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上海思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
缺乏計(jì)劃性,目標(biāo)任務(wù)、種類繁多,總覺得時(shí)間不夠“理不清”的人
課程目標(biāo):
1對(duì)1青少年邏輯思維能力測(cè)評(píng)、邏輯思維能力評(píng)估報(bào)告、學(xué)習(xí)能力定制提升方案。
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2815人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-14 14:27:11
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
如何繪制概念性導(dǎo)圖
 
摘要:開始制作概念圖:由籠統(tǒng)、富涵蓋性和抽象的概念放置在概念圖的高位置。在高層的位置通常只會(huì)有兩至三個(gè)涵蓋性的概念
 
如何繪制概念性導(dǎo)圖呢?一句話是無法概括的,我們分九步來仔細(xì)闡述:
 
1. 認(rèn)定中心主題:辨清你希望利用概念圖了解的問題焦點(diǎn)、知識(shí)概念。用這個(gè)中心主題作導(dǎo)引,找出十至廿個(gè)與中心主題相關(guān)的概念,并表列出來。有些學(xué)員會(huì)喜歡將個(gè)別概念寫上Post-its或卡紙上,可方便嘗試將概念任意放置。每一張卡紙或Post-its只適宜寫上一個(gè)概念,或代概念的兩至三字。
 
2. 將列出來的概念排序:由籠統(tǒng)、富涵蓋性和抽象的概念放置在高位置。學(xué)員偶爾會(huì)在揀選高層概念時(shí)遇上困難,反思中心主題的引導(dǎo)方向可以幫助為概念排序。這個(gè)過程可能會(huì)使學(xué)員需要重新思考、修正或重改概念圖的中心主題。
 
3. 將其余的概念一層一層的排放在列表上。
 
4. 開始制作概念圖:由籠統(tǒng)、富涵蓋性和抽象的概念放置在概念圖的高位置。在高層的位置通常只會(huì)有兩至三個(gè)涵蓋性的概念。
 
5. 隨后將往下的二、三、四層的「子概念」(sub-concepts)放置在概念圖上。留意不要讓每個(gè)概念帶有多于四個(gè)子概念。若發(fā)現(xiàn)任何概念同時(shí)帶有六至八個(gè)概念時(shí),學(xué)員可以將這些概念重新排序,找出一些較有涵蓋性和較仔細(xì)的概念并建立起上下層的關(guān)系來。
 
6. 將概念寫在連線上。在聯(lián)機(jī)上寫上合適的連結(jié)字(linking words)。連結(jié)字必須清晰表達(dá)兩個(gè)概念之間的關(guān)系,使可成為簡單、有效的句式(proposition)。有連結(jié)制造意義。當(dāng)學(xué)員將大量的概念進(jìn)行連結(jié)并形成層次,可以看到對(duì)應(yīng)某一知識(shí)、命題、中心主題的意義架構(gòu)。
 
7. 重新整理概念圖的結(jié)構(gòu)。這包括為概念圖進(jìn)行概念的加減或改變上下層關(guān)系等。學(xué)員可能需要進(jìn)行數(shù)次的整理,而也是這些整理的過程為學(xué)員帶來新的啟示和有意義性的學(xué)習(xí)。Post-its在這個(gè)過程能發(fā)揮作用,而利用計(jì)算機(jī)會(huì)更加有效。
 
8. 為配置在不同分支的概念尋找有意義的「橫向連結(jié)」(cross-links)并在線上用連結(jié)字寫上關(guān)系。橫向連結(jié)能有效地幫助學(xué)員在某知識(shí)范疇內(nèi)看到新的關(guān)系和帶來創(chuàng)意的工具。
 
9. 仔細(xì)、具體的例子可以用簡圖或代表符號(hào)附在概念上,不需會(huì)圖圈來代表。知識(shí)或問題的表達(dá)不只一種形式:對(duì)應(yīng)同一系列的概念,可以有不同結(jié)構(gòu)的概念圖出現(xiàn)。
 
經(jīng)過這樣一番講解后,你是否有所理解了呢?不要怕,一步一步來,你總會(huì)拿下。

課程背景

上海作為國際化城市,全球投資及商業(yè)中心,越來越多的人希望提升自己的思維能力以更好地適應(yīng)這個(gè)城市的發(fā)展。因此,上海思維導(dǎo)圖培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,成為許多人提升思維能力的首選。

課程特色

1. 實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):通過多種案例演練,學(xué)員將學(xué)會(huì)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用思維導(dǎo)圖。

2. 個(gè)性化指導(dǎo):每個(gè)學(xué)員都有專業(yè)的指導(dǎo)老師,學(xué)習(xí)速度和方法都將因人而異。

3. 知識(shí)系統(tǒng)化:課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)經(jīng)過嚴(yán)格的系統(tǒng)化處理,學(xué)員將深入了解思維導(dǎo)圖的概念,理解其原理和操作方法。

課程目標(biāo)

1. 提升學(xué)員利用思維導(dǎo)圖處理信息和問題的能力。

2. 幫助學(xué)員提高自己的工作效率。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維,拓展思維領(lǐng)域。

4. 結(jié)合個(gè)人工作背景,幫助學(xué)員應(yīng)用思維導(dǎo)圖在實(shí)際工作中,增強(qiáng)工作競爭力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 需要提高自己思維能力的職場人士。

2. 希望將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到日常工作和學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3. 熱愛思維訓(xùn)練的個(gè)人。

課程內(nèi)容

1. 思維導(dǎo)圖概念介紹

2. 思維導(dǎo)圖操作演練

3. 思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用

4. 思維導(dǎo)圖常見錯(cuò)誤分析和糾正方法

學(xué)習(xí)時(shí)長

根據(jù)不同學(xué)員的需求,分為短期集訓(xùn)和長期課程。短期集訓(xùn)為2-3天,長期課程為1-3月,每周教學(xué)2-3次。

收費(fèi)范圍

課程費(fèi)用根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)長和學(xué)員數(shù)量而定,短期集訓(xùn)費(fèi)用在1000-2000元之間,長期課程費(fèi)用在5000-10000元之間。

學(xué)習(xí)收獲

學(xué)員學(xué)會(huì)了如何制作思維導(dǎo)圖,以及如何高效利用思維導(dǎo)圖處理信息和問題,在實(shí)際工作中提高了工作效率,提升了個(gè)人能力和競爭力。

結(jié)語

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。無論您是職場人士、學(xué)生還是個(gè)人,上海思維導(dǎo)圖培訓(xùn)都是一個(gè)提升自己思維能力的好機(jī)會(huì),相信您一定會(huì)獲得意想不到的收獲。

授課機(jī)構(gòu)

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上海新勵(lì)成口才培訓(xùn)

上海新勵(lì)成口才培訓(xùn)

5.0分
認(rèn)證 11 年

成立:2005年

培訓(xùn)項(xiàng)目:口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班

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