勤學教育網
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01 接觸到真實項目工作流程
育界教育所有課程均采用HOPL進行課程設計，目的是為了讓學生接觸到真實項目的開發(fā)過程及工作環(huán)境。
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02 建立線上虛擬小組
建立線上虛擬小組的方式，組隊學習并采用OKR及SCRUM兩者結合的管理方式管理學習目標和過程。
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03 先學開發(fā)思想再學技術
通過先教游戲開發(fā)思想，再教程序設計方法，后教程序實現(xiàn)細節(jié)，短地時間達到游戲公司入職要求。
次世代游戲的制作需要更高的軟硬件支持，對游戲制作者在美術基礎、空間結構的理解上要求也更高，但是隨著相關游戲制作軟件的升級和操作的便捷化，現(xiàn)如今像ZB等主流的次世代流程軟件你甚至能通過自學的方式入門。
選擇我們，你沒有理由拒絕！
個性學習 icon
入學情況分析，推薦學習方法，階段目標作業(yè)管理。
職業(yè)規(guī)劃 icon
為學員職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)畫布生成，名企內推名額。
外包權限 icon
學業(yè)通過外包測試，進入外包組中將會不定期發(fā)單。
雙師教學 icon
教師實時答疑解惑，通過遠程修改講解學員畫面問題。
育界教育次世代課程簡介
| 課程名稱 | 課程內容 |
| 行業(yè)制作標準與規(guī)范&軟件基礎（一） | 講解次時代角色制作流程_A；講解次時代角色制作流程_B；maya軟件基礎命令；制作佩劍中模；zbrush軟件基礎命令；制作佩劍高模_A；制作佩劍高模_B；拓撲低模；低模uv制作/烘焙法線貼圖。 |
| 行業(yè)制作標準與規(guī)范&軟件基礎（二） | 進入SP的準備工作；PBR制作流程講解；佩劍貼圖繪制_A；佩劍貼圖繪制_B；完成佩劍的貼圖導入引擎渲染。 |
| 超寫實頭像制作（一） | 頭部大比例調整；頭部初步雕刻；頭部深入雕刻；頭部細節(jié)刻畫；嘴唇紋理繪制&眼部鼻子紋理疊加；頭部大面積紋理疊加；zb繪制頂點色；maya uv拆分/ZB貼圖烘焙。 |
| 超寫實頭像制作（二） | XNormal烘焙貼圖；Mair軟件介紹及運用；Mair繪制頭部顏色貼圖；sp補充繪制頭部貼圖方法；maya毛發(fā)XGen學習；XGen制作毛發(fā)_A；XGen制作毛發(fā)_B；XGen制作毛發(fā)_C；XGen制作毛發(fā)_D；Maya插件制作頭發(fā)的發(fā)片。 |
| 超寫實頭像制作（三） | 發(fā)片大型放置調整；馬尾辮的發(fā)片制作方法；發(fā)片位置調整；發(fā)片貼上貼圖后調整_A；發(fā)片貼上貼圖后調整_B；發(fā)片貼上貼圖后調整_C；眉毛的制作；睫毛的制作；導入引擎查看效果并調整_A；導入引擎查看效果并調整_B。 |
| 人體結構&雕刻基礎（一） | 分析人體結構比例；講解人體軀干骨架并雕刻軀干肌肉_A；講解人體軀干骨架并雕刻軀干肌肉_B；講解上肢骨架并雕刻肌肉_A；講解上肢骨架并雕刻肌肉_B；講解手部結構并雕刻_A；講解手部結構并雕刻_B；講解下肢骨架并雕刻肌肉_A。 |
| 人體結構&雕刻基礎（二） | 講解下肢骨架并雕刻肌肉_B；講解足部結構并雕刻_A；講解足部結構并雕刻_B；講解背部肌肉并雕刻_A；講解背部肌肉并雕刻_B；整體雕刻；身體紋理疊加；低模UV制作&烘培法線貼圖。 |
| 人體結構&雕刻基礎（三） | Mair繪制身體貼圖顏色_A；Mair繪制身體貼圖顏色_B；Mair繪制手足紋理貼圖_A；Mair繪制手足紋理貼圖_B；導入引擎查看效果并調整_A；導入引擎查看效果并調整_B；MD軟件基礎學習。 |
| MD服裝制作 | MD制作上衣；MD制作圍裙；MD制作披肩；MD披肩調整；衣服拓撲；ZB雕刻細化上衣。 |
| ZB服裝制作 | 披肩zb雕刻；拓撲披肩低模&拆分UV；ZB高低模映射&調整細化披肩造型；zb披肩紋理疊加；ZB制作胸甲粗模。 |
| 高精度裝備高模制作 | ZB制作綁帶腰帶粗模；zb制作護腿盔甲粗模；ZB制作護腕甲粗模；zb制作鞋子及綁帶/腰部軟甲；ZB制作服飾配飾；整體高模調整細化_A；整體高模調整細化_B。 |
| 低模&烘培（一） | maya低模拓撲/拆分uv_A；maya低模拓撲/拆分uv_B；maya低模拓撲/拆分uv_C；制作高精度高模胸甲；制作高精度高模護腿甲；制作高精度高模護腕甲_A；制作高精度高模護腕甲_B；制作高精度高模綁帶/皮帶高低模烘焙準備工作。 |
| 低模&烘培（二） | 烘焙法線貼圖并修改；烘焙其他信息貼圖_A；烘焙其他信息貼圖_B；SP繪制貼圖前準備工作。 |
| 貼圖&材質（一） | SP衣服繪制；SP披肩繪制；SP綁帶繪制；模型調整修改并渲染；新角色準備工作；如果做帶pose的人體；分析人體并雕刻；動態(tài)人體軀干（三）。 |
| 貼圖&材質（二） | 動態(tài)人體軀干（四）；動態(tài)人體上臂（一）；動態(tài)人體上臂（二）；動態(tài)人體上臂（三）；動態(tài)人體上臂（四）；動態(tài)人體腿部（一）。 |
| 貼圖&材質（三） | 動態(tài)人體腿部（二）；動態(tài)人體腿部（三）；動態(tài)人體腿部（四）；完善人體高模（一）；完善人體高模（二）；完善人體高模（三）；完善人體高模（四）；完善人體高模（五）。 |
| 職業(yè)規(guī)劃&應聘指導 | 職業(yè)規(guī)劃與行業(yè)面試技巧；作品完善和面試準備。 |
次世代建模一般是建模、雕刻、展UV、拓撲、貼圖、做材質等幾個步驟。在不同步驟之中，所用軟件也不同。而常用的軟件有3Dmax和Maya。3ds Max廣泛應用于廣告、影視、工業(yè)設計、建筑設計、三維動畫、多媒體制作、游戲、輔助教學以及工程可視化等領域，是一款集建模、渲染和動畫為一體的專業(yè)軟件。Maya是現(xiàn)在流行的三維動畫軟件，很多電影都是出于Maya之手，應用領域十分廣泛。3ds Max和Maya都是建模軟件，兩者相通，只要學會一個，另一個也就不難掌握了。
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育界教育所有課程均采用HOPL進行課程設計，目的是為了讓學生接觸到真實項目的開發(fā)過程及工作環(huán)境。
建立線上虛擬小組的方式，組隊學習并采用OKR及SCRUM兩者結合的管理方式管理學習目標和過程。
通過先教游戲開發(fā)思想，再教程序設計方法，后教程序實現(xiàn)細節(jié)，短地時間達到游戲公司入職要求。
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育界教育環(huán)境簡介
課程背景
隨著時代的潮流不斷變遷，人們對于知識的需求也對應地越來越復雜數(shù)樣化。因此，我們針對當下企業(yè)、個人所需要的多元、系統(tǒng)化學習，推出了此次次時代課程。
課程特色
1. 客戶定制化：定制針對個人或企業(yè)的課程計劃，搭配電子課程和面授，教學內容全面貼合現(xiàn)實學習需求。
2. 全球名校導師：聘請海外知名院校教授聯(lián)合本土知名專家進行聯(lián)合授課，深度剖析行業(yè)動態(tài)和趨勢，讓學生掌握最前沿的知識。
3. 實用性高：大量實際案例分析，演練，以及小組討論，讓學員能夠更好地應用所學知識，豐富了學習的實際意義。
課程目標
1. 提升職業(yè)競爭力：助力個人不斷成長，推動企業(yè)發(fā)展。深入挖掘個人的潛力，探索個人的獨特技能和特長。
2. 培養(yǎng)人才：將專業(yè)知識與實際業(yè)務結合，并緊密關聯(lián)管理實踐，提高企業(yè)高層管理人員的運營和執(zhí)行能力，提高組織運作效率。
3. 科學創(chuàng)新：為學員提供了科學與創(chuàng)意的平臺和空間。通過課程的教學，引領學員進入廣博的知識世界，將知識融入到創(chuàng)新實踐中，不斷探索、創(chuàng)新。
學習對象
1. 從業(yè)人員：包括但不限于人力資源、財務、市場銷售、信息技術、法律等多個領域，針對不同領域組合，提供不同課程計劃和時間安排。
2. 企業(yè)：為企業(yè)提供個性化解決方案，在企業(yè)運營、管理、戰(zhàn)略、創(chuàng)新等多方面提高管理層水平和組織競爭力。
課程內容
1. 管理課程：組織管理、人力資源管理、項目管理、財務管理、信息技術管理、戰(zhàn)略管理。
2. 專業(yè)課程：市場營銷、法律文書、金融資產管理、證券投資等領域，考慮實際業(yè)務結合案例。
3. 實踐課程：基礎實訓課程、團隊討論課程、產業(yè)案例課程、調研和訪問活動等，貼近生活、貼近實際。
學習時長
不同課程針對不同學習對象的需求以及學習內容而有所不同?；A課程3個月-6個月。
收費范圍
根據不同課程定價，收費標準在施行范圍內極具競爭力，讓學員享受到更為優(yōu)質的學習服務，為個人未來發(fā)展提供全方位保障。
學習收獲
學員可繼續(xù)學習借助從課程中所掌握的實際知識，掌握行業(yè)趨勢；提升職涯競爭力；找到適合個人的學習路線。
結語
以上信息僅供參考，如有具體問題請到校咨詢?？陕?lián)系在線客服，預約免費體驗課，了解更多。彰顯學府為人才培養(yǎng)的信心，您將抱負期望，我們將帶著無比的熱情，與您一起，助力前進。
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