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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

心理學(xué)家們根據(jù)信息論的觀點(diǎn)，根據(jù)記憶過(guò)程中信息保持的時(shí)間長(zhǎng)短不同，將記憶分為短期記憶和長(zhǎng)期記憶兩個(gè)保持階段。并通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步將這兩個(gè)階段分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶和永久記憶四種。

南城區(qū)博沃思記憶力課程

注意力訓(xùn)練類 icon
訓(xùn)練目標(biāo)：注意力不集中、注意的穩(wěn)定性不足、注意的廣度狹窄、注意的分配不平衡、注意轉(zhuǎn)移性不足。
記憶力訓(xùn)練類 icon
訓(xùn)練目標(biāo)：解決記憶維持時(shí)間短、記憶速度慢、背誦時(shí)間長(zhǎng)、背誦內(nèi)容不準(zhǔn)確，記憶策略方面。
理解力訓(xùn)練類 icon
訓(xùn)練目標(biāo)：理科的邏輯推理能力不強(qiáng)、閱讀理解能力不好、空間感弱、對(duì)圖形不敏感。
計(jì)劃執(zhí)行訓(xùn)練類 icon
訓(xùn)練目標(biāo)：沒(méi)有時(shí)間觀念、做事情拖拉、沒(méi)有計(jì)劃性、自我監(jiān)控能力弱、做題沒(méi)有策略，沒(méi)有目標(biāo)感。

豐富的教學(xué)特色搶先看

完善檔案

建立完善的學(xué)習(xí)檔案管理，全程跟蹤孩子的每一次進(jìn)步

溝通交流

每周與家長(zhǎng)溝通，反饋孩子的訓(xùn)練情況，了解孩子學(xué)習(xí)生活

家長(zhǎng)交流

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，建立交流平臺(tái)，同時(shí)給予家長(zhǎng)方法指導(dǎo)

階段測(cè)試

在孩子訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，階段性的進(jìn)行測(cè)試，檢查訓(xùn)練效果

為什么要訓(xùn)練記憶力？

從生命的角度來(lái)講，沒(méi)有記憶力，我們便會(huì)成為轉(zhuǎn)瞬即逝之物，從將來(lái)看過(guò)去，所看到的便會(huì)是一片死寂而已，而所謂現(xiàn)在，隨著它一分一秒地流近，也會(huì)一去不復(fù)返地消失在過(guò)去之中。
而正因?yàn)橛辛擞洃浀拇嬖?，人的存在才顯得更有意義，基于過(guò)去所產(chǎn)生的知識(shí)和技能都才能保存下來(lái)。
從存儲(chǔ)調(diào)用的角度講，人的記憶能力是無(wú)可比擬、無(wú)可替代的，每一個(gè)觀念都是由許多記憶信息重新組合而成的。

孩子存在這些問(wèn)題嗎？

孩子成長(zhǎng)問(wèn)題

不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是生存的本能，但孩子卻不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

孩子愛(ài)玩電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)陪伴太少，沒(méi)有被認(rèn)同感，缺少正面的追求與興趣，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，缺乏正能量。

有的孩子獨(dú)立性差，穿衣吃飯，穿鞋收拾書包這些自理能力都要依賴爸媽，遇到問(wèn)題不懂得思考，心理很脆弱。

少兒記憶的訓(xùn)練方法

訓(xùn)練提高記憶力是一個(gè)綜合、系統(tǒng)的工作，不要頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。我們認(rèn)為，孩子記憶力不好的一個(gè)重要原因是興趣度不夠，孩子對(duì)所學(xué)的課程、對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)缺乏足夠的興趣。德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶?！睕](méi)有興趣，自然沒(méi)有足夠的愿望和足夠積極的態(tài)度去記憶，為完成任務(wù)而記憶，效果當(dāng)然不好。大家知道，學(xué)習(xí)是需要我們有意識(shí)地去記憶許多知識(shí)的，需要孩子大量運(yùn)用有意記憶。請(qǐng)注意，“有意”是有程度差別的，這個(gè)差別就是孩子意志力的體現(xiàn)。對(duì)不感興趣的、困難的內(nèi)容，就需要孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，下功夫、想辦法，要有這樣的想法：我就是一定要記住它！

東莞博沃思實(shí)力教學(xué)

東莞博沃思未來(lái)

博沃思未來(lái)倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練，讓孩子更聰明”，致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展，博沃思未來(lái)于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品，為中國(guó)家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)。

課程背景

南城提高記憶力訓(xùn)練是一門旨在幫助人們提高自己的記憶能力的課程。在如今信息量爆炸的時(shí)代，掌握良好的記憶能力是人們提升競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要手段。

課程特色

1. 個(gè)性化定制的記憶訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)不同學(xué)員的需求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

2. 前沿的腦科學(xué)知識(shí)，針對(duì)人腦的運(yùn)作規(guī)律，幫助學(xué)員提高記憶力。

3. 生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，以游戲化的形式讓學(xué)員更好地掌握課程內(nèi)容。

4. 專業(yè)的師資力量，為學(xué)員提供較好的教學(xué)保障。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)員提高記憶能力，輕松掌握知識(shí)點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)學(xué)員的思維能力和邏輯思維能力，提升綜合素質(zhì)。

3. 增強(qiáng)學(xué)員的自信心，使其在學(xué)習(xí)和工作中更加自如。

4. 讓學(xué)員在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

學(xué)習(xí)對(duì)象

南城提高記憶力訓(xùn)練適合各類人群，尤其是

1. 學(xué)生和考生：幫助提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)。

2. 職場(chǎng)人士：提高工作能力，更好地應(yīng)對(duì)工作壓力。

3. 中老年人：預(yù)防老年癡呆，保持高效記憶力。

課程內(nèi)容

1. 記憶方法：包括聯(lián)想法、串聯(lián)法、強(qiáng)化法等多種方法。

2. 記憶技巧：包括數(shù)字記憶、圖形記憶、場(chǎng)景記憶等多種技巧。

3. 記憶應(yīng)用：將學(xué)習(xí)到的記憶方法和技巧應(yīng)用到不同的場(chǎng)景中，強(qiáng)化記憶能力。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)不同學(xué)員需求定制不同時(shí)長(zhǎng)的課程。通常為3個(gè)月至6個(gè)月。

收費(fèi)范圍

根據(jù)不同學(xué)員需求定制不同的學(xué)費(fèi)。請(qǐng)聯(lián)系在線客服獲取詳細(xì)信息。

學(xué)習(xí)收獲

學(xué)完南城提高記憶力訓(xùn)練，你將會(huì)

1. 提升自己的記憶能力，學(xué)習(xí)效率有所提高。

2. 培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯思維能力，在工作和學(xué)習(xí)上更優(yōu)秀。

3. 提高自信心，在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)更加自如。

4. 多一些在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。南城提高記憶力訓(xùn)練是一項(xiàng)高質(zhì)量的課程，希望更多的人可以通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程提升自己的記憶力，更好地適應(yīng)如今的社會(huì)。