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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

少兒在接受口才培訓(xùn)時(shí)，采用的是循序漸進(jìn)的方式，孩子需要經(jīng)歷一個(gè)由“敢于表達(dá)”到“樂于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”的過程，我們不能在孩子還不敢開口講話的時(shí)候就要求他“口若懸河”；也不能在他剛剛習(xí)慣或者喜歡表達(dá)的時(shí)候就覺得已經(jīng)大功告成了。

常見問題-答疑解惑

1
孩子口才不好，該如何幫助孩子提升？
2
孩子不愛說話，參加口才班有用嗎？
3
孩子表達(dá)能力差，思路不清晰怎么鍛煉？
4
口才課主要鍛煉孩子的是什么呢？
5
口才課可以提高孩子的哪些能力和素質(zhì)？

如何選擇少兒口才機(jī)構(gòu)

看培訓(xùn)課程，了解適應(yīng)性能。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程通常分為標(biāo)準(zhǔn)化課程和定制課程兩類，定制課程一般要在與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)洽談時(shí)才能確定，因此，這方面我們都會(huì)從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前的定制客戶那里加以了解，獲得盡可能多的信息，實(shí)際上，前期考察從標(biāo)準(zhǔn)化課程就能夠判斷出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平與實(shí)力，譬如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有無專門的課程開發(fā)部門、能否自己開發(fā)課程、每年公開課的授課次數(shù)等等。

教學(xué)核心優(yōu)勢(shì)，看得見的實(shí)力

實(shí)力演講老師貼心授課

小班授課，針對(duì)性指導(dǎo)

多班次開課，強(qiáng)化訓(xùn)練

沉浸式教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)模擬

自己研發(fā)課程，系統(tǒng)落地

一對(duì)一個(gè)性化定制方案

沈陽卓言青少兒口才課程介紹

課程模塊	課程詳情
自我介紹	通過公式讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，掌握給他人留下良好第一印象的方式方法
故事敘述	通過五何公式的框架，掌握講話具體有邏輯，精準(zhǔn)表達(dá)，輸出觀點(diǎn)
五覺公式	通過五何公式的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能使講話感同身受，并且輸出感受
班級(jí)競(jìng)選	通過4+X的公式，掌握在面試競(jìng)選中脫穎而出的技巧和方法
演講寫作	用過鳳頭、豬肚、豹尾的寫作方式，掌握演講的寫作方法
演講表達(dá)	通過對(duì)演講內(nèi)容的精準(zhǔn)表達(dá)，掌握演講呈現(xiàn)上的技巧
表演訓(xùn)練	通過模仿與無實(shí)物表演的訓(xùn)練，掌握更好的把控舞臺(tái),開放的肢體動(dòng)作，呈現(xiàn)出表現(xiàn)力
科學(xué)發(fā)聲	通過對(duì)氣息與語氣語調(diào)的訓(xùn)練，掌握講話時(shí)抑揚(yáng)頓挫,節(jié)奏與情緒張力上的收放自如
小主持人	通過上臺(tái)七步法的訓(xùn)練,掌握在臺(tái)上的聲、臺(tái)、形、表的呈現(xiàn)
形體禮儀	通過對(duì)站、坐、行、走和與人交往的禮儀訓(xùn)練,掌握與太人溝通相處的技巧與方法，展現(xiàn)個(gè)人魅力

學(xué)少兒口才的好處

1.學(xué)習(xí)口才有利于改變孩子的自卑感，大多數(shù)學(xué)習(xí)差的孩子，其中一個(gè)表現(xiàn)就是不會(huì)大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，能夠鍛煉孩子的表達(dá)能力，提高自信心。
2.學(xué)習(xí)口才有利于提高孩子的寫作能力，口才訓(xùn)練可以幫助孩子“出口成章”，其中所積累的詞匯、語言表達(dá)形式，對(duì)于寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
3.學(xué)習(xí)口才有利于培訓(xùn)孩子深入思考的能力，要想實(shí)現(xiàn)“巧說”，就要不斷調(diào)動(dòng)腦海里學(xué)過的知識(shí)，不僅加深了知識(shí)點(diǎn)的印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。

跟對(duì)老師，學(xué)習(xí)事半功倍

口才優(yōu)師團(tuán) 只為學(xué)員提升而來