認知力訓練師
國家二級心理咨詢師
依據(jù)俄羅斯心理學家、康奈爾大學教授布朗芬布倫納研究論證并應用的“生態(tài)系統(tǒng)理論EST”,為家庭提供教育服務,幫助父母個體成長和親子有效溝通,改善親子關系、夫妻關系。
《FAD家庭教育模式量表》,是根據(jù)國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,且是教育領域公認“適合中國”的家庭功能測評量表,能幫父母發(fā)現(xiàn)在親子教育、夫妻關系與個體成長等方面潛伏的家庭危機,從而給予家庭教育解決方案,緩解養(yǎng)育壓力,構建幸福家庭。
家長要鼓勵幼兒積極參加集體活動和社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的集體意識,增強幼兒的社會實踐能力,比如,多帶幼兒去參觀博物館、海洋館、美術館、歌劇院等社會場所,開闊幼兒的視野,擴展幼兒的信息量,拓寬幼兒的學習空間。還要充分利用好當?shù)厣鐓^(qū)的文化歷史場所,讓幼兒從社區(qū)人們的生活中體驗到本土文化的深刻內涵和價值。綜上所述,任何人的成長都離不開家庭、學校和社會的影響,而家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基礎。
成都青少年心理健康輔導中心課程大綱
課程背景
隨著社會的不斷發(fā)展,青少年面臨的壓力和困境也越來越多。許多青少年在成長過程中遇到情感問題、學業(yè)焦慮、人際關系等問題導致心理健康出現(xiàn)問題。為了幫助青少年建立良好的心理健康狀況,成都青少年心理健康輔導中心應運而生。
課程特色
1. 個性化輔導:根據(jù)青少年的年齡、性別、性格等情況,制定個性化的心理健康輔導方案。
2. 針對問題輔導:我們會根據(jù)不同的心理問題,提供相應的心理輔導方案,針對性強。
3. 多媒體融合教學:通過圖像、音頻、視頻等多媒體方式,讓學生更加生動、形象地理解知識。
4. 團體輔導:開展一些團體建設等活動,營造良好的集體氛圍,讓青少年人能夠更好地交流心得體會。
課程目標
1. 提高青少年自我意識和自我認知能力,建立健康的心態(tài)。
2. 加強家庭教育意識,促進良好的親子關系。
3. 增強青少年對學習的自信心,緩解學習壓力和學習焦慮現(xiàn)象。
4. 鼓勵學生運用心理知識,幫助自己和周圍的人。
學習對象
1. 青少年學生:畢業(yè)于初三以上的青少年學生。
2. 家長:關注自己孩子的教育,提高家庭教育能力的家長。
課程內容
1. 情緒管理:學習情緒調節(jié)技巧和方法,緩解情緒問題。
2. 學習方法:讓學生掌握正確的學習方法和習慣,提高學習效率和質量。
3. 人際交往:學習溝通技巧和處理人際關系的方法,培養(yǎng)良好的社交能力。
4. 壓力管理:通過生活方式和心理技巧的方式,減輕學業(yè)壓力和考試壓力。
5. 個性發(fā)展:鼓勵學生發(fā)揮自身特長,發(fā)展自己的個性,增強自信心和自我認知。
學習時長與收費范圍
學習時長:我們的課程包括常規(guī)課程、提高課程、輔導課程等多種形式,時間根據(jù)不同的課程而定。
收費范圍: 500-1500元不等,價格根據(jù)不同的課程和服務細節(jié)而定。
學習收獲
1. 獲得良好的心理健康狀況,建立自信心和自我認知能力。
2. 提高學習能力,緩解學業(yè)壓力和考試焦慮。
3. 增強社交能力,改善人際關系。
4. 培養(yǎng)良好的家庭教育意識和方法,促進家庭和諧。
結語
以上信息僅供參考,實際情況請到校咨詢。我們還可以提供在線客服,預約免費體驗課。希望能夠幫助青少年和家長更好地實現(xiàn)心理健康和教育目標。
培訓項目:注意力培訓、認知力培訓、記憶力培訓、思維導圖培訓、做事的計劃執(zhí)行能力培訓、信息處理能力培訓、邏輯思維培訓、情緒管理培訓、交際能力培訓
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