孩子性格孤僻,不愛與人交流
孩子性格孤僻,不愛與人交流
孩子組織能力差,不懂得如何融入集體
孩子求知力不足,對什么都不感興趣
A-Z26個字母的大小寫書寫及其在重讀閉音節(jié)單詞中的發(fā)音,增強孩子們的語感
26個字母歌曲(其中包含重難點單詞和字母發(fā)音,讓學習內(nèi)容得到更好地鞏固)
A-Z字母每個包含3-6個不等包含該字母的單詞,幫助增加詞匯量和鞏固字母發(fā)音
26小故事—每個字母都創(chuàng)設有情景幫助引出新授單詞,增強趣味性,提高學習效率
首先我們要把20個聲母分組。由家長先讀一遍,然后叫孩子跟著讀一遍,其實書讀百遍其意自見,小孩子還是很聰明的,只要多讀幾遍,很容易便會記住。
記住了聲母之后,便可以教孩子書寫聲母了,此時可以采用聯(lián)想記憶法讓孩子記住每個聲母,如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫,家長可以提示。
單韻母其實沒多少,只有6組,學習的方法跟聲母的學習方法其實是一樣的,首先是要學習和背誦,接下來就是韻母的書寫了。單韻母學完后,需用幾天復習。
單韻母學習完了,就可以進行雙韻母的學習。由于是雙韻母,所以可能比單韻母的學習困難點,因此家長要適當?shù)目刂坪⒆訉W習速度,不要讓孩子囫圇吞棗。
演講現(xiàn)場
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環(huán)境7
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