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煙臺(tái)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
缺乏計(jì)劃性,目標(biāo)任務(wù)、種類繁多,時(shí)間不夠,總理不清的人
課程目標(biāo):
正統(tǒng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,并使用思維導(dǎo)圖提升工作效率
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1164人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-14 20:09:17
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
煙臺(tái)新勵(lì)成思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課程

思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。


有關(guān)于思維導(dǎo)圖方面的常見問題

  • 學(xué)習(xí)認(rèn)知
    什么是思維導(dǎo)圖?思維導(dǎo)圖的作用是什么?如何運(yùn)用?
  • 發(fā)展歷程
    思維導(dǎo)圖是哪個(gè)時(shí)期開始興起的?它的目的是什么?
  • 學(xué)習(xí)疑惑
    要怎么學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?怎么將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到工作中?
  • 學(xué)習(xí)軟件
    思維導(dǎo)圖軟件有哪些?哪些相對(duì)而言會(huì)比較好用些?

煙臺(tái)新勵(lì)成思維導(dǎo)圖課程簡介

1
思維訓(xùn)練 思維訓(xùn)練

多種思維模式訓(xùn)練

提升創(chuàng)造力,聯(lián)想能力的發(fā)散性思維、提升思維的邏輯性和條理性收斂性思維等思維模式訓(xùn)練

2
技法學(xué)習(xí) 技法學(xué)習(xí)

思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)

教授如何繪制好思維導(dǎo)圖;思維邏輯分析,開辟思維的新視角一圖勝千言,腦圖自信演講實(shí)戰(zhàn)。

3
心法學(xué)習(xí) 心法學(xué)習(xí)

思維導(dǎo)圖的作用

快速記憶,閱讀文章,增進(jìn)閱讀速度、記憶力,找關(guān)鍵詞,理清關(guān)系,梳理思維邏輯條理性。

4
入門運(yùn)用 入門運(yùn)用

思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)應(yīng)用

用思維導(dǎo)圖快速閱讀分析,增強(qiáng)記憶力,創(chuàng)造力,并且記憶一本書籍重點(diǎn),進(jìn)行立體構(gòu)思創(chuàng)作。

5
進(jìn)階運(yùn)用 進(jìn)階運(yùn)用

思維導(dǎo)圖的高級(jí)應(yīng)用

視頻聽記,做個(gè)人計(jì)劃,項(xiàng)目策劃,做出總結(jié),問題解決,集體腦圖,導(dǎo)圖軟件等多種運(yùn)用方式。

 

思維導(dǎo)圖的現(xiàn)狀

用于他人是思維導(dǎo)圖的商業(yè)價(jià)值所在,但它對(duì)于思維導(dǎo)圖是一把雙刃劍,用得好,能幫助無數(shù)人,用的爛,會(huì)把思維導(dǎo)圖的價(jià)值給扭曲的一文不值,而前面種種回答的缺點(diǎn),正是因?yàn)槭袌?chǎng)上有太多的非專業(yè)人士對(duì)思維導(dǎo)圖膚淺的理解和應(yīng)用所造成的。做出來的思維導(dǎo)圖,要既能體現(xiàn)你要表達(dá)東西的全部內(nèi)容,又要讓所有的讀者都明白你畫的是什么,從你做出來的思維導(dǎo)圖中去得到幫助,其實(shí)這是非常困難的


在煙臺(tái)新勵(lì)成你將收獲

  • 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 icon

    當(dāng)需要澄清你的思想,組織信息,清晰地溝通或者
    吸收信息時(shí)候,都可以使用思維導(dǎo)圖幫助你。

  • 進(jìn)一步增強(qiáng)效率 進(jìn)一步增強(qiáng)效率 icon

    思維導(dǎo)圖不單不讓你偏離那些你曾經(jīng)使用過的好的方式
    它還增強(qiáng)這些方式的效率。


思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)
使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí),可以成倍提高學(xué)習(xí)效率,增進(jìn)了理解和記憶能力。如通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)谧龉P記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么,這使我們可以積極地傾聽講課者。而且思維導(dǎo)圖還激發(fā)我們的右腦,因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字,而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說:傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分,因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。所以,圖像的使用加深了我們的記憶,因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來,這樣就使用了我們的視覺感官。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖常見的3個(gè)誤區(qū)

  • 思維導(dǎo)圖是軟件

    “思維導(dǎo)圖是軟件嗎?”這個(gè)問題大概是網(wǎng)絡(luò)上常見的有關(guān)思維導(dǎo)圖的疑問了??紤]到互聯(lián)網(wǎng)上的思維導(dǎo)圖大部分是用計(jì)算機(jī)軟件畫出來的,大家提出這樣的問題并不奇怪。可是,如果真的把思維導(dǎo)圖和制作它的軟件畫等號(hào)就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。原始的思維導(dǎo)圖技術(shù)是完全手工化的。托尼·博贊憑借思維導(dǎo)圖成名的時(shí)候,靠的是手繪,那些思維導(dǎo)圖上的文字和色彩都是托尼·博贊一筆筆畫上去的。

  • 需要很高的繪畫技能

    “我美術(shù)學(xué)得不好,是不是不能學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?”這個(gè)問題也是常見的。由于思維導(dǎo)圖對(duì)圖形的使用,很多人便認(rèn)為擁有高超的繪圖技能是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的必要條件。實(shí)際上這是個(gè)非常大的誤會(huì)。思維導(dǎo)圖的確需要人們畫一些圖形。但是這些圖形大都非常簡單,沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)的人都可以輕松畫出來。只要你確認(rèn)自己能畫出圓形,正方形、三角形之類的簡單幾何圖形,就足可以勝任。

  • 現(xiàn)成的思維導(dǎo)圖更好

    現(xiàn)在市面上出現(xiàn)很多思維導(dǎo)圖教輔書籍。有些書籍直接給出了作者編制的思維導(dǎo)圖,并配以知識(shí)點(diǎn)解說。單從知識(shí)點(diǎn)梳理來看,這些書籍的確比原來的堆砌知識(shí)點(diǎn)的傳統(tǒng)教輔好了很多,起碼學(xué)生可以借用作者的思維導(dǎo)圖來了解各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。不過,這畢竟只是“授之以魚”,而不是“授之以漁”。別人的思維導(dǎo)圖看得再多,如果不了解思維導(dǎo)圖的內(nèi)在原理和制作方法,還是功效甚微。


煙臺(tái)新勵(lì)成師資簡介

王偉老師
  王偉老師  
王老師曾任職于國際知名教育機(jī)構(gòu),吸取來自中外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、世界各行業(yè)大師的先進(jìn)理念和課程精華,結(jié)合國內(nèi)傳統(tǒng)文化和人文狀況,形成了符合國內(nèi)情況的、本土化的實(shí)戰(zhàn)課程體系和培訓(xùn)風(fēng)格,多年來一直從事面向社會(huì)精英、企業(yè)高管的快速提升個(gè)人軟素質(zhì)的精品培訓(xùn)班以及企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)教育工作,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
葉微微老師
  葉微微老師  
多年來深入研究大腦運(yùn)作模式,吸收國際前沿的大腦潛能開發(fā)課程,系統(tǒng)開發(fā)和講授高效記憶和思維導(dǎo)圖課程,同時(shí)開設(shè)世界記憶大師課程,快速挖掘大腦潛能。曾為電信、移動(dòng)、國家電網(wǎng)、國家水務(wù)集團(tuán)、無限極、蝶戀花、希曼國際等政府機(jī)關(guān)等多家企業(yè)提供專業(yè)的演講口才、人際溝通、心理素質(zhì),學(xué)習(xí)力,師資培訓(xùn),項(xiàng)目策劃等企業(yè)內(nèi)部專門定制課程服務(wù)。

煙臺(tái)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

- 提升思維能力,掌握有效解決方案

課程背景

- 挖掘?qū)W習(xí)價(jià)值,提升思維能力

在快速變化的社會(huì)中,思維導(dǎo)圖越來越受到重視。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式,煙臺(tái)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)生可以更好地掌握思維導(dǎo)圖的技巧和應(yīng)用,提升他們的思維能力和解決問題的能力。

課程特色

- 全方位提升,貼近實(shí)際應(yīng)用

從學(xué)員的需求和市場(chǎng)的需求出發(fā),煙臺(tái)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程特色如下:

1. 系統(tǒng)全面:通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,系統(tǒng)提升學(xué)員的思維導(dǎo)圖技能。

2. 實(shí)用性強(qiáng):課程內(nèi)容都是針對(duì)實(shí)際問題的應(yīng)用場(chǎng)景,真正讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握解決問題的方法。

3. 個(gè)性服務(wù):老師會(huì)針對(duì)不同學(xué)員的不同情況,制定不同的學(xué)習(xí)方案。幫助學(xué)員練就個(gè)性化的思維模式。

4. 互動(dòng)交流:以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,設(shè)立不同的課程環(huán)節(jié),讓學(xué)員可以互相交流互相學(xué)習(xí),達(dá)到更好的效果。

課程目標(biāo)

- 明確提升標(biāo)準(zhǔn),合理安排時(shí)間

1. 幫助學(xué)生掌握思維導(dǎo)圖的基本概念和操作技能,實(shí)現(xiàn)思維的全方位提升。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,使他們可以勝任不同場(chǎng)景下的工作。

學(xué)習(xí)對(duì)象

- 面向不同群體,滿足不同需求

1. 學(xué)生群體:不論是初中學(xué)生還是高中學(xué)生,都可以參與課程,學(xué)習(xí)更高效的學(xué)習(xí)方法。

2. 在職人員:需要在工作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的人員,如市場(chǎng)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、行政管理及企業(yè)管理人員等。

3. 個(gè)人自學(xué)者:對(duì)思維導(dǎo)圖感興趣,想掌握主流的思維工具的人。

課程內(nèi)容

- 操作實(shí)踐,提升學(xué)習(xí)效果

1. 思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)教學(xué):包括思維導(dǎo)圖的概念、特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景、基本構(gòu)成部分等。

2. 思維導(dǎo)圖高級(jí)應(yīng)用:包括思維導(dǎo)圖功能的應(yīng)用、符號(hào)的應(yīng)用,以及多門知識(shí)的整合應(yīng)用等。

3. 思維導(dǎo)圖案例解析:通過實(shí)際案例的解析,幫助學(xué)生更好地掌握思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)時(shí)長和收費(fèi)范圍

- 合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)費(fèi)用

1. 學(xué)習(xí)時(shí)長:總體時(shí)長為40個(gè)課時(shí),每個(gè)課時(shí)為60分鐘。根據(jù)每個(gè)人的不同水平和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整,同時(shí)提供周末班和工作日班。

2. 收費(fèi)范圍:根據(jù)不同的班級(jí)規(guī)模和時(shí)間,收費(fèi)不同。詳細(xì)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)惠政策請(qǐng)到校咨詢。

學(xué)習(xí)收獲

- 提高解決問題的能力

在課程結(jié)束后,學(xué)員可以通過以下途徑了解自己的學(xué)習(xí)收獲:

1. 提升思維能力,解決問題的效率明顯加快。

2. 通過思維導(dǎo)圖的使用,更好地規(guī)劃工作的流程,提高工作效率。

3. 獲得與同行交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步擴(kuò)大自己的知識(shí)面和人脈。

結(jié)語

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們相信,在我們的輔導(dǎo)下,學(xué)生一定可以更快更好地掌握思維導(dǎo)圖的技能和應(yīng)用,取得更好的學(xué)習(xí)和工作成果。

授課機(jī)構(gòu)

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煙臺(tái)新勵(lì)成口才培訓(xùn)

煙臺(tái)新勵(lì)成口才培訓(xùn)

5.0分
認(rèn)證 7 年

成立:2005年

培訓(xùn)項(xiàng)目:當(dāng)眾講話培訓(xùn)、人際溝通培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班、生命的綻放培訓(xùn)、說服力銷售培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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  • 1
    煙臺(tái)新勵(lì)成錦華街校區(qū)

    煙臺(tái)市芝罘區(qū)錦華街1號(hào)

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