在會(huì)議上不敢發(fā)言錯(cuò)失晉升的機(jī)會(huì)?
課程名稱 | 課程詳情 |
當(dāng)眾講話 | 幫助學(xué)員克服緊張、怯場(chǎng)的心理,匯報(bào)/酒宴/競(jìng)聘/會(huì)議等多個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)景,特訓(xùn)課程素材,互動(dòng)式體驗(yàn)提升講話自信 |
人際溝通 | 了解人性底層邏輯,達(dá)成溝通目的,修煉人際關(guān)系秘籍,提高情商,讓溝通更加有效 |
DISC性格溝通科學(xué) | 了解性格心理學(xué)及性格分類,認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己;訓(xùn)練式教學(xué),學(xué)習(xí)快速辨析DISC四種性格特征;運(yùn)用DISC知識(shí)提升管理、談判、銷售各項(xiàng)能力 |
演講藝術(shù) | 培養(yǎng)“寫、互、講”能力,演講更具專業(yè)性;實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)舞臺(tái)突發(fā)情況,提升控場(chǎng)應(yīng)變能力;規(guī)范手勢(shì)、站姿、走位、語調(diào)等舞臺(tái)基本儀態(tài) |
心理素質(zhì) | 正確解讀情緒,加強(qiáng)情緒管理能力,改善關(guān)系;運(yùn)用積極心理學(xué)改善恐懼情緒,建立正向心錨;挖掘自我驅(qū)動(dòng)力,打破限制性信念,改善狀態(tài) |
科學(xué)發(fā)聲 | 把控說話節(jié)奏、情緒、共鳴,說話張弛有度;“提打挺松”發(fā)聲4步曲,提升聲音表現(xiàn)力;塑造聲音形象,改善鄉(xiāng)音,讓普通話更標(biāo)準(zhǔn) |
說服力銷售 | 深入學(xué)習(xí)顧問式銷售方法,系統(tǒng)提升銷售能力;學(xué)習(xí)精準(zhǔn)分析客戶需求法則,培養(yǎng)營(yíng)銷型思維;多個(gè)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練,強(qiáng)化銷售信念、談判技巧 |
領(lǐng)導(dǎo)力口才 | 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力量,做有狀態(tài)、有結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者;學(xué)習(xí)有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)法則,擺脫領(lǐng)導(dǎo)者的“忙和累”;實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者路演式表達(dá)方法,建立強(qiáng)大信念 |
現(xiàn)在大家都知道是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們現(xiàn)在的年輕人平時(shí)溝通基本是靠手機(jī)的,可是,一旦切換到面對(duì)面的場(chǎng)合,瞬間懵逼。實(shí)際上在當(dāng)下這個(gè)新興時(shí)代里溝通表達(dá)能力比以往更加重要?,F(xiàn)在的人都不愛看書,覺得書太厚,人們喜歡看公眾號(hào)里的文章,輕松有趣,不喜歡說道理的節(jié)目,大家都喜歡看真人秀啊,八卦等。不喜歡看新聞聯(lián)播,但喜歡看各種直播的節(jié)目。即便那個(gè)人直播,只是普通的吃個(gè)飯,大家都可以看得津津有味,現(xiàn)在大家的生活更需要鮮活的一些訊息。我們從書面時(shí)代又回到了口語時(shí)代,會(huì)做不如會(huì)寫會(huì)寫不如會(huì)說。
豐富的老師資源全部精挑細(xì)選,具備相關(guān)的專業(yè)資質(zhì),為您的學(xué)習(xí)效果保駕護(hù)航。
邊聽邊學(xué),邊練邊做,教師主導(dǎo),學(xué)員參與、學(xué)員通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,快速融入課程。
課程采用互動(dòng)的方式,理論與實(shí)踐結(jié)合,讓學(xué)員在輕松愉悅的環(huán)境中突破自我。
在會(huì)議上不敢發(fā)言錯(cuò)失晉升的機(jī)會(huì)?
和客戶談話時(shí)沒說服力導(dǎo)致業(yè)績(jī)不好?
在工作匯報(bào)中條理不清晰沒有獲得重用?
朋友聊天時(shí)不能輕松表現(xiàn)自己的想法?
在員工面前沒有威信,影響您的形象?
上臺(tái)演講時(shí)不知如何烘托氣氛?
一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識(shí)各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系,但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個(gè)很好的演講者。這是因?yàn)檠葜v還有一系列技巧問題。比如說話的技巧,發(fā)聲的技巧,儀態(tài)手勢(shì)、面部表情的技巧等等。要求初學(xué)演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的,而且在練習(xí)過程中,這些技巧的熟練程度也不會(huì)是平衡發(fā)展的。解決的辦法,是下功夫先進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí),特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié),要反復(fù)練習(xí),集中力量突破難點(diǎn)。在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行綜合練習(xí),反復(fù)試講,一步一步地使整個(gè)演講從內(nèi)容到語言表達(dá)、姿態(tài)手勢(shì)、面部表情、眼神等的配合達(dá)到和諧統(tǒng)一,盡善盡美。
常州市口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程大綱
課程背景
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,許多人開始認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的口才技巧對(duì)于職場(chǎng)和社交的影響。作為常州市首屈一指的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們?yōu)閷W(xué)員提供全面的口才培訓(xùn)課程,幫助他們提升溝通和演講技巧,提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
課程特色
1.定制化輔導(dǎo)
依據(jù)不同學(xué)員的需求和特點(diǎn),我們提供一對(duì)一、小班、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)等多種不同形式的課程
2.講師授課
我們的授課團(tuán)隊(duì)由多位資深演講專家、職場(chǎng)精英和心理學(xué)專家組成
3.實(shí)踐與反思
在課程中,我們注重實(shí)踐和反思,為學(xué)員提供多種演講機(jī)會(huì)及針對(duì)性的教練反饋
課程目標(biāo)
1.提升溝通和表達(dá)效果,讓學(xué)員更好地與人交流和互動(dòng)
2.提高演講技能及自信程度,讓學(xué)員在公眾場(chǎng)合從容自如地表達(dá)自己的想法
3.培養(yǎng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,讓學(xué)員能在職場(chǎng)中更好地表現(xiàn)自己,獲得晉升和更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.企業(yè)管理人員和職場(chǎng)白領(lǐng)
2.求職者和應(yīng)屆畢業(yè)生
3.需要提高口才技巧的人群
課程內(nèi)容
1.基礎(chǔ)口才技能
-發(fā)音、語調(diào)、速度、聲音的力度和美感等基礎(chǔ)技巧
2.演講技巧
-演講結(jié)構(gòu)、主題選題與內(nèi)容準(zhǔn)備、語言表達(dá)、肢體語言等
3.情境模擬訓(xùn)練
-模擬質(zhì)疑、辯論、會(huì)議等不同環(huán)境下的演講表達(dá)訓(xùn)練
4.形象設(shè)計(jì)
-形體與儀態(tài)、形象氣質(zhì)等方面的形象設(shè)計(jì)
5.心理調(diào)適
-壓力應(yīng)對(duì)、自信心培養(yǎng)、情緒調(diào)節(jié)等方面的心理訓(xùn)練
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)將根據(jù)個(gè)人情況和課程形式定制,課程分為標(biāo)準(zhǔn)課程(4-8周)與深度課程(3個(gè)月以上)兩種不同形式。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇不同的時(shí)長(zhǎng)。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)根據(jù)課程形式和時(shí)長(zhǎng)的不同而有所異議。具體信息請(qǐng)到校咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
1.掌握基礎(chǔ)口才技巧和演講技能,提升表達(dá)自己的能力
2.提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,增強(qiáng)求職競(jìng)爭(zhēng)力
3.全面提高個(gè)人自身形象和氣質(zhì),全面提高綜合素質(zhì)
4.在不同環(huán)境下,能夠從容自如地表達(dá)自己的想法和主張。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將竭誠(chéng)為您提供專業(yè)的口才培訓(xùn)服務(wù),讓您的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到全面提升!
培訓(xùn)項(xiàng)目:口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班
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