幫助那些內(nèi)向、膽小、不自信、心理封閉的青少年打開心扉,輕松順暢表達(dá)。
標(biāo)題 | 內(nèi)容 |
克服緊張,建立自信 | 幫助孩子打開內(nèi)心,克服上臺(tái)緊張,突破心理障礙,孩子敢上臺(tái),敢說話,更增自信,通過上臺(tái)自我介紹,讓孩子互相認(rèn)識(shí),融入集體。 |
2舉手投足, 魅力風(fēng)范 | 掌握臺(tái)上講話手勢(shì)的基本要領(lǐng),做到以姿助勢(shì),學(xué)會(huì)站姿、站位要領(lǐng),掌握臺(tái)上移動(dòng)技巧、展現(xiàn)個(gè)人的演講風(fēng)采。 |
抑揚(yáng)頓挫,先聲奪人 | 學(xué)習(xí)演講中有聲語言的吐歸、含咬、斷連、抑揚(yáng)輕重、緩急,提高有聲語言的表現(xiàn)力和感染力。 |
言之有序,條理清楚 | 學(xué)會(huì)風(fēng)頭,豬肚,豹尾的演講和表達(dá)結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)“三點(diǎn)論”如何搭建演講框架,任何場(chǎng)合有何可說,言之有序。 |
言之有物,精彩演繹 | 學(xué)會(huì)生動(dòng)講故事的演繹技巧,做到把故事講活,講生動(dòng),講有趣,做到言之有物,精彩呈現(xiàn)。 |
活動(dòng)主持,游刃有余 | 學(xué)會(huì)如何主持班會(huì),學(xué)?;顒?dòng),班級(jí)晚會(huì),提高孩子的表達(dá)和主持能力,學(xué)會(huì)控場(chǎng)。 |
儀表儀態(tài),彬彬有禮 | 站有站相,坐有坐相,學(xué)習(xí)正確的儀態(tài)禮儀(坐姿、站姿、行姿、手勢(shì)),掌握常見的學(xué)生禮儀禮節(jié),塑造一個(gè)彬彬有禮的學(xué)生形象。 |
師生之間,相處有方 | 學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師的溝通和相處技巧,幫助孩子掌握贊美、同理心、日常溝通方法,增強(qiáng)孩子人際關(guān)系處理能力,獲得信任與尊重。 |
走親訪友,從容應(yīng)對(duì) | 能主動(dòng)愿意走親訪友,見陌生人不犯憷、有話可說,自然大方,處處受歡迎,人人都喜歡。 |
競(jìng)選班干,綜合演練 | 綜合運(yùn)用演講緊張控制,肢體語言,有聲語言,結(jié)構(gòu)條理,模擬競(jìng)選實(shí)戰(zhàn)演練,提升孩子的表達(dá)力和領(lǐng)導(dǎo)力。 |
無錫托卡青少年演講溝通營用小班的形式授課,讓學(xué)員能更好的學(xué)習(xí)。
在訓(xùn)練營的課程結(jié)束后,統(tǒng)一由托卡教育給學(xué)員辦法課程的結(jié)業(yè)證書。
通過互動(dòng)的課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉提高學(xué)習(xí)思維。
學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中,能享受托卡的沙龍活動(dòng),激發(fā)學(xué)員的興趣。
幫助那些內(nèi)向、膽小、不自信、心理封閉的青少年打開心扉,輕松順暢表達(dá)。
學(xué)會(huì)有效溝通,友好與人相處,建立融洽的人際關(guān)系,成為備受歡迎的人。
學(xué)會(huì)把能力用到正確的地方,達(dá)到敢說、會(huì)說、巧說的目的,練就一副好口才。
幫助那些外向活潑、愛說愛動(dòng)的青少年學(xué)會(huì)得體說話,發(fā)揮特長,提高表達(dá)能力。
門面
休閑區(qū)域
走廊
課堂
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¥詢價(jià)課時(shí):2天
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