沈陽(yáng)競(jìng)思少兒習(xí)題鞏固班

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課程優(yōu)勢(shì)：為您提供360°細(xì)致化服務(wù)；制定出個(gè)性化的培養(yǎng)方案，進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練方案

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,周末班,靈活安排

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

少兒習(xí)題鞏固班

沈陽(yáng)競(jìng)思少兒習(xí)題鞏固課程就是在競(jìng)思訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下，由咨詢老師為學(xué)員量身定制培訓(xùn)方案，通過(guò)競(jìng)思習(xí)題，強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子的反應(yīng)更加迅速，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。幫助解決孩子易緊張、焦慮，想提高情緒管理能力；孩子總是好動(dòng)、調(diào)皮，想糾正多動(dòng)的習(xí)慣等問(wèn)題。

【課程名稱】：少兒習(xí)題鞏固班

【學(xué)習(xí)對(duì)象】：想變更好，想提升成績(jī)的學(xué)員；想提升注意力，想變得更專注的學(xué)員；閱讀能力差，想提高學(xué)習(xí)能力的學(xué)員等。

【課程目標(biāo)】：在競(jìng)思專業(yè)訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下，通過(guò)競(jìng)思習(xí)題，強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子的反應(yīng)更加迅速。

【課程設(shè)置】：1對(duì)1面授，周三至周五13：30——18：30；周末9：30——18：30。

【教學(xué)特色】：

1、為您提供360°細(xì)致化服務(wù)；制定出個(gè)性化的培養(yǎng)方案，進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。

2、引進(jìn)國(guó)際上的教育理念，進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，所有儀器設(shè)備均來(lái)自歐美。

【教學(xué)環(huán)境】：

學(xué)習(xí)環(huán)境

訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)

【課程詳情】：

課程名稱	教學(xué)內(nèi)容
邏輯魔方	做此類(lèi)題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗(yàn)的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓(xùn)練，這9個(gè)數(shù)字很可能讓做題者頗費(fèi)心思。
舒爾特?cái)?shù)字方格	舒爾特?cái)?shù)字方格可以通過(guò)動(dòng)態(tài)的聯(lián)系鍛煉使神經(jīng)末梢。心理學(xué)上用此表來(lái)研究和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺(jué)定向搜索運(yùn)動(dòng)的速度。
細(xì)節(jié)圖形分類(lèi)	此題要求學(xué)員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類(lèi)，其目的是在訓(xùn)練學(xué)員注意力廣度的同時(shí)又能訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于細(xì)節(jié)觀察的能力。
行似思維辨析	此題目要求學(xué)員在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中辨別不同，主要用于訓(xùn)練學(xué)員仔細(xì)觀察的能力以及細(xì)節(jié)思維能力。
詩(shī)詞拼圖	要求學(xué)員從一堆已經(jīng)被打亂順序的字中，拼出一句古詩(shī)或一句話。此題目能夠訓(xùn)練學(xué)員隊(duì)詞語(yǔ)的快速反應(yīng)能力以及語(yǔ)言的組織能力。
相關(guān)數(shù)字追蹤	此題目要求學(xué)員從雜亂無(wú)序的數(shù)字鐘找出相關(guān)數(shù)字，訓(xùn)練學(xué)員的邏輯觀察能力，使學(xué)員學(xué)會(huì)能夠從無(wú)關(guān)的信息中截取相關(guān)信息。
數(shù)字思維轉(zhuǎn)換	此題目要求學(xué)員能夠快速反應(yīng)，寫(xiě)出所給數(shù)字、字母的倒序，訓(xùn)練孩子大腦的邏輯思維轉(zhuǎn)換能力，開(kāi)發(fā)新的思維方式。
語(yǔ)言注意力方格	此題目要求學(xué)員在無(wú)順序的詩(shī)詞中不全所缺的單詞，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)語(yǔ)言的敏感，提高語(yǔ)言注意力，強(qiáng)化細(xì)節(jié)注意能力。
舒爾特字母方格	此題目培養(yǎng)學(xué)員注意力集中、分配、控制能力；拓展視幅；加快視頻；提高視覺(jué)的穩(wěn)定性、辨別力、定向搜索能力
字母尋蹤	要求學(xué)員在雜多的字母中找到要求的字母，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于細(xì)節(jié)注意的仔細(xì)度、辨識(shí)能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)員注意力的廣度與深度。
符號(hào)準(zhǔn)確定位	要求學(xué)員在形態(tài)相似的符號(hào)中找出特定符號(hào)，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)圖形的敏感度，提高學(xué)員的視覺(jué)注意力以及復(fù)雜注意力。
字形搜索	要求學(xué)員在相似的字母以及符號(hào)中找出特定字母或符號(hào)，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于數(shù)字字母的敏感度，提高學(xué)員的復(fù)雜注意力，強(qiáng)化學(xué)員的注意力深度。
地圖數(shù)字整理	要求學(xué)生在形狀不一的格子中按順序輸出數(shù)字，此項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)員的視覺(jué)注意力已經(jīng)復(fù)雜注意力，通過(guò)題目強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維能力，加強(qiáng)注意力的廣度。
復(fù)雜圖形解析	要求學(xué)員在不同的、重疊的圖形中按照要求歸類(lèi)總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)員對(duì)圖形的敏感度，加強(qiáng)視覺(jué)注意力，強(qiáng)化學(xué)員邏輯分析能力，以提升數(shù)學(xué)思維能力。
字母價(jià)值賦值	根據(jù)題目指示要求學(xué)員為相應(yīng)的符號(hào)字母進(jìn)行匹配。訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于抽象目標(biāo)的匹配能力，促使學(xué)員提升幾何數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
符號(hào)抽離整理	從大量的不同符號(hào)出將相同的符號(hào)歸類(lèi)整理，訓(xùn)練了學(xué)員整理、歸類(lèi)的邏輯思維能力，加強(qiáng)了記憶、注意力的廣度。
色塊順序搜尋	要求學(xué)員在復(fù)雜的大方格中找出特定的色塊圖形，訓(xùn)練學(xué)員能夠在復(fù)雜的背景中挑選出所需要的特定元素，鍛煉孩子的抗干擾能力。
詞語(yǔ)聯(lián)想法	要求學(xué)員聽(tīng)寫(xiě)出特定類(lèi)型的詞語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于語(yǔ)言的仔細(xì)聽(tīng)寫(xiě)能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)員的發(fā)散性思維思考能力，加強(qiáng)邏輯聯(lián)想能力。
梯形句復(fù)述	要求學(xué)員復(fù)述出特定語(yǔ)句，訓(xùn)練學(xué)員的語(yǔ)言記憶能力以及對(duì)字詞的準(zhǔn)確度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)員的語(yǔ)言表達(dá)能力以及語(yǔ)言思維能力。
情節(jié)復(fù)述法	要求學(xué)員對(duì)于聽(tīng)到的情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于關(guān)鍵信息掌握的準(zhǔn)確程度，培養(yǎng)學(xué)員組織，整合信息的能力，加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)注意力。

【培訓(xùn)老師】：

陸云峰

陸云峰：

美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員。美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)生物醫(yī)學(xué)工程分會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。獲浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院榮譽(yù)證書(shū)，主要研究方向?yàn)槟X電波信號(hào)處理、癲癇病源無(wú)創(chuàng)診斷等?，F(xiàn)為競(jìng)思教育培訓(xùn)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)腦電信號(hào)診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問(wèn)。