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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

該課程通過大腦記憶訓(xùn)練、想象訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、圖像記憶訓(xùn)練激活大腦潛能，提高孩子學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)更輕松。我們的課程意在引爆學(xué)生的記憶力，通過一系列的課程經(jīng)過我們的學(xué)員進(jìn)一步的提升自己的能力，相信在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠掌握更多的知識技能，記憶力的訓(xùn)練在今后的學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用也是相當(dāng)?shù)膹V泛，小班化的教學(xué)方式是每一個學(xué)生占據(jù)主導(dǎo)的地位。

你的孩子是否有這些情況？

自制力差，注意力不易集中

不愛學(xué)習(xí)，整天沉迷電子產(chǎn)品

叛逆，不聽話，常與父母唱反調(diào)

每天戰(zhàn)斗在題山書海，成績卻不理想

不愛讀書或讀書慢，理解能力差，缺少想象力

記憶力差對孩子的影響

孩子注意力不集中。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)知識的時候，注意力不集中，雖然表面上是一種很認(rèn)真的態(tài)度，但心里卻不是，就是一個身軀在此地，靈魂已經(jīng)在游蕩。所以孩子沒有很仔細(xì)地記住老師教的內(nèi)容，即使記住也只是表面地記住而已，所以孩子在注意力不集中的時候記住的東西不會持續(xù)很長時間，而且大腦會選擇忘記這些不吸引注意力的記憶。

東莞博沃思記憶力課程

理解力訓(xùn)練
通過針對大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練，改善孩子閱讀困難和閱讀障礙問題。
注意力訓(xùn)練
每周1-2次量身定制課程，運用科學(xué)的方法輕松提高學(xué)員的注意力。
計劃執(zhí)行力
通過與訓(xùn)練程序互動，高效提高大腦理解訓(xùn)練方法，提高孩子執(zhí)行能力。
記憶力訓(xùn)練
記憶，就是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。提高記憶力，學(xué)習(xí)才能更輕松。

三大優(yōu)勢，讓你無后顧之憂

強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊

哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同研發(fā)。

科學(xué)的評估體系

CAS認(rèn)知力分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準(zhǔn)評測發(fā)現(xiàn)問題，并給予問題解決方案。

根源上解決孩子問題

通過集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面，而我們根治的是基本。

孩子記憶力差怎么辦

興趣記憶。游戲是幼兒喜愛的一種活動。高爾基說過：游戲是幼兒認(rèn)識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發(fā)展幼兒的語言和智力。教師把知識融于游戲之中，可使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中記憶。如：認(rèn)識水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進(jìn)行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會流動，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質(zhì)。又如：故事“小蝌蚪找媽媽”，教師講述故事后讓幼兒進(jìn)行表演游戲，小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪里，幼兒在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特征和生長過程。

博沃思的師資力量怎么樣

高學(xué)歷+高能力

所有的老師均有正規(guī)的執(zhí)業(yè)執(zhí)照，老師們多元化的心理流派專業(yè)背景。