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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？重慶齊生設(shè)計(jì)課程是根據(jù)用人單位對設(shè)計(jì)師工作崗位的要求而精心研發(fā)的，課程體系合理，沒有大學(xué)里面的公共課，操作性、實(shí)踐性非常強(qiáng)。重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)

目前，人們對于景觀追逐的過猶不及，正使景觀設(shè)計(jì)中的自然元素越來越少。過多強(qiáng)調(diào)人文景觀，僅考慮視覺上的沖擊，不僅費(fèi)功費(fèi)料，還使社區(qū)景觀離自然越來越遠(yuǎn)，平添了住戶身在其中的壓力感。原生態(tài)的環(huán)境是任何人工生態(tài)都不可比擬的，從生態(tài)的角度看，自然群落比人工群落更健康，更有生命力。然而，人是社會(huì)的動(dòng)物，不能在原始的環(huán)境里生存。因此，在城市建設(shè)中尤其是居住建設(shè)中就需要最大限度地保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，并利用生態(tài)學(xué)的原理提升和改造自然生態(tài)，最終使之適合人類居住的需要。

景觀設(shè)計(jì)課程

現(xiàn)在各種打著景觀設(shè)計(jì)旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)，只是學(xué)幾門必要的軟件而已，缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解，也沒有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件，更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維，沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。很多景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校根本不重視這個(gè)，他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員，而不是設(shè)計(jì)師。
齊生學(xué)校結(jié)大量結(jié)合實(shí)際，案例式、實(shí)戰(zhàn)式授課，培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力與動(dòng)手能力。

齊生設(shè)計(jì)核心優(yōu)勢

錯(cuò)位辦學(xué)，只開設(shè)計(jì)專業(yè) icon
齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校，成立于1996年，是經(jīng)國家人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的一所專業(yè)教授景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)類專修學(xué)校。并是全國范圍類的設(shè)計(jì)類教學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)軍品牌。是名副其實(shí)的設(shè)計(jì)類職業(yè)學(xué)校。
“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì) icon
教師團(tuán)隊(duì)不但都是從事設(shè)計(jì)工作多年的設(shè)計(jì)總監(jiān)、首席設(shè)計(jì)師、工程師，具有非常強(qiáng)的理論應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，而且還是對教育行業(yè)有著濃厚的興趣，責(zé)任心強(qiáng)，耐心好。
課程精心研發(fā) icon
課程是根據(jù)用人單位對設(shè)計(jì)師工作崗位的要求而精心研發(fā)的，沒有大學(xué)里面的公共課。專業(yè)性、操作性、實(shí)踐性非常強(qiáng)；提供實(shí)地現(xiàn)場學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際（工地施工現(xiàn)場+實(shí)地現(xiàn)場學(xué)習(xí)）。
學(xué)習(xí)時(shí)間—“短、平、快” icon
只需要7個(gè)月左右的時(shí)間就能精學(xué)、深學(xué)高校相關(guān)專業(yè)長達(dá)4-7年專業(yè)課程。從另一方說就可以獲得更多時(shí)間早參加工作，早收獲，從而加強(qiáng)自身對設(shè)計(jì)工作的專業(yè)快速應(yīng)用能力。
推薦就業(yè) icon
除了推薦工作外，學(xué)生參加工作初期，可以獲得專業(yè)教師工作輔導(dǎo)，幫助學(xué)生很好的步入工作正軌；學(xué)生課程結(jié)束后完全能夠順利就業(yè)，進(jìn)入知名設(shè)計(jì)單位或設(shè)計(jì)院，研究所工作，獲得更好的發(fā)展。
學(xué)習(xí)氛圍良好 icon
管理嚴(yán)格，積極上進(jìn)的班集體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過教學(xué)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程全面提高學(xué)員個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)；嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量把關(guān)，細(xì)心，科學(xué)，系統(tǒng)全面的課程及周全的課業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著完整的監(jiān)督和保障。

職業(yè)發(fā)展前景

前途一
廣闊的就業(yè)空間，工作閱歷越深，年齡越大，越增值。
錢途二
高級(jí)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意不可替代，工作資歷越深越值錢。
社會(huì)地位
介于金領(lǐng)與白領(lǐng)之間的黃金職業(yè)，名、利雙豐收。
目標(biāo)清晰
打下堅(jiān)實(shí)牢固的終身職業(yè)技能，集中精力才能做好一件事。
方向準(zhǔn)確
職業(yè)競爭中的藍(lán)海，職業(yè)生涯中不會(huì)因科技進(jìn)步被淘汰。
職業(yè)趣味
應(yīng)用與學(xué)習(xí)發(fā)展過程中集理性與藝術(shù)知識(shí)于一身，修身養(yǎng)性。

重慶齊生設(shè)計(jì)學(xué)員感言

房同學(xué)：在齊生學(xué)習(xí)景觀讓我受益匪淺
在來這學(xué)習(xí)之前，曾經(jīng)有過兩年的工作和三年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，再加上在齊生的學(xué)習(xí)，在這一行業(yè)已經(jīng)有六年的時(shí)間，對于我來說，在過去的學(xué)習(xí)和工作中，對這一行業(yè)也只有零碎的知識(shí)。通過這一年的學(xué)習(xí)，更加系統(tǒng)全面的了解和認(rèn)知這一行業(yè)，對于未來是美好的向往和憧憬的，希望用我所學(xué)到的知識(shí)去創(chuàng)造一片美好的未來。

祝同學(xué)：我非常慶幸選擇了齊生和堅(jiān)持自己的選擇
來到齊生培訓(xùn)學(xué)校有一段時(shí)間了，最大的感觸就是這里的每一位老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，本著教好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，這可能和齊生學(xué)校的文化和嚴(yán)格的管理制度有著莫大的關(guān)系！我非常慶幸，我選擇了這里，并學(xué)習(xí)了一個(gè)自己非常喜歡的專業(yè)。在齊生學(xué)校的學(xué)習(xí)是緊湊而快樂的，但是也是有壓力的。隨著學(xué)習(xí)的深入，各個(gè)課程的增加，越發(fā)感覺自身知識(shí)的匱乏，了解的越多，才發(fā)現(xiàn)自身未知的也是越多，需要學(xué)習(xí)的越多。

重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好——課程大綱

課程背景

重慶市的城市快速發(fā)展給景觀設(shè)計(jì)行業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇，同時(shí)也提出了更高的要求。為了更好地滿足市場需求，提高景觀設(shè)計(jì)人才的綜合素質(zhì)，本次培訓(xùn)特別推出該課程。

課程特色

1. 教學(xué)內(nèi)容獨(dú)具特色，貼近實(shí)戰(zhàn)，幫助學(xué)員快速成長；

2. 實(shí)踐教學(xué)與理論課程相結(jié)合，打造學(xué)習(xí)和深入了解的環(huán)境；

3. 小班授課，為學(xué)員提供安心的學(xué)習(xí)氛圍；

4. 由一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)教授。

課程目標(biāo)

1. 掌握景觀設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和技能；

2. 熟練掌握設(shè)計(jì)軟件；

3. 培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力；