勤學(xué)教育合作機(jī)構(gòu)>源時(shí)代教育
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前沿與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合：源時(shí)代教育的課程融合行業(yè)前沿的AIGC技術(shù)與商業(yè)實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)員所學(xué)即所用
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前沿技術(shù)覆蓋：源時(shí)代教育的課程緊跟AIGC技術(shù)前沿，涵蓋AI繪畫(huà)、視頻、文本、3D建模等多領(lǐng)域，以及電商、營(yíng)銷(xiāo)、游戲影視等多行業(yè)應(yīng)用，讓學(xué)員全面了解和掌握AIGC技術(shù)
底層邏輯教學(xué)：源時(shí)代教育摒棄模板化教學(xué)，專(zhuān)注于教授品牌設(shè)計(jì)的底層邏輯，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立創(chuàng)作能力，使其能夠靈活應(yīng)對(duì)各種設(shè)計(jì)需求
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實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：課程以實(shí)際項(xiàng)目和案例為導(dǎo)向，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與真實(shí)的短視頻與電商視頻制作項(xiàng)目，學(xué)完即可將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)
實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)：源時(shí)代教育的課程以實(shí)際項(xiàng)目和案例為導(dǎo)向，拒絕紙上談兵，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握能真正驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的設(shè)計(jì)技能
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系統(tǒng)性教學(xué)：源時(shí)代教育的課程從基礎(chǔ)操作到進(jìn)階技巧，再到商業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，形成系統(tǒng)教學(xué)體系，逐步深入，幫助學(xué)員全面掌握軟件技能
源時(shí)代教育是一家以“專(zhuān)注互聯(lián)網(wǎng)教育”為發(fā)展定位的多元化教育機(jī)構(gòu)，立足佛山，面向全國(guó)，圍繞“做負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的初心，打造了涵蓋源時(shí)代青年夜校、德軒學(xué)歷中心、源時(shí)代職業(yè)培訓(xùn)中心的多元化教育生態(tài)。源時(shí)代教育憑借在職業(yè)技能培訓(xùn)、高等學(xué)歷繼續(xù)教育、社區(qū)夜校興趣培訓(xùn)等領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)，以及教研一體的學(xué)術(shù)中心，為學(xué)員提供系統(tǒng)化知識(shí)提升路...[詳情]
門(mén)面
過(guò)道
文化墻
休閑區(qū)域
走廊
源時(shí)代的課程由專(zhuān)門(mén)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向研發(fā)，將前沿的設(shè)計(jì)以及企業(yè)的需求融入課程中，并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。課程版權(quán)局申請(qǐng)認(rèn)證與保護(hù)。
老師面對(duì)面授課，手把手服務(wù)，360度精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)不出現(xiàn)任何死角。
邊學(xué)習(xí)邊參加實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，邊賺錢(qián)邊攢經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)以致用。
創(chuàng)造“三維五段”教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)員通過(guò)“五段”有章可循的學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)學(xué)員綜合“三維”理念，做到電腦軟件技術(shù)、設(shè)計(jì)理論實(shí)操、藝術(shù)情操的融合貫通。
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學(xué)員評(píng)論