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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

課程：結(jié)構(gòu)性思維
適合人群：
◆ 想提升思考、表達(dá)、寫(xiě)作能力的職場(chǎng)人
◆ 面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息手足無(wú)措，想要擁有理性批判頭腦的人
◆ 針對(duì)問(wèn)題只能憑借以往經(jīng)驗(yàn)做片面思考，想要快速全面解決各種問(wèn)題的人
◆ 需要面試即興演講，競(jìng)聘演講；經(jīng)常要開(kāi)會(huì)發(fā)言，匯報(bào)工作，酒桌上應(yīng)酬的人

課程效果：
◆ 全新闡釋的金字塔思維三結(jié)構(gòu)
◆ 瞬間吸收、重構(gòu)信息的強(qiáng)大思考方式
◆ 對(duì)癥下藥的清晰表達(dá)力
◆ 不盲從獨(dú)立思考的批判技巧
◆ 基于標(biāo)桿學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決思維
◆ 常用實(shí)用的思維模型
◆ 學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的制作，能夠迅速的找出一段信息中的重點(diǎn)

☆課程大綱（共4次課，每次兩小時(shí)）

? 第一次課：

? 有結(jié)構(gòu)，結(jié)果大不同——為什么要結(jié)構(gòu)化結(jié)果
? 一（個(gè)結(jié)構(gòu)）生萬(wàn)物——什么是金字塔結(jié)構(gòu)
1、這個(gè)匯報(bào)亂在哪兒？
2、問(wèn)答——金字塔縱向結(jié)構(gòu)
3、識(shí)矛問(wèn)答——金字塔序言結(jié)構(gòu)

? 第二次課：

? 一（個(gè)結(jié)構(gòu)）生萬(wàn)物——什么是金字塔結(jié)構(gòu)
4、論問(wèn)mece序——金字塔橫向結(jié)構(gòu)

? 第三次課：

? 如何結(jié)構(gòu)化思考、表達(dá)、批判及解決問(wèn)題
1、上下結(jié)合，全面解決
2、如何思考（構(gòu)建結(jié)構(gòu)）
3、如何表達(dá)（表達(dá)結(jié)構(gòu)）

? 第四次課：

? 如何結(jié)構(gòu)化思考、表達(dá)、批判及解決問(wèn)題
4、如何批判（甄別結(jié)構(gòu)）
5、如何解決問(wèn)題（對(duì)比結(jié)構(gòu)）
? 要取得好結(jié)果，你需要什么結(jié)構(gòu)——出色結(jié)構(gòu)賞析
1、非暴力溝通FFNN結(jié)構(gòu)

☆課程特色：

獨(dú)創(chuàng)的“1621”授課模式，采用“六步學(xué)習(xí)法”真正提升學(xué)員口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)員能夠?qū)⑹挛锝Y(jié)構(gòu)化，條理化，提升工作業(yè)績(jī)。

“1621”授課模式：
10%的講解示范+60%的練習(xí)訓(xùn)練+20%的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)+10%的總結(jié)提升= 建立結(jié)構(gòu)性思維模式，提高工作效率、

六步學(xué)習(xí)法：
第一步講解：專(zhuān)業(yè)老師先教授結(jié)構(gòu)性思維、思維導(dǎo)圖的相關(guān)理論知識(shí)；
第二步示范：老師親自示范相關(guān)如何利用結(jié)構(gòu)性思維處理問(wèn)題，示范的目的是為了讓學(xué)員更加清晰的明白；
第三步訓(xùn)練：課堂上進(jìn)行相應(yīng)情景模擬實(shí)操訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練提高自信講話(huà)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
第四步練習(xí)：思維模式的真正建立需要不斷的練習(xí)，在課后針對(duì)課程內(nèi)容布置相適應(yīng)的課后練習(xí)，督促學(xué)員將練習(xí)融入生活之中，真正運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維處理問(wèn)題；
第五步點(diǎn)評(píng)：對(duì)每一位學(xué)員的實(shí)操、練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并給出相應(yīng)的解決方法，確保學(xué)員進(jìn)步；
第六步總結(jié)：針對(duì)學(xué)員課堂表現(xiàn)做出全面總結(jié)，給予后續(xù)學(xué)習(xí)方向，確保學(xué)習(xí)持久有效性。

☆師資力量：

成都好口才演講俱樂(lè)部高級(jí)講師何老師

何老師

◆ 企業(yè)管理高級(jí)顧問(wèn)

◆ 特聘演講與口才培訓(xùn)講師

◆ 《結(jié)構(gòu)性思維》專(zhuān)家講師

◆ 《職場(chǎng)溝通》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)練專(zhuān)家

授課方式：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)生活化的情境，盡可能賦予語(yǔ)言意義。依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)興趣，符合其多無(wú)智能的發(fā)展。

☆學(xué)校簡(jiǎn)介：

成都好口才演講俱樂(lè)部是全國(guó)率先集當(dāng)眾講話(huà)、人際關(guān)系、演講技術(shù)于一體的俱樂(lè)部，成都好口才演講俱樂(lè)部是省內(nèi)罕有的的俱樂(lè)部式口才訓(xùn)練基地，師資均來(lái)自國(guó)內(nèi)知名導(dǎo)師，并由國(guó)家高級(jí)人力資源嚴(yán)格培訓(xùn)和出來(lái)的上崗專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師，開(kāi)設(shè)的課程是滾動(dòng)循環(huán)學(xué)習(xí)，無(wú)需擔(dān)心你的學(xué)費(fèi)太高，從而讓你望而止步。提供咨詢(xún)式培訓(xùn)和體驗(yàn)性訓(xùn)練服務(wù)，學(xué)校擁有自己的固定校舍，總面積達(dá)300平米，好口才演講俱樂(lè)部憑借“俱樂(lè)部式”的獨(dú)特服務(wù)與您共同進(jìn)步！

成都思維能力培訓(xùn)課程大綱

課程背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們正在面臨著越來(lái)越多的復(fù)雜問(wèn)題，因此培養(yǎng)思維能力變得非常重要。成都是西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心城市，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是其發(fā)展的關(guān)鍵。因此，成都思維能力培訓(xùn)課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在提升學(xué)生的思維水平和解決問(wèn)題的能力。

課程特色

1. 先進(jìn)的教學(xué)方法：采用互動(dòng)式和參與式的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 實(shí)際案例分析：采用實(shí)際案例分析的方式，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3. 個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維風(fēng)格。

4. 高效學(xué)習(xí)模式：課程采用迅速訓(xùn)練和快速學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生更快地掌握思維技巧。

課程目標(biāo)

1. 提升學(xué)生的思維水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問(wèn)題的能力。

2. 幫助學(xué)生靈活運(yùn)用思維技巧，快速解決實(shí)際問(wèn)題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高社交能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 中小學(xué)生：對(duì)提升思維能力和解決問(wèn)題有迫切需求的學(xué)生。

2. 大學(xué)生：培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為將來(lái)的工作或創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)的大學(xué)生。