• 提升閱歷
   

  增加您的閱歷，結(jié)交更多高品質(zhì)的朋友，進(jìn)一步提升您的生活質(zhì)量

• 學(xué)會(huì)應(yīng)變
   

  靈活應(yīng)變不同場(chǎng)合的能力，讓您講話的思路更加清晰，更具說(shuō)服力

• 攻克困難
   

  助您克服緊張和怯場(chǎng)，增強(qiáng)當(dāng)眾講話的能力，讓您講話具有感染力

重視技巧，輕視心態(tài)。有些人總以為自己能夠擁有滔滔不絕的言談、倒掛長(zhǎng)江的雄辯、舌燦蓮花的妙論就是有了良好的口才。其實(shí),這只是口才的一個(gè)方面，或者說(shuō)是一種表現(xiàn)形式，而真正的核心內(nèi)容是你的心態(tài)，就是：用心溝通！如果你單純的重視技巧，去看大量的書籍、提煉大量的素材、背誦大量的文章，但是心門沒有打開，你還是不愿意溝通，還是不愿意去主動(dòng)表現(xiàn)自己推銷自己，于是口才仍然無(wú)法突破。另一方面，如果你用心溝通，首先把心門打開，那不管你的講話水平如何，只要用一顆真誠(chéng)的心與別人交往，別人就能夠感受到您的真誠(chéng)，就愿意和你溝通。口才自然也就好起來(lái)。

口才強(qiáng)調(diào)隨機(jī)應(yīng)變，文采則可華麗繁縟，關(guān)鍵就是突出“隨機(jī)應(yīng)變”。比如周總理智對(duì)外國(guó)記者的挑釁和提問就是很好的例子。一次，他接見美國(guó)記者，對(duì)方不懷好意地問：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫馬路呢?”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說(shuō):“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱叫馬路。 ”對(duì)方又問：“總理閣下，在美國(guó)，人們都是抬頭走路，而你們中國(guó)人為什么都低著頭走路呢?”他又微笑道：“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路的，而我們中國(guó)人走的是上坡路，當(dāng)然要低著頭走路了?！?

一、觀察事物、看問題準(zhǔn)確、到位，并有獨(dú)特的見解。二、自信心強(qiáng)，能夠克服當(dāng)眾講話或演講的緊張情緒。演講緊張，這是所有人都會(huì)遇到的問題，通過演講前的充分準(zhǔn)備和鍛煉，可有效解決這個(gè)難題。三、講話富有邏輯性，思考縝密。在一些場(chǎng)合如：談判、外務(wù)或處理棘手問題是，要做到思考嚴(yán)密，講話有邏輯、爭(zhēng)取做到滴水不漏。四、較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。對(duì)突然的事物變化有較好的反應(yīng)能力，并能夠迅速作出正確的判斷。五、注重自己的形象禮儀，具有良好的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)。了解并掌握一些演講的禮儀。

• 龔文清

  新勵(lì)成講師

  擅長(zhǎng)領(lǐng)域：當(dāng)眾講話、青少年領(lǐng)袖口才、魅力口才。授課風(fēng)格：龔文清老師的授課風(fēng)格集知識(shí)性、趣味性、邏輯性、生動(dòng)性等于一體，深沉厚重之中蘊(yùn)含詼諧幽默，極具心靈穿透力！
• 王珂

  新勵(lì)成講師

  擅長(zhǎng)提升：當(dāng)眾講話，人際溝通。授課風(fēng)格：以學(xué)員成長(zhǎng)為核心，善于根據(jù)學(xué)員情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)課堂風(fēng)格端莊又不失活潑，能很好地做到寓教于樂，讓學(xué)員在愉悅的狀態(tài)下獲取知識(shí)。
• 徐豪

  新勵(lì)成講師

  擅長(zhǎng)領(lǐng)域：當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)。授課風(fēng)格：徐豪老師在教學(xué)中以大量實(shí)例為基礎(chǔ)，注重學(xué)員的心理調(diào)整和技能提升，形成了富有個(gè)人特色的教學(xué)方式，讓學(xué)員在快樂的氛圍中獲得提升。
• 葉微微

  新勵(lì)成講師

  擅長(zhǎng)提升：公眾演講、高效溝通、心理素質(zhì)。授課風(fēng)格：從身心各方面幫助學(xué)員克服內(nèi)在恐懼、提升邏輯思維，打開內(nèi)在創(chuàng)造力，自信演講，突破限制性信念，提升心理素質(zhì)，高效溝通。