日語中謙讓語的用法

日語敬語這東西，真是讓不少學(xué)習(xí)者頭大。明明單詞、語法都背了不少，一到實(shí)際對(duì)話，尤其是需要客氣的時(shí)候，要么“敬過頭”顯得生分，要么“敬不到位”不小心失禮。而謙讓語，作為敬語體系里“最難拿捏分寸”的一環(huán)，更是讓很多人犯愁——什么時(shí)候該用？怎么用才自然？為啥同樣是客氣，有的時(shí)候用「いたします」，有的時(shí)候又得用「申します」？

今天這篇文章，咱們就掰開揉碎了說清楚“謙讓語”：從它到底是個(gè)啥、和尊敬語有啥區(qū)別，到3個(gè)核心用法+具體場景示例，再到新手最容易踩的5個(gè)坑，保證你看完就能上手用，下次說日語時(shí)再也不用慌“是不是說錯(cuò)了”。

一、先搞懂：謙讓語到底“讓”的是誰？

咱們學(xué)敬語，首先得明白一個(gè)核心邏輯：日語敬語不是“單方面客氣”，而是通過“抬高對(duì)方”或“降低自己”來體現(xiàn)尊重。而謙讓語，就是“降低自己”的那一類——通過描述自己（或己方人員）的動(dòng)作時(shí)用謙遜的表達(dá)，來間接抬高對(duì)方。

舉個(gè)最直觀的例子：同樣是“去某個(gè)地方”，如果是“老師來教室”，我們要用尊敬語「先生が教室にいらっしゃいます」（“いらっしゃる”是“來/去”的尊敬語，抬高老師）；但如果是“我去老師辦公室”，就得用謙讓語「先生の事務(wù)室に參ります」（“參る”是“去”的謙讓語，降低自己，以此體現(xiàn)對(duì)老師的尊重）。

這里有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：謙讓語的動(dòng)作主體必須是“自己或己方人”（比如自己公司的同事、家人等）。如果動(dòng)作主體是對(duì)方，那就輪不到謙讓語出場了，得用尊敬語。我剛開始學(xué)的時(shí)候就犯過這錯(cuò)：有次跟日本同學(xué)說“你明天來學(xué)校嗎？”，想說客氣點(diǎn)，結(jié)果說成了「明日學(xué)校に參りますか？」，同學(xué)當(dāng)場笑了——“參る”是說“我去”，你問我“你來嗎”，怎么能用“參る”呢？這就是把動(dòng)作主體搞混了，鬧了笑話。

二、3個(gè)核心用法，記住就能用對(duì)80%

謙讓語看著復(fù)雜，但其實(shí)核心用法就3類。只要把這3類吃透，日常對(duì)話和職場場景基本夠用了。

1. 描述“自己對(duì)對(duì)方做的動(dòng)作”：突出“我為您做”

當(dāng)你需要表達(dá)“我（或我方）為對(duì)方做某事”時(shí)，要用謙讓語。比如“我?guī)湍眯欣睢薄拔医o您解釋”“我等您”，這些動(dòng)作的發(fā)出者是“自己”，對(duì)象是“對(duì)方”，就得用謙遜的說法，顯得恭敬。

常用動(dòng)詞變形：

する いたす（最常用，幾乎所有“做某事”都能替換，比如“準(zhǔn)備資料”「資料を用意いたします」）

言う 申す/申し上げる（“說”的謙讓語，“申し上げる”比“申す”更客氣，比如“我叫小明”「小明と申します」；“我向您匯報(bào)”「ご報(bào)告申し上げます」）

持つ 持たせていただく（“幫拿”，用“~ていただく”表請(qǐng)求許可，間接體現(xiàn)謙遜，比如“我?guī)湍冒伞薄弗啸螭虺证郡护皮い郡坤蓼工梗?

場景示例：

職場對(duì)上司：“部長，這份文件我?guī)湍砗昧??！?

正解：「部長、この書類を整理いたしました。」（用“いたす”替換“する”，體現(xiàn)“我為您做”）

錯(cuò)解：「部長、この書類を整理しました?！梗ㄆ胀ㄕf法，對(duì)上司不夠恭敬）

餐廳對(duì)客人：“我?guī)湍淹馓讙炱饋戆?。?

正解：「コートをお掛けいたします。」（“お+動(dòng)詞原形+いたす”是固定謙讓結(jié)構(gòu)，更禮貌）

2. 描述“自己找對(duì)方的動(dòng)作”：體現(xiàn)“打擾您了”

當(dāng)你需要“主動(dòng)去找對(duì)方”（比如拜訪、請(qǐng)教、拜托）時(shí)，要用謙讓語。因?yàn)椤罢覍?duì)方”本身可能會(huì)占用對(duì)方時(shí)間，用謙遜的表達(dá)能傳遞“給您添麻煩了”的歉意，讓對(duì)方感覺舒服。

常用動(dòng)詞變形：

行く/來る 參る（“去/來”的謙讓語，比如“我明天去公司”「明日會(huì)社に參ります」；“我這就過來”「すぐ參ります」）

訪ねる お邪魔して參る（“拜訪”，固定搭配“お邪魔して”表“打擾”，比如“我下周一去拜訪您”「來週月曜日にお邪魔して參ります」）

聞く お聞きします/伺います（“請(qǐng)教”，“伺う”更謙遜，比如“關(guān)于這個(gè)問題，我想請(qǐng)教您”「この問題について、伺いたいことがあります」）

場景示例：

給客戶打電話：“不好意思，突然打擾您，我是XX公司的小王?！?

正解：「突然のお電話で失禮いたします。XX社の王でございます?！梗ā笆ФYいたします”是“打擾了”的謙讓語，比“失禮します”更客氣）

錯(cuò)解：「突然電話してすみません。XX社の王です?！梗ㄆ胀ǖ狼福瑢?duì)客戶不夠正式）

去老師辦公室：“老師，不好意思打擾您，我來交作業(yè)?！?

正解：「先生、お邪魔して參ります。課題を提出いたします?！梗ā皡ⅳ搿北怼皝怼?，“提出いたします”表“提交”，全程謙遜）

3. 描述“自己的狀態(tài)/行為”：即使和對(duì)方無關(guān)，也要低調(diào)

有時(shí)候，就算你的動(dòng)作和對(duì)方?jīng)]關(guān)系，但為了整體禮貌（尤其是在正式場合），也要用謙讓語來描述自己的狀態(tài)或行為。比如自我介紹、說明自己的情況，用謙遜的說法能體現(xiàn)你的修養(yǎng)。

常用表達(dá)：

です でございます（“是”的謙讓語，比如“我是學(xué)生”「學(xué)生でございます」，正式場合用）

知っている 存じています（“知道”的謙讓語，比如“我知道這件事”「このことは存じています」）

食べる/飲む いただく（“吃/喝”的謙讓語，接受對(duì)方提供的東西時(shí)用，比如“我開動(dòng)了”「いただきます」，本質(zhì)是“承蒙您提供食物，我吃了”，體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的感謝和謙遜）

場景示例：

商務(wù)會(huì)議自我介紹：“我是XX部門的小李，請(qǐng)多指教?！?

正解：「XX部の李でございます。よろしくお願(yuàn)い申し上げます?！梗ā挨扦搐钉い蓼埂薄吧辘飞悉菠蓼埂倍际侵t讓表達(dá)，正式且禮貌）

錯(cuò)解：「XX部の李です。よろしくお願(yuàn)いします。」（普通說法，商務(wù)場合顯得隨意）

接受別人的禮物：“謝謝您的禮物，我收下了?！?

正解：「お土産をいただき、ありがとうございます。大切にいただきます。」（“いただく”表“收下”，比“もらう”更謙遜）

三、分場景實(shí)戰(zhàn)：這3個(gè)地方最容易用到謙讓語

光說理論不夠，咱們結(jié)合實(shí)際場景看看，不同場合下謙讓語怎么用才自然。

場景1：職場（對(duì)上司、客戶）

職場是謙讓語的“高頻戰(zhàn)場”，尤其是對(duì)上司和客戶，用錯(cuò)可能直接影響印象。記住一個(gè)原則：只要?jiǎng)幼骱蛯?duì)方相關(guān)，優(yōu)先用謙讓語。

匯報(bào)工作：“報(bào)告部長，計(jì)劃已經(jīng)做好了?！?

「部長、計(jì)畫書を作成いたしましたので、ご確認(rèn)ください?！梗ā白鞒嗓い郡筏蓼筏俊?“做了”，“ご確認(rèn)ください”是尊敬語請(qǐng)求對(duì)方確認(rèn)，前后呼應(yīng)）

請(qǐng)假：“不好意思，明天我想請(qǐng)假?！?

「申し訳ございませんが、明日休ませていただきたいです。」（“休ませていただきたい”=“請(qǐng)?jiān)试S我休息”，用“~せていただく”表請(qǐng)求許可，極度謙遜）

場景2：日常社交（對(duì)長輩、不熟的人）

和長輩、不太熟的人說話，謙讓語能拉近距離又不失禮貌。不用太復(fù)雜，記住幾個(gè)基礎(chǔ)表達(dá)就行。

去朋友家做客：“打擾了，我進(jìn)來了?！?

「お邪魔して參ります。失禮します?！梗ā皡ⅳ辘蓼埂北怼皝怼?，“お邪魔して”是固定客套話）

請(qǐng)教長輩：“爺爺，這個(gè)怎么用啊？”

「おじいさん、これはどうやって使うのか、伺いたいです?！梗ā八扭い郡ぁ?“想問”，比“聞きたい”更尊敬長輩）

場景3：商務(wù)郵件

寫郵件時(shí)，開頭、結(jié)尾和正文都可能用到謙讓語，尤其是給客戶或合作方的郵件，語氣要正式又謙遜。

開頭：“突然給您發(fā)郵件，打擾了。”

「突然のメールで失禮いたします。」

結(jié)尾：“期待您的回復(fù)?！?

「ご返信をお待ちしております?！梗ā挨沥筏皮辘蓼埂笔恰暗却钡闹t讓語，比“待っています”更正式）

四、新手必避的5個(gè)坑：別讓謙讓語變成“失禮語”

就算記住了用法，實(shí)際用的時(shí)候還是容易踩坑。我整理了5個(gè)最常見的錯(cuò)誤，看看你有沒有中招——

坑1：把“いただく”和“いたす”搞混

“いただく”是“得到、接受”（比如“收禮物”「プレゼントをいただく」），“いたす”是“做”（比如“準(zhǔn)備資料”「資料を用意いたす」）。有人會(huì)說“我?guī)湍觥薄袱謥护いい郡坤蓼埂?，這就錯(cuò)了！應(yīng)該是「お手伝いいたします」（我為您做幫忙）。

坑2：對(duì)平輩/朋友用謙讓語，反而生分

謙讓語是對(duì)“需要尊敬的人”用的，如果對(duì)好朋友說「明日、君の家に參ります」（我明天去你家），對(duì)方會(huì)覺得“你是不是跟我客氣？”，反而拉遠(yuǎn)距離。對(duì)平輩直接說「行くよ」就好。

坑3：動(dòng)詞變形記錯(cuò)，比如“する”說成“します”

“する”的謙讓語是“いたす”，不是“します”（“します”只是禮貌體，不是謙讓語）。對(duì)上司說「資料を準(zhǔn)備しました」，雖然比“準(zhǔn)備した”客氣，但不如「準(zhǔn)備いたしました」更體現(xiàn)謙遜。

坑4：過度使用“でございます”

“でございます”是“です”的謙讓語，但不是所有場合都能用。比如日常聊天說「今日は寒いでございます」（今天好冷），會(huì)顯得像在演戲，太刻意。正式場合（如演講、商務(wù)介紹）用就合適。

坑5：忘記“動(dòng)作主體必須是自己”

前面說過，謙讓語的動(dòng)作主體必須是“自己/己方”。比如你想夸對(duì)方“您真厲害”，不能說「すごいことをいたしますね」（你做了厲害的事），因?yàn)閯?dòng)作主體是對(duì)方，應(yīng)該用尊敬語「すごいことをなさいますね」。

最后想說：

日語謙讓語難嗎？確實(shí)難，連日本人自己都常說錯(cuò)。但它的核心邏輯其實(shí)很簡單——通過“放低自己”來讓對(duì)方舒服。不用追求“完美使用”，先記住最常用的幾個(gè)動(dòng)詞變形（比如“するいたす”“行く參る”“言う申す”），在實(shí)際場景中多試幾次，錯(cuò)了就改，慢慢就會(huì)找到感覺。

畢竟，語言的本質(zhì)是溝通，只要你的態(tài)度是真誠的，哪怕偶爾有點(diǎn)小瑕疵，對(duì)方也能感受到你的尊重。下次再說日語時(shí)，不妨大膽用起來——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，謙讓語沒那么可怕，反而會(huì)讓你的表達(dá)更有溫度。

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