關(guān)系，成為備受歡迎的人。

孩子學口才的重要性

鍛煉孩子的語言表達能力。語言的表達能力在兒童成長的過程中，是很重要的。讓孩子說普通話，表達自己的想法和意見，有些孩子不善于說話，很長一段時間里，就會形成一個封閉的環(huán)境，慢慢導致內(nèi)向的性格。一方面，孩子擔心會被同學嘲笑，因為說話不標準，導致不敢說話;另一方面，他們對自己缺乏信心，對任何事情都不敢發(fā)表意見，限制了兒童的成長，非常不利于兒童的發(fā)展。一旦發(fā)生這樣的情況，他們將很難改變。

蘇州豆瓜青少演講口才培訓

課程主題	第一部分	第二部分
認識自我	自我介紹：了解、熟悉小班化情景實戰(zhàn)訓練流程和方式；掌握留下深刻印象的自我介紹，并記住他人；熟悉本班學員，建立快速成長的團隊氛圍	確立目標：了解分析自己目前的現(xiàn)狀，確立突破性目標；明確態(tài)度，下定改變自己的決心，展望愿景；排除突破中思想的疑慮，全力以赴實現(xiàn)目標
表達基礎(chǔ)	現(xiàn)場報道：掌握敘事結(jié)構(gòu)，說故事清晰完整、條理分明；體會語言具體化的描述，建立與聽眾的共鳴；學會分析細節(jié)，培養(yǎng)思考總結(jié)的認知能力	童年往事：熟練運用敘事結(jié)構(gòu)，梳理語言表達的邏輯性；說話學會抓住重點，突出主題，避免羅嗦；分析具體細節(jié)，掌握事物的本質(zhì)，培養(yǎng)才華
場景再現(xiàn)	五覺訓練：重新挖掘和激發(fā)自身五覺的本能和表現(xiàn)力；打通熱愛生活享受生活的通道，培養(yǎng)熱情；培養(yǎng)觀察生活關(guān)注細節(jié)表現(xiàn)細節(jié)的表現(xiàn)力	場景刻畫：用五覺的驅(qū)動力培養(yǎng)感受，激發(fā)說話的欲望；以五覺制造聽眾身臨其境的感受和觸動；集中精力刻畫場景，享受說話的魅力和樂趣
突破自我	對話訓練：觀察并體會對話的語氣和體位的作用；運用語氣語調(diào)的抑揚頓挫準確表達意思；采用體位讓你自如地在不同角色中轉(zhuǎn)換	情緒再現(xiàn)：通過語氣和體位，體會大師般演講的風采；借助情緒，全身心投入，突破自己的外殼；通過對話將情緒推向高潮，感受暢快淋漓
拓展自我	表演訓練：借助表演拓展自我，嘗試突破固有的角色；運用表情語氣肢體動作表現(xiàn)各種不同的角色；發(fā)現(xiàn)自身表演的才華，挖掘表演的潛能	驚險再現(xiàn)：注意表現(xiàn)驚險時刻肢體語言的自然反應(yīng)；綜合運用表情語氣渲染當時驚險的氛圍；感受演講時對聽眾強而有力的吸引力
感染他人	欣喜再現(xiàn)：學習掌握敘述成功事情抑揚起伏的結(jié)構(gòu)；學會表現(xiàn)喜悅情緒，回味精神上的滿足感；重新認識自我，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)自己內(nèi)在的潛能	情感再現(xiàn)：分享并體驗感動情緒的力量，培養(yǎng)感恩心態(tài)；學會控制情緒，以細節(jié)展示真情，打動聽眾；培養(yǎng)感染力與親和力，影響和贏得更多聽眾
號召說服	酒宴祝詞：通過致祝酒詞提升酒宴規(guī)格和自身形象；積極參與，主動營造氛圍，廣結(jié)人脈資源；正確定位，合理展現(xiàn)，為自己的人生加分	魔術(shù)公式：學習魔術(shù)公式的結(jié)構(gòu)，掌握說服他人的秘笈；認識教訓對人生的積極意義，正確對待失??；充分運用語言的力量提升自身號召力說服力
順序條理	主持開場：主持令聽眾期待，讓老師滿意的會議開場；圍繞主題介紹主講人，充分展現(xiàn)主講人實力；運用溝通、語氣語調(diào)營造活動或會議的高潮	有效說明：運用條理公式讓說明有條理有效率更清晰；說話說到位，加生動化展示，讓人心生佩服；語言通俗易懂、深入淺出，成為說明高手
重塑自我	展示自我：學會在不同的場合充分展現(xiàn)自我的方法；掌握在競選演講中展現(xiàn)魅力和風采的要領(lǐng)；合理把握態(tài)度，主動出擊，贏得更多機遇	人物介紹：學會觀察和辨別身邊形形色色的人物個性；充分體會語言具體化和舉事例產(chǎn)生的力量；成為一位懂得談話，善于談話的表現(xiàn)高手
即興發(fā)揮	即席演講：掌握即席演講的方法，做到說話胸有成竹；培養(yǎng)隨機應(yīng)變的能力，可以應(yīng)對更多場合；突破對自己的認知，挖掘潛力，增強信心	綜合展示：回顧訓練的過程，重溫成長與突破的感受；綜合運用所學，以事實認識嶄新自信的自己；展望未來，訂立新的愿景，點燃激情人生

您是否在為小孩的這些問題煩惱

孩子不敢說話，說話聲音小，表達含糊

注意力不集中，說話怯場，缺乏自信

見人膽怯不說話，公眾場合很少講話

語言思維能力差，言語沒能有序進行

為什么學少兒口才

孩子學習口才可以在語言中樞發(fā)育最快的年齡，給孩子以良好的啟蒙訓練：可以鍛煉孩子的語言表達能力；提高孩子的應(yīng)變能力；也可以培養(yǎng)孩子的大膽發(fā)言能力，為以后步入社會的競爭打基礎(chǔ)。
1.孩子從小就學習口才培訓，會奠定良好的語文素質(zhì)，積累文學常識，培養(yǎng)語感，也會提升孩子的道德素養(yǎng)。
2.孩子的適應(yīng)力是最強的，早早的鍛煉口才，可以培養(yǎng)孩子的自信心，增強孩子交際能力。
3.良好的口才訓練也是培養(yǎng)嚴謹思維與反應(yīng)速度的好途徑。

學青少口才，為何選擇我們

1 訓練理念

豆瓜訓練理念，是目前符合人性、具有先進理念的訓練。在訓練中創(chuàng)造以鼓勵為主的積極正向的訓練氛圍，幫助學員在快樂中成長，在思考中體會，在行動中感悟，在訓練中建立信心，在分享中改變，真正從提升自信、改變心態(tài)入手。

2 及時關(guān)注

無論是在訓練過程中，還是在訓練課堂后，我們老師都會及時關(guān)注學員的情況，及時與學員溝通，將“模塊化訓練”與“個別指導和加強”相結(jié)合，進一步加強訓練效果。訓練老師的課堂點評和加強溝通，成為訓練效果的又一重要推動力。在訓練講師的關(guān)注下，每位學員的潛力都會得到最大程度上的挖掘和激發(fā)。

課程背景

蘇州是我國歷史悠久的文化名城，素有“東方威尼斯”之稱。而在蘇州，培養(yǎng)孩子的口才技巧一直是受家長和學生關(guān)注的重點。為了提升蘇州小孩的口才表達能力，一家專門學習口才的機構(gòu)應(yīng)運而生。該機構(gòu)以其獨特的課程特色和優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，備受推崇。

課程特色

1. 實戰(zhàn)演練：課程通過大量的實踐演練，讓孩子們學會運用語言表達自己的想法和觀點，從而增強他們的自信心。

2. 情景模擬：課程中設(shè)置了各種情景模擬，幫助孩子們更好地理解并運用口才技巧，使他們的表達更加自然流暢。

3. 個性化輔導：根據(jù)學生的不同特點和需求，課程提供個性化的輔導，針對性地幫助他們克服語言障礙，提高表達能力。

課程目標

1. 培養(yǎng)孩子的演講能力，讓他們學會清晰、有邏輯地表達自己的觀點。

2. 培養(yǎng)孩子的辯論能力，讓他們能夠在辯論中鍛煉自己的思維和表達能力。

3. 培養(yǎng)孩子的演技表演能力，讓他們在表演中展示自己的魅力和才華。

學習對象

1. 小學生：通過早期的口才培訓，幫助小學生在表達方面得到良好的鍛煉，為他們未來的學習和社交打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 初中生：針對初中生的特點和需求，培養(yǎng)他們的辯論能力和演講技巧，提高他們的語言表達能力。

3. 高中生：通過系統(tǒng)的口才培訓，幫助高中生提高演講技巧和表達能力，為他們的升學和未來職業(yè)鋪平道路。