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由專注于管理領(lǐng)域，在企業(yè)有多年管理經(jīng)驗(yàn)，并擔(dān)任北大、清華、中大等院校授課老師、實(shí)戰(zhàn)老師執(zhí)教，具有豐富的實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn)。
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《新變局下的企業(yè)家機(jī)遇》《戰(zhàn)略人力資源管理》《商務(wù)談判與博弈技巧》《宏觀經(jīng)濟(jì)分析與趨勢(shì)解讀》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《品牌管理與市場(chǎng)營(yíng)銷》
《商業(yè)模式與頂層設(shè)計(jì)》《企業(yè)經(jīng)營(yíng)定位與發(fā)展戰(zhàn)略》《移動(dòng)營(yíng)銷與創(chuàng)意制勝》《公司金融與股權(quán)激勵(lì)》《管理心理學(xué)》《CEO財(cái)務(wù)管理與報(bào)表分析》《資本運(yùn)作與投融資》《財(cái)務(wù)管理與稅務(wù)籌劃》《公司治理》
《科創(chuàng)板企業(yè)股權(quán)激勵(lì)》《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新思維》《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧》《國(guó)學(xué)智慧與商道》《基業(yè)長(zhǎng)青之企業(yè)文化》《總裁領(lǐng)導(dǎo)力》
一定要具體具體再具體。不夠具體的推薦信，會(huì)讓面試官很難判斷，你想表達(dá)的申請(qǐng)人的各項(xiàng)能力，到底在什么水平？清華招生說(shuō)明會(huì)上，代表發(fā)言的面試官宋教授是這樣說(shuō)的：“對(duì)于推薦人來(lái)說(shuō)，僅僅說(shuō)一個(gè)申請(qǐng)者的業(yè)務(wù)水平、管理水平很高是不夠的。我們想確切地知道申請(qǐng)者做了什么才獲得如此高的評(píng)價(jià)。具體的事例、實(shí)際的結(jié)果和執(zhí)行的細(xì)節(jié)都是必要的內(nèi)容?！?br /> 稱贊不充分不如不稱贊。推薦信是申請(qǐng)人申請(qǐng)材料中非常重要的一部分，絕不僅僅只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。背景強(qiáng)的同學(xué)這件事情要是很一般，很可能就錯(cuò)失機(jī)會(huì)；相反，背景一般的同學(xué)如果推薦信很強(qiáng)，至少能爭(zhēng)得一個(gè)面試機(jī)會(huì)，再多一個(gè)渠道向?qū)W校推銷自己。
由專注于管理領(lǐng)域，在企業(yè)有多年管理經(jīng)驗(yàn)，并擔(dān)任北大、清華、中大等院校授課老師、實(shí)戰(zhàn)老師執(zhí)教，具有豐富的實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn)。
系統(tǒng)、模塊式強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)當(dāng)前中小企業(yè)實(shí)際需求，面向中小企業(yè)主和高管打造實(shí)戰(zhàn)落地型EMBA課程，課程采取微咨詢方式授課。
課程采用案例教學(xué)和微咨詢模式授課，老師現(xiàn)場(chǎng)多角度幫助企業(yè)診斷剖析企業(yè)問(wèn)題，并提出改善建議，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成落地實(shí)操。
如何準(zhǔn)備EMBA復(fù)試？EMBA學(xué)位如何報(bào)名？
如何準(zhǔn)備EMBA碩士論文？EMBA如何申請(qǐng)博士？
EMBA學(xué)什么課程？讀EMBA需要什么條件？
為什么要學(xué)習(xí)EMBA？EMBA總裁班是什么學(xué)歷？
要以事實(shí)為依據(jù)。EMBA論文寫作既然是圍繞問(wèn)題進(jìn)行內(nèi)容撰寫，這其中勢(shì)必要有相關(guān)資料、數(shù)據(jù)作為論證的依據(jù)。一旦缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)，或者數(shù)據(jù)不合適，就會(huì)使得觀點(diǎn)論證沒有說(shuō)服力。所以論文中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)都是非常必要的。其中引用的數(shù)據(jù)來(lái)源要可靠，不能隨便網(wǎng)上看到一個(gè)數(shù)據(jù)就拿來(lái)用。
論文數(shù)據(jù)來(lái)源主要有幾個(gè)渠道：
① 專業(yè)行業(yè)網(wǎng)站或統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站(年鑒)。主要依據(jù)主題的相關(guān)專業(yè)行業(yè)網(wǎng)站獲取數(shù)據(jù)，同時(shí)注意記錄各種數(shù)據(jù)源。
② 相關(guān)新聞報(bào)道或?qū)W術(shù)文獻(xiàn)。例如《新聞聯(lián)播》《人民日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等這些官方媒體發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)，或是企業(yè)相關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)告。
亞商培訓(xùn)成立于2003年，是經(jīng)香港特區(qū)政府批準(zhǔn)注冊(cè)成立的一所從事高等教育、研究生課程、遠(yuǎn)端教育、學(xué)術(shù)交流及管理咨詢服務(wù)的自資機(jī)構(gòu)；亞商培訓(xùn)隸屬于亞商教育(香港)控股有限公司，其投資方亦包括中國(guó)(香港)企業(yè)協(xié)會(huì)。在多年的實(shí)踐中，亞商為內(nèi)地培養(yǎng)了眾多擁有同眾戰(zhàn)略思維、深厚的專業(yè)功底和國(guó)際視野的復(fù)合型高級(jí)管理人才；并形成了“專業(yè)性、實(shí)用性、前瞻性、實(shí)效性”的課程色。
課程特色
1. 國(guó)際化教學(xué)體系：課程內(nèi)容涉及國(guó)際商業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、人員管理等多個(gè)領(lǐng)域。
2. 實(shí)用性強(qiáng)：課程注重將理論實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際管理問(wèn)題。
3. 講師授課：課程由國(guó)內(nèi)外知名的教授和商界精英為學(xué)員進(jìn)行授課，教學(xué)質(zhì)量有保障。
課程目標(biāo)
1. 提升管理層次：幫助學(xué)員提高商業(yè)管理的層次和能力，成為高素質(zhì)的企業(yè)管理者。
2. 拓寬思路：通過(guò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，幫助學(xué)員拓寬思路，開闊視野，提升管理決策的能力。
3. 精通商業(yè)戰(zhàn)略：幫助學(xué)員熟練掌握商業(yè)戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 企業(yè)高層管理人員：企業(yè)高管人員、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門領(lǐng)導(dǎo)等。
2. 自主創(chuàng)業(yè)者：計(jì)劃自主創(chuàng)業(yè)的人員，想要提高管理和決策能力的人員。
課程內(nèi)容
1. 國(guó)際商業(yè)管理
2. 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
3. 市場(chǎng)營(yíng)銷與品牌管理
4. 人力資源管理
5. 財(cái)務(wù)管理
6. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理
7. 領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧
8. 企業(yè)危機(jī)管理
9. 法律與商業(yè)倫理
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)間為1年（分為春季班和秋季班），每期課程持續(xù)3個(gè)月，共計(jì)6期。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)根據(jù)學(xué)員報(bào)名情況與班型而定，具體費(fèi)用需以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。
學(xué)習(xí)收獲
1. 具備國(guó)際化眼光：學(xué)員熟悉國(guó)際先進(jìn)商業(yè)管理理念和技巧，在管理決策方面更加敏銳和準(zhǔn)確。
2. 提升管理水平：學(xué)員在課程中通過(guò)實(shí)際案例分析和模擬實(shí)踐，提升管理和決策能力。
3. 擴(kuò)大人脈圈：課程為學(xué)員提供了一個(gè)廣闊的人脈交流平臺(tái)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，擴(kuò)大人脈圈并建立良好的商業(yè)關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課， 完整了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。期待您的加入！
培訓(xùn)項(xiàng)目：MBA培訓(xùn)、EMBA培訓(xùn)
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