你是否想成為一個(gè)振臂一呼,應(yīng)者云集的英雄?
你是希望有效的培訓(xùn)方式,提高團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?
你是否希望你的講話有大影響力,有非凡的效果?
你是希望通過(guò)演講銷售,招商,來(lái)獲得影響力?
你是否希望帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),贏得一個(gè)又一個(gè)勝利?
你是否渴望成為擁有強(qiáng)大影響力的領(lǐng)袖人物?
導(dǎo)師,不是一個(gè)頭銜,而是一份成功人士需備的核心能力,我們要你擁有
導(dǎo)師,不是一種名號(hào),而是一種喜悅而又綻放的生命狀態(tài),我們要你打開(kāi)
導(dǎo)師,不是一個(gè)職務(wù),而是一種有非凡影響力的魅力領(lǐng)袖,我們要你成就
課程主題 | 課程內(nèi)容 |
一:導(dǎo)師的身份與導(dǎo)論 | 導(dǎo)師的身份定位;導(dǎo)師的狀態(tài);導(dǎo)師之道與信念;導(dǎo)師的偉大夢(mèng)想;慢的力量;導(dǎo)師訓(xùn)練模板; |
二:導(dǎo)與學(xué)的理論和知識(shí) | 成人的學(xué)習(xí)原理;什么是有效影響?形象及心理準(zhǔn)備;三角色:編、導(dǎo)、演;潛意識(shí)溝通; |
三:主題培訓(xùn)的流程與結(jié)構(gòu) | 培訓(xùn)流程與要點(diǎn);對(duì)學(xué)員狀態(tài)評(píng)估;開(kāi)場(chǎng)和結(jié)束技巧;氣氛道具和提問(wèn); |
四:主題培訓(xùn)基礎(chǔ)和方法 | 怯場(chǎng)原因與化解;壓力舒緩與分散;標(biāo)準(zhǔn)的服裝搭配;專業(yè)表達(dá)之利器;激發(fā)及吸引技巧;手勢(shì)及語(yǔ)言表達(dá);互動(dòng)氣氛之營(yíng)造;8、課堂禁忌及布置; |
五:導(dǎo)師專業(yè)表達(dá) | 理性與情理并茂;培訓(xùn)步驟及要素;提問(wèn)與應(yīng)答技巧;時(shí)間與共同經(jīng)驗(yàn);夢(mèng)想激勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)使命;會(huì)議管理——運(yùn)籌帷幄,高效會(huì)議;溝通說(shuō)服——以理服人,以情動(dòng)人;8、招兵買馬——用演講吸引人才;9、商務(wù)談判——合作雙贏,無(wú)往而不利; |
六:主題培訓(xùn)的設(shè)計(jì)藝術(shù) | 問(wèn)題與培訓(xùn)線索;素材搜集與處理;主題四重奏模式;內(nèi)容設(shè)計(jì)六關(guān)鍵; |
七:導(dǎo)師百寶箱 | 視聽(tīng)工具的配合;肢體語(yǔ)言的應(yīng)用什么是角色扮演;頭腦風(fēng)暴的內(nèi)容;案例穿插和游戲; |
八:主題培訓(xùn)提升與控制 | 結(jié)束與控場(chǎng);非常態(tài)學(xué)員管理;精彩的點(diǎn)評(píng)之道;行為引導(dǎo)的技巧;化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的表達(dá)技巧; |
休閑區(qū)域
門面
課室1
課室
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