專注力，指高度集中的注意力，是信息加工活動的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動的中心，并加以維持，從而能夠進行有效的加工。專注力包含自動化專注能力及控制化專注能力。對兒童來說，是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說、寫、做的能力。

【課程名稱】：兒童專注力訓練班

【課程簡介】：專注力訓練，通過兩大板塊聽知覺注意力、視知覺注意力，專業(yè)系統訓練，因材施教。

【專注力差的表現】：

1、觀察力弱，閱讀困難，經常添字、漏字、跳行；聽說結合能力差，不能積極主動回答問題；自理能力不足，獨立性差，有很強的依賴性。

2、理解能力差，不能依照老師的指令聽說讀寫算；手眼協調能力差，書寫困難，做作業(yè)拖拖拉拉等。

【校區(qū)展示】：

【核心優(yōu)勢】：

1、中科院心理研究所和海西研究院入股；獲得中國心理學會標準委項目成果評定的專注力測評系統。

2、中國科學院心理研究所授權多特成為“兒童專注力項目”成功轉換基地；組建以劉正奎教授為首的實力師資團隊，提供核心技術和專業(yè)理論支持。

【課程內容】：

1、聽知覺能力訓練：

（1）聽覺專注力： 聽覺廣度好，聽覺穩(wěn)定性強，專注持久不分心，知識吸收效率高，行為規(guī)范自律強。

（2）聽覺工作記憶： 聽覺記憶好，背書記詞紛紛秒，學習效率高。

（3）聽覺加工速度： 聽看聽讀聽寫好，作業(yè)完成快又好，筆記書寫呱呱叫。

2、視知覺能力訓練：

（1）視覺專注力： 視覺廣度好，視覺分辨佳，觀察力強，閱讀快速又準確。

（2）視覺工作記憶： 視覺記憶棒，認真對且快，學習生活細心又穩(wěn)妥。

（3）精細控制： 手、眼、腦協調控制很精細，作業(yè)完成快又好，是學習、生活的小主人。

（4）視覺加工速度： 視覺信息快加工，讀寫聽說全能王，輕松學習不費力。

【培訓老師】：

王金鳳老師：

中科院心理研究所教育與發(fā)展心理學博士，中國心理學會心理危機干預工作委員會副秘書長；北京中科心理援助中心副秘書長。研究領域有兒童青少年心理健康促進工作，正念減壓、正念預防成癮復發(fā)等，兒童專注力提升與咨詢、兒童學習能力解答與咨詢、青少年心理健康咨詢、正念減壓。

郝芳老師：

南京師范大學心理學院副教授；中國科學院心理研究所博士；主持和參與多項國家及省部級研究課題，發(fā)表多篇研究論文；研究領域有視知覺與注意、情緒與情緒調節(jié)、社會認知及發(fā)展。

【少兒專注力訓練的重要性】：

1、鍛煉孩子的意志力：

孩子專注于某件事的時候，會花費大量的時間和精力去做，有嘗試就一定會有失敗。但是孩子依然堅持不懈的努力，獲取成功，這個經過讓孩子懂得了堅持的重要性，想贏得勝利就要經過無數次的失敗。在不知不覺中鍛煉孩子不屈不撓，不驕不躁，堅持到底的意志力，這種毅力是非?？少F的。

2、提升孩子的創(chuàng)造力：

專注是學習過程中需要注意的重要因素，但這只能學會一個知識點。學知識的目的是學為所用，要想融會貫通首先就得把知識點和以前的知識構架建立起關聯，而建立關聯的過程就會產生創(chuàng)造力。