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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

編程已經(jīng)成為人工智能時(shí)代的必修課。孩子們玩游戲，最好讓孩子們自己制作游戲，培養(yǎng)他們對(duì)編程的興趣。編程專業(yè)一點(diǎn)應(yīng)稱為電腦程序設(shè)計(jì)(Computer Programming)，或程序設(shè)計(jì)(Programming)。為了解決一個(gè)特定的問(wèn)題，人類(lèi)將通過(guò)特定的編程語(yǔ)言告訴計(jì)算機(jī)如何解決問(wèn)題和計(jì)算機(jī)任務(wù)的結(jié)果。

邯鄲碼高教育少兒編程培訓(xùn)課程

多種少兒編程課程，任意選擇

少兒編程培訓(xùn)課程

少兒編程培訓(xùn)課程
課程名稱	學(xué)習(xí)階段	適應(yīng)學(xué)員	課程內(nèi)容
ScratchJr	Level 1	5-7歲	掌握ScratchJr所有基礎(chǔ)模塊，并了解在編程過(guò)程中所涉及的各學(xué)科知識(shí)，能在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。
	Level 2		學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)ScratchJr的編程，學(xué)會(huì)使用自行創(chuàng)作素材的方法，學(xué)會(huì)編程知識(shí)與其他知識(shí)的結(jié)合和創(chuàng)新，并掌握編程的內(nèi)在邏輯。
Scratch	Level 1	8-12歲	簡(jiǎn)單了解 Scratch 編程的特點(diǎn)，充分理解并掌握課程中所涉及到的大部分編程知識(shí)，初步掌握編程的內(nèi)在邏輯，了解編程中的技巧和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式。
	Level 2		學(xué)會(huì)自行檢測(cè)編程問(wèn)題，并迅速找到解決辦法。學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)編程素材，能在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展和創(chuàng)新，參加市面上所有與Scratch相關(guān)的比賽。
Python	Level 1	10歲以上	將Python編程與“沙盒游戲”結(jié)合，通過(guò)游戲化界面學(xué)習(xí) Python基本語(yǔ)句、函數(shù)、算法，提高孩子學(xué)習(xí)代碼編程的興趣。
	Level 2		學(xué)習(xí)Pygame游戲開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，通過(guò)一些列小游戲的開(kāi)發(fā)練習(xí)，掌握Pygame一些基礎(chǔ)編寫(xiě)程序。
	Level 3		深入探索Python 知識(shí)內(nèi)容：Python PyQT 軟件開(kāi)發(fā)、Python、Python Web開(kāi)發(fā)。
C++	Level 1	10歲以上	程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，順序結(jié)構(gòu)，選擇結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，一維數(shù)組，二維數(shù)組，字符基礎(chǔ)，函數(shù)基礎(chǔ)等內(nèi)容
	Level 2		排序，遞推，遞歸，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，枚舉，搜索，簡(jiǎn)單貪心，簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)規(guī)劃，簡(jiǎn)單數(shù)論等內(nèi)容。
	Level 3		針對(duì)初賽考題類(lèi)型和知識(shí)點(diǎn)，鞏固算法知識(shí)。
	Level 4		針對(duì)復(fù)賽考題類(lèi)型和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化代碼能力和解題能力。

對(duì)于碼高教育你了解多少呢

致力打造完善的少兒編程課程體系

碼高教育

碼高教育作為機(jī)器人和少兒編程教育行業(yè)的知名品牌，致力于通過(guò)提供多方位的機(jī)器人和少兒編程培優(yōu)教育解決方案，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問(wèn)題的能力。碼高教育作為國(guó)內(nèi)專業(yè)的機(jī)器人和少兒編程培優(yōu)教育機(jī)構(gòu)，在一系列國(guó)際比賽(VEX、VEXIQ、FLL、藍(lán)橋杯，信息學(xué)奧賽等)中屢次獲得國(guó)內(nèi)國(guó)際比賽大獎(jiǎng)。碼高教育的教練團(tuán)隊(duì)是由國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育機(jī)器人和少兒編程師資團(tuán)隊(duì)組成，由碼高研究院提供多方位的師資與技術(shù)支持。

孩子學(xué)習(xí)少兒編程有什么好處？

一是可以提高孩子的耐心。當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，總是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力瞬間被拉了回來(lái)，開(kāi)始安靜的坐在位置上玩耍。以游戲項(xiàng)目作為課程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，但他們不只會(huì)玩到游戲，更會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。二是增加孩子的抽象思考能力。其實(shí)學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二外國(guó)語(yǔ)。如果說(shuō)學(xué)外語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)習(xí)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。更有趣的是，你碰到老外不會(huì)說(shuō)英文還可以比手畫(huà)腳，跟電腦可不行。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫(xiě)正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

四大教學(xué)目標(biāo)，助力孩子掌握編程

掌握編程能力，迎接美好未來(lái)

解決實(shí)際問(wèn)題

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，用編程思維運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題上面

提升綜合能力

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造想象力、項(xiàng)目管理，協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力

熟練掌握編程

運(yùn)用邏輯概念，掌握邏輯結(jié)構(gòu)，熟悉編程算法，了解編程的語(yǔ)法

提升學(xué)科成績(jī)

培養(yǎng)孩子，讓孩子把編程作為工具，提升數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科成績(jī)

對(duì)于少兒編程，你是否有這些問(wèn)題？

解決這些問(wèn)題，讓孩子更好的成長(zhǎng)

相關(guān)問(wèn)題

1
少兒編程自學(xué)能學(xué)會(huì)嗎？對(duì)孩子有什么作用？少兒編程應(yīng)當(dāng)從多少歲開(kāi)始學(xué)啊？
2
有必要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程？什么語(yǔ)言好學(xué)？學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子升學(xué)有幫助？
3
少兒編程教育都學(xué)什么??？小孩盡早的學(xué)習(xí)編程有哪些好處？學(xué)習(xí)目的是什么？

家長(zhǎng)對(duì)少兒編的誤區(qū)有哪些？

誤區(qū)：讓孩子學(xué)編程是為了長(zhǎng)大做程序員？少兒編程被譽(yù)為“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，像語(yǔ)、數(shù)、英一樣每個(gè)人都應(yīng)該掌握的必備技能”。就像20年前我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是為了人人成為翻譯，而今天我們學(xué)編程，也并不一定是為了成為一名程序員，而是為了讓孩子獲得一張未來(lái)世界的“通行證”。很多家長(zhǎng)覺(jué)得編程是一種技能，如果孩子長(zhǎng)大不當(dāng)程序員，學(xué)了也沒(méi)什么用，而且就算要當(dāng)程序員，長(zhǎng)大后再去學(xué)習(xí)也完全來(lái)的及，所以現(xiàn)階段沒(méi)有必要。但是他們忽略了一點(diǎn)，少兒編程本身不單單是一種技能，也是一種思維能力。孩子在通過(guò)編程制作作品時(shí)，會(huì)充分結(jié)合自己的想法和所學(xué)，從作品構(gòu)思到編碼執(zhí)行，把想法變成真實(shí)的作品，這個(gè)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了孩子的思考能力，而且不同的作品形式，也可以把孩子在其他學(xué)科中的所學(xué)加入應(yīng)用，跨學(xué)科應(yīng)用的能力也會(huì)逐步鍛煉出來(lái)。

我們靠什么自信獲得您的認(rèn)可？

學(xué)少兒編程為什么選碼高教育？

啟發(fā)式教學(xué)

從教育本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)作感知世界的工具，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，達(dá)成獨(dú)立編寫(xiě)代碼的目標(biāo)

嚴(yán)選名師團(tuán)隊(duì)

碼高教育的一線師資均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，全部經(jīng)過(guò)兒童教育心理學(xué)培訓(xùn)，全部師資均具有帶隊(duì)參加比賽的經(jīng)驗(yàn)并取得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)

邯鄲少兒編程機(jī)構(gòu)課程大綱

課程背景

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，編程已經(jīng)成為一種非常重要的技能，尤其是對(duì)于未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而言，少兒編程教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。邯鄲少兒編程機(jī)構(gòu)以此為背景，致力于為少兒提供高質(zhì)量的編程教育。

課程特色

1.定制化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和編程水平精準(zhǔn)授課；

2.專業(yè)團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科技行業(yè)從業(yè)背景；

3.項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生編寫(xiě)、優(yōu)化、完善的能力；

4.小班教學(xué)，注重個(gè)性化、互動(dòng)式教學(xué)體驗(yàn)。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的編程思想，建立邏輯思維能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣，提高編程能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4. 豐富學(xué)生的科技知識(shí)和文化素養(yǎng)，拓寬視野。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 年齡介于6-15周歲的學(xué)生；