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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

福州敏朗教育孤獨癥干預(yù)培訓(xùn)班的學(xué)費根據(jù)所報讀的班級不同，價格在3千到2萬不等，詳情請咨詢客服。孤獨癥干預(yù)課程是針對孤獨癥兒童的專業(yè)教育課程，旨在通過一系列有針對性的訓(xùn)練和干預(yù)措施，幫助他們提高社交能力、語言溝通能力、適應(yīng)性和學(xué)習(xí)能力，改善日常生活技能。課程注重個體化，根據(jù)每個孩子的具體情況制定個性化的干預(yù)計劃，同時結(jié)合家庭和社會的支持，為孤獨癥兒童提供全面的教育支持。通過孤獨癥干預(yù)課程，孩子們能夠更好地融入社會，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)全面發(fā)展。

您可能關(guān)心的問題？

什么是孤獨癥的早期干預(yù)？家長在孤獨癥干預(yù)中應(yīng)該扮演什么角色？

如何為孤獨癥兒童選擇干預(yù)機構(gòu)？ABA在孤獨癥干預(yù)中的效果如何？

言語治療在孤獨癥干預(yù)中的作用是什么？如何在家中進行言語治療？

孤獨癥典型癥狀介紹

1、社會交往障礙：孤獨癥患者在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷，他們不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。典型的表現(xiàn)為：回避目光、對呼喚缺少反應(yīng)、缺乏與人交往的興趣、難以理解他人情緒和想法、不懂得社交規(guī)則、不能夠根據(jù)社交場景和線索調(diào)整自己的社交行為、難以建立友誼?；純壕唧w表現(xiàn)隨年齡和疾病嚴(yán)重程度的不同而有所不同，其中以與同齡人的交往障礙最為突出。
2、交流障礙：孤獨癥患兒在兒童期言語交流和非言語交流方面，均存在障礙，其中以言語交流障礙較為突出，通常這也是患兒就診的主要原因。非言語交流障礙主要表現(xiàn)為交流的表情、動作、姿勢很少。語言交流障礙主要表現(xiàn)為語言理解能力受損，語言發(fā)育遲緩，語言形式及內(nèi)容異常，語調(diào)、語速異常，言語運用能力受損。
3、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式：孤獨癥患兒興趣范圍比較狹窄，行為常?？贪逯貜?fù)，傾向于使用僵化刻板、墨守成規(guī)的方式去應(yīng)付日常生活。

福州敏朗孤獨癥干預(yù)課程

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課程適合孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等準(zhǔn)備上幼兒園，需要進行融合訓(xùn)練的3.5-8周歲兒童，課程會模擬幼兒園的環(huán)境和一天中的常規(guī)流程，通過教師精心設(shè)計的課程內(nèi)容（生活自理、音樂素養(yǎng)、美勞精細、集體游戲、邏輯思維、感統(tǒng)運動、點心溝通等）以及活潑的帶領(lǐng)方式，有效提高兒童的參與動機，促使兒童在豐富的活動之中，自然而然地學(xué)習(xí)社交集體規(guī)范與技能，提高生活自理能力，促進兒童與同伴之間的交流互動，提升兒童整體的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為未來融合學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)優(yōu)勢就是加分點

教學(xué)特色

采取自主研發(fā)課程體系進行教學(xué)；趣味集體式場景，自然銜接入普園；配置系統(tǒng)家長培訓(xùn)以及國際行家定期督導(dǎo)的機制；

多元化服務(wù)

通過認(rèn)知能力訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)項目，為那些飽受焦慮、抑郁、多動、學(xué)習(xí)障礙以及親子問題困擾的用戶提供定制式的服務(wù)與評測報告。

家長培訓(xùn)體系

通過專業(yè)多元的家長培訓(xùn)體系，讓家長們了解更多專業(yè)知識，掌握更好的技能。同時，他們還分享科普資訊，提供專業(yè)咨詢服務(wù)，讓家長們能夠更好地了解教育相關(guān)內(nèi)容。

孤獨癥干預(yù)機構(gòu)如何選擇

首先，考察機構(gòu)的師資力量。師資力量是影響孤獨癥干預(yù)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。您可以了解機構(gòu)的老師是否具有相關(guān)的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗，以及他們是否經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和認(rèn)證。同時，您還可以了解機構(gòu)是否提供持續(xù)的教師培訓(xùn)和發(fā)展計劃，以確保教師能夠不斷更新知識和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，關(guān)注機構(gòu)的口碑和評價?？诒驮u價是反映孤獨癥干預(yù)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。您可以了解其他家長的評價和建議，或者親自參觀機構(gòu)，了解機構(gòu)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。同時，您還可以參考國際孤獨癥聯(lián)盟等機構(gòu)的評價和認(rèn)證結(jié)果，以了解機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。

敏朗培訓(xùn)目標(biāo)

提高孤獨癥兒童的核心癥狀能力，包括改善他們的社交障礙、溝通困難以及重復(fù)性行為；加強孤獨癥兒童的生活自理能力，希望他們能夠逐漸獨立地完成日常生活中的基本任務(wù)；培養(yǎng)孤獨癥兒童的社交技能，希望孤獨癥兒童能夠?qū)W習(xí)如何與他人互動、分享，以及如何表達自己的情感和需求。

課程背景

針對福州地區(qū)兒童孤獨癥干預(yù)需求，本機構(gòu)推出了專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練課程。我們以“培養(yǎng)兒童綜合能力，提升家庭幸福感”為辦學(xué)宗旨，致力于為兒童孤獨癥患者提供優(yōu)質(zhì)的干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)。

課程特色

1.智能化評估：利用人工智能技術(shù)，進行精準(zhǔn)的評估，制定個性化干預(yù)方案。

2.跨領(lǐng)域干預(yù)：綜合運用心理、言語、運動、美術(shù)等領(lǐng)域的干預(yù)手段，全面培養(yǎng)孩子的能力。

3.家?；樱杭訌娕c家長的互動，全程輔導(dǎo)，共同促進兒童的成長。

課程目標(biāo)

1.提高兒童孤獨癥患者的自理能力和交流能力，降低過度依賴。

2.促進孩子社交技能的發(fā)展，增強心理適應(yīng)能力。

3.提高家庭幸福感，加強家庭關(guān)系。

學(xué)習(xí)對象

1.患有孤獨癥，年齡在3-12歲的兒童。

2.需要進行兒童孤獨癥干預(yù)訓(xùn)練的家長。

課程內(nèi)容

1.智能評估：詳細了解兒童現(xiàn)狀。

2.個性化制定干預(yù)方案。

3.康復(fù)技能訓(xùn)練：包括口語、眼神接觸、社交、生活技能、認(rèn)知訓(xùn)練等。

4.綜合輔導(dǎo)：適度施加壓力，幫助兒童逐步適應(yīng)外部環(huán)境。

5.定期評估：記錄孩子的成長歷程，及時調(diào)整干預(yù)方案。

師資力量

執(zhí)業(yè)兒科醫(yī)生、兒童心理學(xué)家、干預(yù)訓(xùn)練師等專業(yè)團隊成員。

教學(xué)質(zhì)量

本課程堅持以學(xué)生為中心，注重教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方案，精準(zhǔn)教學(xué)，真正做到讓每一個學(xué)生受益。

服務(wù)水平

以“貼心服務(wù)，顧客至上”為宗旨，全程為學(xué)生提供一對一精準(zhǔn)服務(wù)，解決學(xué)生及家長的疑惑和困惑，真正做到把服務(wù)落到實處。

學(xué)習(xí)時長

一般為3-6個月，根據(jù)孩子實際需求而定。

收費范圍

一般為3000-8000元，收費具體根據(jù)學(xué)員資質(zhì)、學(xué)習(xí)時長等情況而定。

學(xué)習(xí)收獲

1.通過干預(yù)訓(xùn)練，孩子的自理能力和交流能力得到提高。

2.孩子的社交技能得到提升，促進心理適應(yīng)能力的發(fā)展。

3.家庭關(guān)系得到提高，家庭幸福感增強。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費體驗課。我們以精湛的教學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、周到的服務(wù)為您和孩子提供滿意的干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)。