構(gòu)音障礙是指神經(jīng)-肌肉系統(tǒng)器質(zhì)性損害所致的言語(yǔ)動(dòng)作控制失常，從而產(chǎn)生的表達(dá)障礙。在臨床上，其表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清，以及聲響、音調(diào)、速度和節(jié)奏的異常，還有鼻音過(guò)重等言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特性的改變。嚴(yán)重時(shí)，他人無(wú)法聽(tīng)懂患者的意思，或者患者完全不能說(shuō)話(huà)。

【課程名稱(chēng)】：兒童語(yǔ)言口肌構(gòu)音培訓(xùn)

【適合對(duì)象】：

2-6歲，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清。

【上課時(shí)間】：

周二至周六，8點(diǎn)半--17點(diǎn)

【課程內(nèi)容】：

1、口部周?chē)∪獯筮\(yùn)動(dòng)按摩

2、口腔感知覺(jué)的訓(xùn)練

3、構(gòu)音器官的訓(xùn)練：下頜唇舌的運(yùn)動(dòng)性及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

4、氣息的訓(xùn)練，呼吸與發(fā)音協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練

5、構(gòu)音訓(xùn)練

【課程特點(diǎn)】：

1、一對(duì)一認(rèn)知語(yǔ)言訓(xùn)練，家長(zhǎng)實(shí)操培訓(xùn)

2、通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力。

3、結(jié)合視、聽(tīng)、觸覺(jué)提示，通過(guò)發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度。

4、提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn)用等能力。

【課程目標(biāo)】：

改善兒童口部運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)音準(zhǔn)確度，提升兒童的語(yǔ)言組織能力。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

引進(jìn)美國(guó)Talktools?口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)和美國(guó)PROMPT言語(yǔ)構(gòu)音訓(xùn)練技術(shù)，結(jié)合雅恩14年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新研發(fā)出結(jié)合漢語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的訓(xùn)練方法，為說(shuō)話(huà)口齒不清、發(fā)音困難的兒童提供針對(duì)性的訓(xùn)練課程，有效改善兒童口部運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)音準(zhǔn)確度。

【兒童構(gòu)音障礙是什么造成的】：

兒童構(gòu)音障礙可包括運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙、器質(zhì)性構(gòu)音障礙及功能性構(gòu)音障礙，通常是指由于發(fā)音器官神經(jīng)肌肉的器質(zhì)性病變，而引起發(fā)音器官肌肉無(wú)力、肌張力異常及運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)等，出現(xiàn)發(fā)音、共鳴、韻律等言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)控制障礙。

1、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙：由于參與構(gòu)音的器官，如肺、聲帶、軟腭、舌、下頜、口唇等的肌肉系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)疾病所致運(yùn)動(dòng)功能障礙，即言語(yǔ)肌肉麻痹，收縮力減弱和運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)所致的言語(yǔ)障礙；

2、器質(zhì)性構(gòu)音障礙：由于構(gòu)音器官形態(tài)異常導(dǎo)致機(jī)能異常而出現(xiàn)的構(gòu)音障礙，常見(jiàn)于先天性唇腭裂、先天性面裂、巨舌癥、齒列咬合異常、外傷致構(gòu)音器官形態(tài)，以及機(jī)能損傷、神經(jīng)疾患致構(gòu)音器官麻痹、先天性腭咽閉合不全等；

3、功能性構(gòu)音障礙：錯(cuò)誤構(gòu)音呈固定狀態(tài)，但找不到構(gòu)音障礙的原因，即構(gòu)音器官無(wú)形態(tài)異常和運(yùn)動(dòng)機(jī)能異常，聽(tīng)力在正常水平，語(yǔ)言發(fā)育已達(dá)4歲以上水平，即構(gòu)音已固定化。造成功能性構(gòu)音障礙的原因尚不清楚，可能與語(yǔ)音的聽(tīng)覺(jué)接受、辨別、認(rèn)知因素、獲得構(gòu)音動(dòng)作技能的運(yùn)動(dòng)因素、語(yǔ)言發(fā)育的某些因素有關(guān)，大多病例通過(guò)構(gòu)音訓(xùn)練可以完全治愈。

【師資介紹】：

陳夢(mèng)雨

康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)期從事一線(xiàn)言語(yǔ)治療工作，獲得OPT口部肌肉定位治療口肌及言語(yǔ)治療證書(shū)，《言語(yǔ)障礙的診斷及語(yǔ)音治療》證書(shū)，擅長(zhǎng)腦癱兒童、自閉癥兒童及言語(yǔ)障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練，特別將游戲與康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，在構(gòu)音障礙臨床教學(xué)領(lǐng)域，積累大量成功案例和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，廣受孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的歡迎。