新勵成《科學發(fā)聲》針對語言發(fā)聲，制定分階段、分時段、專業(yè)權(quán)威的練習計劃和規(guī)范流程

建立自信心，降低緊張感，打好這兩個基礎(chǔ)之后，激發(fā)自己的表達欲望，找到自己在任何場合都能輕松自如的表達狀態(tài)

找到上臺緊張的原因，辨癥施醫(yī)，因材施教

人際溝通課程采用“參與式”、“教練式”的教學方法,讓每位學員在課堂上通過老師的講解和互動演練進行學習

課堂采用互動式、體驗式教學方式，讓學員在活躍的課堂氛圍中打開心扉，學習心理知識理論，建立快樂開朗的心理狀態(tài)

課程中進行生活場景還原、角色扮演、情景模擬等方式進行親密關(guān)系演練，親密關(guān)系專家進行心理干預(yù)指導，打破固有的思維方式認知自我

課程中進行情景模擬、角色扮演、小組討論等多種方式進行銷售訓練