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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

繪畫是一個(gè)人的精神寄托，我們需要有一面精神上的鏡子。而繪畫是一種很獨(dú)特的、不可替代的門類，它跟音樂、文學(xué)等是一樣的，這些東西在滋養(yǎng)我們。

您是否有以下問題？

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少兒美術(shù)培訓(xùn)主要是什么目的?
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少兒繪畫怎樣分年齡段?
3
兒童美術(shù)繪畫有哪些種類?
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如何欣賞兒童繪畫作品?
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兒童學(xué)美術(shù)應(yīng)注意什么?

蘇州童繪少兒繪畫課程

課程名稱	適合學(xué)員	課程目標(biāo)
西方經(jīng)典藝術(shù)探索班	適合3～5歲的孩子	課程由來自西班牙，葡萄牙，新加坡等全球多國藝術(shù)家共同開發(fā)。以藝術(shù)大師為主題，包括凡高、米羅、莫奈等眾多大師模塊。通過各個(gè)藝術(shù)家主題讓寶寶了解藝術(shù)、認(rèn)知世界。
西方經(jīng)典藝術(shù)大師班	適合6～8歲的孩子	課程采用繪本故事，創(chuàng)意繪畫等多種形式。以藝術(shù)大師為主題，包括畢加索、馬蒂斯、達(dá)利等模塊。讓孩子掌握各種繪畫元素，能夠采用各種材料和繪畫方法，創(chuàng)作出藝術(shù)作品。
西方經(jīng)典藝術(shù)少年班	適合9～12歲的孩子	課程的主要理念是啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)意識(shí)，內(nèi)容涉及范圍自現(xiàn)代藝術(shù)開始，一直延伸到當(dāng)代藝術(shù)，甚至是前沿的當(dāng)代藝術(shù)作品的介紹和學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)在本課程中。
東方經(jīng)典藝術(shù)探索班	適合5～6歲的孩子	東方經(jīng)典藝術(shù)課程結(jié)合詩、書、畫、樂，通過東方藝術(shù)形式傳遞東方哲學(xué)。課程以由淺而深，由西而中，由彩而墨，循循而入的方式，讓小朋友在筆墨探索中發(fā)現(xiàn)東方藝術(shù)的趣味。
東方經(jīng)典藝術(shù)大師班	適合8～9歲的孩子	東方經(jīng)典藝術(shù)大師班將幫助兒童建立開闊的藝術(shù)視野，在訓(xùn)練上將傳承中國書畫教育的精髓。課程以正統(tǒng)的筆墨，古典的精華，西化的中用，娓娓而出的方式，讓小朋友在方寸之間體驗(yàn)自我。
國際藝術(shù)家鑒賞大師班	適合5～12歲的孩子	國際藝術(shù)家鑒賞大師班課程邀請(qǐng)來自于歐美的國際藝術(shù)家、插畫家，在國內(nèi)展開短期藝術(shù)工作坊。課程中，兒童將與國際藝術(shù)家共同學(xué)習(xí)名家名畫，共同進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，并學(xué)習(xí)畫展的策展和展覽。

圖式期兒童繪畫的心理特點(diǎn)

6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的九成，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減弱，漸漸能實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，繪畫創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他們依靠直覺，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。

你了解童繪嗎

PAINTING

童繪視覺藝術(shù)教育

為兒童提供包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)評(píng)論、藝術(shù)創(chuàng)作的系統(tǒng)視覺藝術(shù)教育...

01 童繪的簡介

童繪是一家從事兒童視覺藝術(shù)教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。童繪課程涵蓋西方和東方經(jīng)典藝術(shù)流派和藝術(shù)大師，為兒童提供包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)評(píng)論、藝術(shù)創(chuàng)作的系統(tǒng)視覺藝術(shù)教育。
02 我們的課程

“向藝術(shù)大師學(xué)創(chuàng)意”是童繪的核心理念，而我們的課程曾榮獲歐洲Junceda教育插畫項(xiàng)目大獎(jiǎng)，課程由世界多位藝術(shù)家共同打造，為兒童提供高品質(zhì)的視覺藝術(shù)教育。
03 課程的亮點(diǎn)

課程以藝術(shù)大師為模塊，通過對(duì)藝術(shù)大師名作的鑒賞，拓寬兒童視野；引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)，了解世界，表達(dá)自己的見解和想法；在潛移默化中指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)技能。

兒童繪畫的好處

兒童繪畫有助于完成視力和動(dòng)作的發(fā)展，促使兒童認(rèn)知能力的成長；繪畫有助于兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；繪畫可以使兒童表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅(jiān)韌精神等等。兒童繪畫教學(xué)并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，而是通過繪畫能力的訓(xùn)練培養(yǎng)人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學(xué)畫本身不是目的，而是手段和方法。當(dāng)然一部分有繪畫天賦的兒童經(jīng)過科學(xué)的教育引導(dǎo)后，會(huì)成為藝術(shù)家。

童繪師資介紹

岳麗老師
岳麗老師從業(yè)多年，她的授課風(fēng)格比較親切自然，樸素?zé)o華，細(xì)細(xì)誘導(dǎo)，擅于啟發(fā)學(xué)生繪畫的想象力以及動(dòng)手能力。
李楚君老師
李老師生動(dòng)、形象的授課方式讓課程富有幽默感，擅于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。她的授課方式收到學(xué)員的一致好評(píng)。
馬冰老師
馬老師從事少兒繪畫教育十余年，馬老師喜歡從學(xué)員感受入手，擅于以啟發(fā)性引導(dǎo)作為教學(xué)。受到廣大學(xué)員的喜愛。
張磊老師
張老師擁有少兒繪畫教育的經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格：幽默詼諧，對(duì)繪畫教育充滿熱情，擅長啟發(fā)學(xué)員的多元化創(chuàng)作能力。

孩子學(xué)習(xí)繪畫的技巧

要學(xué)好繪畫，基礎(chǔ)功一定要扎實(shí)。在孩子學(xué)畫畫之初，家長避免對(duì)孩子要求太多，應(yīng)先教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的畫法，令他們感到畫畫是一件簡單、快樂的事情，培養(yǎng)繪畫興趣。待孩子的基礎(chǔ)功扎實(shí)以后，便可學(xué)習(xí)更深層的繪畫技巧。此外家長可教孩子認(rèn)識(shí)畫畫工具，讓他們了解鉛筆、蠟筆、水彩筆、顏料、橡皮、素描紙、畫板的用法，然后讓他們選擇自己喜歡的畫畫工具作畫，這樣有助提升他們的繪畫能力。在孩子學(xué)畫畫的過程中，家長們可不要忘記督促孩子以正確的姿勢(shì)作畫。孩子在回話的時(shí)候身姿要端正，畫紙要平放在桌上，身體與眼睛離畫紙的距離要相宜，執(zhí)筆的手勢(shì)要正確，這樣畫畫會(huì)更流暢。

童繪環(huán)境介紹