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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

注意力訓(xùn)練課程適合注意力較差的學(xué)生學(xué)習(xí)。本課程由專業(yè)的注意力訓(xùn)練老師親自把關(guān)，結(jié)合系統(tǒng)的、專業(yè)的聽覺、視覺訓(xùn)練方法，提升孩子的注意力、延長專注時間，逐步提高孩子專注力的指向性和抗干擾能力，改變孩子粗心大意丟分的不良習(xí)慣。

還在為這些問題煩惱嗎？

注意力好的孩子有什么優(yōu)勢？

為何孩子注意力不好？如何改善？

孩子注意力差有什么后果？

如何選擇合適的注意力培訓(xùn)機構(gòu)？

少兒注意力不集中的后果

孩子注意力不集中的后果至少有三個弊端：一是學(xué)習(xí)花費時間長。注意力渙散的孩子，完成作業(yè)的時間，與一般速度的同學(xué)比，要多花4-6成，因而學(xué)習(xí)時間的負(fù)擔(dān)就會比別的孩子重。二是很難勝任難度大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般來說，解難度大的題需要持續(xù)思考較長的時間，好多孩子因為不能持續(xù)地思考一個問題，所以解難題很難。三是思維速度和書寫速度也很難達(dá)到高水準(zhǔn)。注意力不集中會導(dǎo)致思考和書寫的速度大大降低。到了中學(xué)，學(xué)科內(nèi)容成倍增加，學(xué)習(xí)速度不快的孩子就更感覺困難。孩子注意力不集中的原因，很多時候是家長無意中造成的。當(dāng)孩子在專心做一件事情的時候，家長不要老是打擾，任其自娛自樂。但是現(xiàn)實中很多家長都喜歡參與其中，忍不住時不時地過去逗逗孩子，而這種打擾對于孩子注意力的養(yǎng)成來說是極為不利的。

豐富的教學(xué)特色搶先看

教學(xué)特色

1
思維模式+學(xué)習(xí)能力：拓展思維模式，提升自主學(xué)習(xí)能力，成功鋪墊未來人生道路。
2
通過大腦訓(xùn)練，訓(xùn)練與開發(fā)孩子的大腦活躍度，提高專注力，使孩子更加聰明。
3
通過與訓(xùn)練程序互動，正確使用大腦時，學(xué)員大腦不斷被獎勵，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法。

太原博瑞思注意力課程

兒童注意力課程

課程模塊	教學(xué)簡介
腦電生物反饋訓(xùn)練	腦電物生反饋訓(xùn)練主要是根據(jù)人腦活動期間的外在腦電反應(yīng)，進(jìn)行讀取、量化，并通過圖形聲音的反饋形式，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強化。
行為糾正訓(xùn)練	其目的是為了配合腦波訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到注意力提升和行為糾正效果。博瑞思教育設(shè)計一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，建立并強化孩子的規(guī)則意識感，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，以達(dá)到期望水平。
沙盤訓(xùn)練	沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲這心理深處意識和無意識質(zhì)檢的持續(xù)性對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。而博瑞思將沙盤訓(xùn)練繼續(xù)改進(jìn)，在兒童注意力，學(xué)習(xí)障礙等領(lǐng)域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。
心理輔導(dǎo)	指心理輔導(dǎo)老師與學(xué)員之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助學(xué)員正確認(rèn)識自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程?？梢杂行椭鷮W(xué)員重新整合自己的心態(tài)，重拾快樂的心情，恢復(fù)心靈的平靜，解決學(xué)員因為家庭或校園困擾產(chǎn)生的消極心理
情緒控制能力訓(xùn)練	在神經(jīng)系統(tǒng)中阿爾法波通?？梢员碚魅说陌捕ㄐ?、平靜的調(diào)控能力；SMR波是人的基礎(chǔ)律動能力，是控制行為活動保持良好的節(jié)律性的能力；而高貝塔波段強度過大表征神經(jīng)活動容易出現(xiàn)沖動，多動，發(fā)脾氣，緊張焦慮、也容易出現(xiàn)疲勞等問題。就情緒調(diào)節(jié)而言，通俗的說阿爾法波和高貝塔波的活動狀態(tài)調(diào)整人是否多發(fā)易怒現(xiàn)象，而SMR波決定了當(dāng)情緒波被點燃初期是否能夠得到有效的約束和平復(fù)。
認(rèn)知功能訓(xùn)練	又叫5+5+1能力訓(xùn)練，是以“注意力”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。

如何選少兒注意力機構(gòu)

1、經(jīng)營時間長，經(jīng)營時間長說明這家機構(gòu)還不錯，能存活這么久，也是有技術(shù)的。2、在我們選擇的注意力培訓(xùn)機構(gòu)的時候，我們要對癥下藥。很多家長在急于解決孩子注意力的問題時，都跟著別人走，也不事先考慮一下是否符合自家孩子的情況。其實家長們在為孩子選擇注意力訓(xùn)練課程時，應(yīng)先帶孩子進(jìn)行一個注意力測試，因為很多地方對孩子注意力不集中這方面的問題開設(shè)了不同程度的課程，只有在了解孩子的問題之后才能夠選擇適合的課程，來訓(xùn)練注意力。

博瑞思，老師介紹

注意力老師，經(jīng)驗豐富