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煙臺(tái)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)中心

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
缺乏計(jì)劃性,目標(biāo)任務(wù)、種類繁多,總覺(jué)得時(shí)間不夠“理不清”的人群
課程目標(biāo):
幫助學(xué)員理解能力、思維能力得到持續(xù)提高,有效工作和學(xué)習(xí)、幫助學(xué)員在短期難快速掌握思維導(dǎo)圖的思考模式,輕松工作學(xué)習(xí)、幫助學(xué)員學(xué)會(huì)制作并運(yùn)用思維導(dǎo)圖
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1633人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-14 20:09:21
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
煙臺(tái)新勵(lì)成思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課程

思維導(dǎo)圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法;它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。


有關(guān)于思維導(dǎo)圖方面的常見(jiàn)問(wèn)題

  • 學(xué)習(xí)認(rèn)知
    什么是思維導(dǎo)圖?思維導(dǎo)圖的作用是什么?如何運(yùn)用?
  • 發(fā)展歷程
    思維導(dǎo)圖是哪個(gè)時(shí)期開(kāi)始興起的?它的目的是什么?
  • 學(xué)習(xí)疑惑
    要怎么學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?怎么將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到工作中?
  • 學(xué)習(xí)軟件
    思維導(dǎo)圖軟件有哪些?哪些相對(duì)而言會(huì)比較好用些?

煙臺(tái)新勵(lì)成思維導(dǎo)圖課程簡(jiǎn)介

1
思維訓(xùn)練 思維訓(xùn)練

多種思維模式訓(xùn)練

提升創(chuàng)造力,聯(lián)想能力的發(fā)散性思維、提升思維的邏輯性和條理性收斂性思維等思維模式訓(xùn)練

2
技法學(xué)習(xí) 技法學(xué)習(xí)

思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)

教授如何繪制好思維導(dǎo)圖;思維邏輯分析,開(kāi)辟思維的新視角一圖勝千言,腦圖自信演講實(shí)戰(zhàn)。

3
心法學(xué)習(xí) 心法學(xué)習(xí)

思維導(dǎo)圖的作用

快速記憶,閱讀文章,增進(jìn)閱讀速度、記憶力,找關(guān)鍵詞,理清關(guān)系,梳理思維邏輯條理性。

4
入門運(yùn)用 入門運(yùn)用

思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)應(yīng)用

用思維導(dǎo)圖快速閱讀分析,增強(qiáng)記憶力,創(chuàng)造力,并且記憶一本書籍重點(diǎn),進(jìn)行立體構(gòu)思創(chuàng)作。

5
進(jìn)階運(yùn)用 進(jìn)階運(yùn)用

思維導(dǎo)圖的高級(jí)應(yīng)用

視頻聽(tīng)記,做個(gè)人計(jì)劃,項(xiàng)目策劃,做出總結(jié),問(wèn)題解決,集體腦圖,導(dǎo)圖軟件等多種運(yùn)用方式。

 

思維導(dǎo)圖的現(xiàn)狀

用于他人是思維導(dǎo)圖的商業(yè)價(jià)值所在,但它對(duì)于思維導(dǎo)圖是一把雙刃劍,用得好,能幫助無(wú)數(shù)人,用的爛,會(huì)把思維導(dǎo)圖的價(jià)值給扭曲的一文不值,而前面種種回答的缺點(diǎn),正是因?yàn)槭袌?chǎng)上有太多的非專業(yè)人士對(duì)思維導(dǎo)圖膚淺的理解和應(yīng)用所造成的。做出來(lái)的思維導(dǎo)圖,要既能體現(xiàn)你要表達(dá)東西的全部?jī)?nèi)容,又要讓所有的讀者都明白你畫的是什么,從你做出來(lái)的思維導(dǎo)圖中去得到幫助,其實(shí)這是非常困難的


思維導(dǎo)圖的實(shí)踐案例
  • 設(shè)計(jì)波音747
    設(shè)計(jì)波音747

    美國(guó)波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)用思維導(dǎo)圖6個(gè)月的時(shí)間就完成了本該花費(fèi)6年的設(shè)計(jì)!

  • 列為必修課
    列為必修課

    新加坡、韓國(guó)政府已將思維導(dǎo)圖列為機(jī)構(gòu)必修課,讓學(xué)生在機(jī)構(gòu)就能鍛煉出好的思維能力

  • 9.11事件
    9.11事件

    美國(guó)ConEdison公司在9.11之后,運(yùn)用思維導(dǎo)圖做規(guī)劃,成功完成重建曼哈頓任務(wù)!

  • 創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)
    創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)

    菲律賓創(chuàng)辦一所思維導(dǎo)圖專門機(jī)構(gòu),以思維導(dǎo)圖法教授各個(gè)學(xué)科,提升學(xué)員思維能力技巧。


思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)
使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí),可以成倍提高學(xué)習(xí)效率,增進(jìn)了理解和記憶能力。如通過(guò)使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)谧龉P記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么,這使我們可以積極地傾聽(tīng)講課者。而且思維導(dǎo)圖還激發(fā)我們的右腦,因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字,而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說(shuō):傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分,因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。所以,圖像的使用加深了我們的記憶,因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái),這樣就使用了我們的視覺(jué)感官。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖常見(jiàn)的3個(gè)誤區(qū)

  • 思維導(dǎo)圖是軟件

    “思維導(dǎo)圖是軟件嗎?”這個(gè)問(wèn)題大概是網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的有關(guān)思維導(dǎo)圖的疑問(wèn)了??紤]到互聯(lián)網(wǎng)上的思維導(dǎo)圖大部分是用計(jì)算機(jī)軟件畫出來(lái)的,大家提出這樣的問(wèn)題并不奇怪。可是,如果真的把思維導(dǎo)圖和制作它的軟件畫等號(hào)就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。原始的思維導(dǎo)圖技術(shù)是完全手工化的。托尼·博贊憑借思維導(dǎo)圖成名的時(shí)候,靠的是手繪,那些思維導(dǎo)圖上的文字和色彩都是托尼·博贊一筆筆畫上去的。

  • 需要很高的繪畫技能

    “我美術(shù)學(xué)得不好,是不是不能學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?”這個(gè)問(wèn)題也是常見(jiàn)的。由于思維導(dǎo)圖對(duì)圖形的使用,很多人便認(rèn)為擁有高超的繪圖技能是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的必要條件。實(shí)際上這是個(gè)非常大的誤會(huì)。思維導(dǎo)圖的確需要人們畫一些圖形。但是這些圖形大都非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有任何美術(shù)基礎(chǔ)的人都可以輕松畫出來(lái)。只要你確認(rèn)自己能畫出圓形,正方形、三角形之類的簡(jiǎn)單幾何圖形,就足可以勝任。

  • 現(xiàn)成的思維導(dǎo)圖更好

    現(xiàn)在市面上出現(xiàn)很多思維導(dǎo)圖教輔書籍。有些書籍直接給出了作者編制的思維導(dǎo)圖,并配以知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)。單從知識(shí)點(diǎn)梳理來(lái)看,這些書籍的確比原來(lái)的堆砌知識(shí)點(diǎn)的傳統(tǒng)教輔好了很多,起碼學(xué)生可以借用作者的思維導(dǎo)圖來(lái)了解各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。不過(guò),這畢竟只是“授之以魚”,而不是“授之以漁”。別人的思維導(dǎo)圖看得再多,如果不了解思維導(dǎo)圖的內(nèi)在原理和制作方法,還是功效甚微。


煙臺(tái)新勵(lì)成師資簡(jiǎn)介

王偉老師
  王偉老師  
王老師曾任職于國(guó)際知名教育機(jī)構(gòu),吸取來(lái)自中外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、世界各行業(yè)大師的先進(jìn)理念和課程精華,結(jié)合國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)文化和人文狀況,形成了符合國(guó)內(nèi)情況的、本土化的實(shí)戰(zhàn)課程體系和培訓(xùn)風(fēng)格,多年來(lái)一直從事面向社會(huì)精英、企業(yè)高管的快速提升個(gè)人軟素質(zhì)的精品培訓(xùn)班以及企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)教育工作,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
葉微微老師
  葉微微老師  
多年來(lái)深入研究大腦運(yùn)作模式,吸收國(guó)際前沿的大腦潛能開(kāi)發(fā)課程,系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和講授高效記憶和思維導(dǎo)圖課程,同時(shí)開(kāi)設(shè)世界記憶大師課程,快速挖掘大腦潛能。曾為電信、移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家水務(wù)集團(tuán)、無(wú)限極、蝶戀花、希曼國(guó)際等政府機(jī)關(guān)等多家企業(yè)提供專業(yè)的演講口才、人際溝通、心理素質(zhì),學(xué)習(xí)力,師資培訓(xùn),項(xiàng)目策劃等企業(yè)內(nèi)部專門定制課程服務(wù)。

課程背景

煙臺(tái)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)中心成立于近年,旨在幫助更多的學(xué)生、職場(chǎng)人士和企業(yè)提高信息整理和思維梳理能力,成為更加高效的思考者和決策者。

課程特色

1. 小班授課,個(gè)性化教學(xué)。

2. 理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生更快掌握思維導(dǎo)圖的技巧。

3. 重在筆畫,讓學(xué)生記憶更加深刻。

4. 讓學(xué)生掌握思維梳理的技巧,不僅在學(xué)習(xí)上,也在生活中受益匪淺。

課程目標(biāo)

1. 掌握思維導(dǎo)圖的基本原理。

2. 能夠熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決問(wèn)題和整理信息。

3. 提升自己的思維能力,成為更高效的決策者和執(zhí)行者。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 學(xué)生,尤其是初中生和高中生。

2. 職場(chǎng)人士,如主管、管理人員、商務(wù)和銷售人員等。

3. 有志于提升自己思考和處理信息能力的任何人士。

課程內(nèi)容

1. 思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

2. 思維導(dǎo)圖實(shí)踐案例和應(yīng)用場(chǎng)景。

3. 思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。

4. 思維導(dǎo)圖與思維訓(xùn)練、情緒管理、時(shí)間管理等的關(guān)系。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、收費(fèi)范圍

1. 課程時(shí)長(zhǎng)分為6個(gè)課時(shí),每個(gè)課時(shí)為2小時(shí)。

2. 收費(fèi)范圍500-1000元不等,具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。

學(xué)習(xí)收獲

1. 掌握思維導(dǎo)圖技巧,提升信息整理能力。

2. 成為高效的思考者和決策者,更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作。

3. 改變思維方式,帶來(lái)不同的人生收獲。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。歡迎有志于提升自己思考和信息整理能力的同學(xué)和人士加入我們!

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煙臺(tái)新勵(lì)成口才培訓(xùn)

煙臺(tái)新勵(lì)成口才培訓(xùn)

5.0分
認(rèn)證 7 年

成立:2005年

培訓(xùn)項(xiàng)目:當(dāng)眾講話培訓(xùn)、人際溝通培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班、生命的綻放培訓(xùn)、說(shuō)服力銷售培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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  • 1
    煙臺(tái)新勵(lì)成錦華街校區(qū)

    煙臺(tái)市芝罘區(qū)錦華街1號(hào)

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