孩子如果僅僅偶爾出現(xiàn)拖延,那僅僅是因?yàn)閼?,但如果一直拖延,而且是很小的事情就能夠讓孩子畏懼做、拖延做,大事小事堵塞在一起——這樣的情況,家長(zhǎng)第一時(shí)間該做的不是“教育”孩子,打、罵、訓(xùn)斥都是無(wú)效的,要用科學(xué)的辦法著手解決孩子的心理問(wèn)題了。
不愛(ài)跟人交往,很多時(shí)候被理解成孩子內(nèi)向,以為只是性格問(wèn)題,但內(nèi)向跟不交往是有區(qū)別的。內(nèi)向的孩子雖然不愛(ài)主動(dòng)表達(dá),不愿意成為人群中心,但挺喜歡呆在小伙伴中間。如果一個(gè)孩子不跟人交往,甚至連好朋友都越來(lái)越少,那家長(zhǎng)就要十分警惕了。
可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)可以促進(jìn)和推動(dòng)兒童、青少年的心理成長(zhǎng)。
通過(guò)沙盤(pán)課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式,如父母和孩子合作擺設(shè)沙具,通過(guò)這個(gè)過(guò)程促進(jìn)親子之間的溝通與交流,進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。
出現(xiàn)異常敏感、膽小,容易害怕周圍環(huán)境的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)為了讓孩子聽(tīng)話而時(shí)常嚇唬孩子,這種方法似乎看起來(lái)簡(jiǎn)單有效,但是,它容易使孩子心理沒(méi)有安全感。孩子對(duì)很多事物的認(rèn)識(shí)都是模糊不凊的“嚇唬”會(huì)使孩子對(duì)周圍的世界失去安全感。 此外,父母“嚇?!焙⒆?,大多是在氣頭上順口說(shuō)出來(lái)的,根本不可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子知道了“真相”時(shí),就會(huì)對(duì)父母的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)父母的信任度降低,繼而會(huì)產(chǎn)生和父母情感上的疏離。當(dāng)孩子大哭大鬧、亂發(fā)脾氣或不聽(tīng)話時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以各種方式去嚇唬,可以采取不予理睬的方法,孩子發(fā)現(xiàn)哭鬧沒(méi)有用就會(huì)停止吵鬧。另外,溫柔的堅(jiān)持十分重要,如果一直勸說(shuō)無(wú)效,家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就失去耐心,可以用孩子感興趣的事情或事物來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力,使孩子暫時(shí)忘記眼前的事,然后再和他講清道理。
只要花一半時(shí)間,可以高出普通補(bǔ)習(xí)1倍效率,在育兒前期低成本解決后期教育投資高問(wèn)題。
哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同研發(fā)。
現(xiàn)擁有30多位全國(guó)知名專家,100多位老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問(wèn)。
FAD家庭教育模式量表、EA家長(zhǎng)成績(jī)單、精準(zhǔn)評(píng)測(cè)幫您發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并給予問(wèn)題解決方案。
作為孩子的父母,要把營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境作為首要任務(wù)和責(zé)任。夫妻之間要相互尊重、相互信任、相互理解、相互包容。父母在孩子面前不能相互攻擊、揭短、謾罵、侮辱,要相互維護(hù)。尊重孝敬夫妻雙方的父母,通過(guò)給雙方父母過(guò)生日、給孩子過(guò)生日、夫妻結(jié)婚紀(jì)念日等重要日子,家庭成員歡聚在一起,融洽關(guān)系,增強(qiáng)儀式感和角色意識(shí)。夫妻間要信任忠誠(chéng),忠誠(chéng)于家庭,忠誠(chéng)于夫妻間的感情,遵守社會(huì)主義家庭道德,包容彼此的缺點(diǎn)和不同的生活習(xí)慣。離異家庭的父母不能有意無(wú)意地貶低對(duì)方,向孩子灌輸敵對(duì)情緒。告訴孩子,父母雖然不在一起了,但是對(duì)孩子的愛(ài)是不變的。教育孩子仍然是雙方的責(zé)任,不能互相扯皮、漠不關(guān)心。在教育孩子的問(wèn)題上,要達(dá)成一致意見(jiàn),不要一人一套意見(jiàn),讓孩子無(wú)所適從,不知道該聽(tīng)爸爸的,還是聽(tīng)媽媽的。
高級(jí)家庭教育導(dǎo)師
8+年家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
300多場(chǎng)線下講座經(jīng)驗(yàn)
8+年家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),整合多種心理技術(shù),為眾多家庭量身定制個(gè)性化的實(shí)操方案,陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng);300多場(chǎng)線下講座經(jīng)驗(yàn),曾在深港教育展、書(shū)城及多所學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展家長(zhǎng)講座;200多場(chǎng)線上父母課程分享,覆蓋上萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng),課程講方法、實(shí)用落地,所有方法蘊(yùn)含深厚的心理學(xué)背景,深受家長(zhǎng)喜愛(ài)。
課程背景
隨著社會(huì)進(jìn)步和家庭結(jié)構(gòu)的變化,青少年心理問(wèn)題日益突出,情緒波動(dòng)大、易感情失控、學(xué)業(yè)壓力大等問(wèn)題成為普遍存在的現(xiàn)象。為此,成都推出了青少年心理輔導(dǎo)課程,旨在幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)情緒和學(xué)習(xí)壓力。
課程特色
1.情感調(diào)節(jié):注重情感管理和情感調(diào)適,幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。
2.溝通技巧:通過(guò)模擬對(duì)話、情境演練等方式,提高青少年溝通能力。
3.學(xué)習(xí)方法:深入了解學(xué)習(xí)目標(biāo),優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高成績(jī)。
4.生活習(xí)慣:引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,保證生活作息規(guī)律。
課程目標(biāo)
1.提高青少年的情感管理和調(diào)適能力。
2.培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的溝通技巧,增加與他人的交流。
3.通過(guò)課程的學(xué)習(xí),幫助青少年掌握更有效和適合自己的學(xué)習(xí)方式。
4.引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合初、高、中學(xué)生,家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)。
課程內(nèi)容
1.第1課:自我認(rèn)知,認(rèn)清自己的內(nèi)心。
2.第2課:情感管理,學(xué)習(xí)處理情緒和壓力。
3.第3課:溝通技巧,提升語(yǔ)言表達(dá)和談判能力。
4.第4課:學(xué)習(xí)方法,了解學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理。
5.第5課:生活習(xí)慣,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
課程共5節(jié),每節(jié)課2小時(shí),共計(jì)10個(gè)學(xué)時(shí)。
收費(fèi)范圍
課程收費(fèi)根據(jù)地區(qū)和教師情況而定,具體請(qǐng)撥打我們的客服電話進(jìn)行咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)青少年心理輔導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),幫助青少年建立穩(wěn)定健康的內(nèi)心,處理好情緒和壓力,提高溝通技巧和學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣,全面提高自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。
培訓(xùn)項(xiàng)目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)、做事的計(jì)劃執(zhí)行能力培訓(xùn)、信息處理能力培訓(xùn)、邏輯思維培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)、交際能力培訓(xùn)
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