深圳培訓講師培訓

中班390課時

課程優(yōu)勢：課程結(jié)合老師多年的從業(yè)經(jīng)驗的訓練技巧

上課方式：面授

上課時段：白天班,周末班

￥ 8800

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深圳培訓講師培訓，以國際通用的職業(yè)訓練標準為基礎(chǔ)，結(jié)合老師多年的從業(yè)經(jīng)驗與專業(yè)的培訓師訓練技巧，以培訓師的基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，幫助學員打造專業(yè)的培訓師職業(yè)風范。

入學須知

適合學員
培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理者等
使用教材
《演講邏輯思維》、《中國式演說》
教學目的
幫助學員打造專業(yè)的培訓師職業(yè)風范
授課方式
教授演講、互動分析和實戰(zhàn)演練相結(jié)合

培訓講師課程內(nèi)容

第一單元：培訓師之基本素能
認知企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位	績效導向的培訓原則	培養(yǎng)培訓師六項特質(zhì)
企業(yè)四級競爭模式；輸血、換血與造血；培訓的四級循環(huán)	提升績效是企業(yè)培訓的目標；成功培訓的三個轉(zhuǎn)化	勇于改變的挑戰(zhàn)力；后發(fā)制人的學習力；巧妙錯位的創(chuàng)造力；關(guān)注全場的洞察力；流暢自然的表達力；洞悉人心的感召力
第二單元：培訓師職業(yè)風范訓練
克服怯場的七項技術(shù)	課程授課三類姿態(tài)	專業(yè)培訓的十二種手勢
緊張怯場的三個原因：生理、環(huán)境、心理；生理調(diào)適法；壓力轉(zhuǎn)移法；陌生消除法；加強預習法；預演成功法；底線解脫法；自我超越法	站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開；坐姿：頭正身直，雙腳平行,手放桌面；走姿：動作舒緩，重心均衡，T字路線	溝通、拒絕、致意、警示、區(qū)分、指明、組合、延伸、號召、否定、鼓舞、決斷
第三單元：培訓師課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓練
開場收結(jié)六項禁忌	精彩開場十二式	謝幕收結(jié)六種手法
自殺式開場；自夸式開場；游離式開場；矛盾式收結(jié)；倉促式收結(jié)；冗余式收結(jié)	自我介紹；即興發(fā)揮；游戲暖場；課前調(diào)查；名人名言；使用笑話；道具演示；經(jīng)典故事；事件陳述；詮釋課題；數(shù)據(jù)引用；懸疑提問	綜述收結(jié)；期待收結(jié)；懸念收結(jié)；提煉收結(jié)；激勵收結(jié)；活動收結(jié)
第四單元：培訓師控場技巧訓練
課堂互動提問技巧	課堂應答五項技巧	課堂應變能力訓練
提問的三個目的：檢驗、強化、引導；整體式提問；特定式提問；開放式提問；封閉式提問；修飾式提問	反問式應答；直接式應答；重復式應答；附和式應答；描述式應答	內(nèi)容有錯漏如何處理；氣氛太沉悶如何處理；秩序太混亂如何處理；有高手在場如何處理；有惡意挑釁如何處理
第五單元：培訓師個人成長與修煉
提升職業(yè)魅力	樹立獨特的培訓風格	強化語言魅力的三種技巧
言而有信不輕易許諾；高明視角不陷入爭執(zhí)；提升情商切忌自我陶醉；誠實自信正視知識盲點；職業(yè)自律不涉敏感問題；尊崇真知不傳播謬誤	教士風格；學院風格；演繹風格；教練風格；風格形成三階段	魅力語言之具象化特征；魅力語言之藝術(shù)化特征；魅力語言之精煉化特征