少兒繪畫入門技巧
摘要： 不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子明明對(duì)畫畫感興趣，拿起筆卻只會(huì)亂涂，要么畫不出“像樣”的東西就扔筆，要么你一教“怎么畫圓”“怎么配色”，孩子反而更抵觸。其實(shí)少兒繪畫入門，“興趣”永遠(yuǎn)比“技巧”先一步——不是孩子學(xué)不會(huì)，是我們用錯(cuò)了方法。這篇文章會(huì)從“保護(hù)興趣”“游戲化練基礎(chǔ)”“選對(duì)工具”“家長(zhǎng)怎么陪”四個(gè)方面，給你能直接上手的實(shí)操技巧，幫孩子從“亂涂”到“愿意畫”“喜歡畫”，慢慢找到畫畫的成就感。
一、先解決“為什么畫”：保護(hù)興趣比技巧更重要
很多家長(zhǎng)剛帶孩子畫畫，就急著教“畫太陽(yáng)要畫圓，畫小草要畫豎線”，結(jié)果孩子畫了兩筆就說(shuō)“我不會(huì)”“不好玩”。其實(shí)對(duì)3-6歲的孩子來(lái)說(shuō)，畫畫不是“任務(wù)”，是“表達(dá)”——他們可能用一團(tuán)紅色代表“媽媽生氣的臉”，用歪歪扭扭的線代表“跑很快的小狗”，這些“不像”的畫里，藏著他們的小世界。
家長(zhǎng)常犯的3個(gè)“毀興趣”錯(cuò)誤，你中了嗎？
總說(shuō)“你看人家畫得多好”：拿孩子和別人比，會(huì)讓他覺(jué)得“我畫得不好，所以媽媽不喜歡”；
直接改孩子的畫：比如孩子畫了個(gè)方形的太陽(yáng)，你順手改成圓形，等于告訴他“你的想法是錯(cuò)的”；
規(guī)定“必須畫完”：孩子畫畫本來(lái)是憑心情，你非要他“把這朵花涂完才能去玩”，反而把興趣變成壓力。
正確做法：讓孩子覺(jué)得“畫畫是件開心的事”
我鄰居家5歲的朵朵，之前一提畫畫就躲，后來(lái)媽媽換了個(gè)方式：每天睡前和朵朵玩“故事畫畫”——媽媽講一句故事，朵朵用筆畫出來(lái)。比如“小兔子在草地上發(fā)現(xiàn)了一顆彩色的蛋”，朵朵畫了個(gè)紫色的橢圓形，旁邊畫了幾根綠色的線（后來(lái)她自己說(shuō)那是“會(huì)發(fā)光的蛋”和“小草在偷看”）?，F(xiàn)在朵朵每天主動(dòng)說(shuō)“媽媽，今天我們畫什么故事呀？”
小技巧：準(zhǔn)備一個(gè)“孩子的畫專屬本”，把他的每幅畫標(biāo)上日期和他講的“畫的是什么”，攢到一定厚度翻給他看，孩子會(huì)特別有成就感——“原來(lái)我畫了這么多故事呀！”
二、基礎(chǔ)技巧不用“教”，玩著玩著就會(huì)了
孩子不愿意學(xué)技巧，不是因?yàn)楸?，是因?yàn)椤凹记伞碧橄?。你說(shuō)“畫直線要用力均勻”，他根本聽不懂；但你說(shuō)“我們來(lái)玩‘線條捉迷藏’吧，讓筆寶寶在紙上跑直線，看誰(shuí)跑得直”，他可能立刻就來(lái)勁了。
1. 線條：從“玩線條”到“用線條”
3-4歲的孩子手腕力量弱，一開始畫不出“規(guī)則線條”很正常，用游戲幫他練：
“線條變魔術(shù)”：拿粗蠟筆，讓孩子畫橫線（像小火車軌道）、豎線（像小雨滴）、曲線（像小蛇在爬）、波浪線（像大海的波浪），畫完問(wèn)他“你覺(jué)得這條線像什么呀？”；
“跟著音樂(lè)畫線條”：放歡快的音樂(lè)（比如《小星星》），讓孩子畫“跳來(lái)跳去的線”；放緩慢的音樂(lè)（比如《搖籃曲》），畫“慢慢走的線”。
舉例：我家娃4歲時(shí)，我和他玩“線條打電話”——我畫一條彎彎曲曲的線，說(shuō)“這是小兔子給小熊打電話的線，你幫小熊畫一條回電話的線吧”，他畫得歪歪扭扭，卻特別開心，后來(lái)自己會(huì)主動(dòng)說(shuō)“媽媽，今天我們畫‘汽車打電話’的線”。
2. 形狀：從“認(rèn)形狀”到“變形狀”
別直接教“這是圓形、方形”，孩子對(duì)“有用的形狀”更感興趣：
“形狀拼故事”：拿圓形貼紙，問(wèn)孩子“這個(gè)圓能變成什么？”（太陽(yáng)、皮球、小動(dòng)物的頭）；再給方形貼紙，“方形和圓形做朋友，能變成什么？”（圓形當(dāng)腦袋，方形當(dāng)身體，就是小機(jī)器人）；
“我是小畫家，也是小魔術(shù)師”：畫一個(gè)三角形，讓孩子添幾筆變成別的東西（加個(gè)樹干是小樹，加個(gè)尾巴是小魚）。
注意：一開始孩子可能只會(huì)畫“不像的形狀”，比如把圓形畫成“扁扁的雞蛋”，沒(méi)關(guān)系——5歲前的孩子，“能畫出自己想畫的形狀”比“畫得標(biāo)準(zhǔn)”更重要。
3. 顏色：別糾結(jié)“對(duì)不對(duì)”，先讓孩子“敢用色”
很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“亂涂色”，比如把小草涂成藍(lán)色、把太陽(yáng)涂成綠色。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，顏色是“情緒”的表達(dá)：藍(lán)色的草可能是“小草在晚上睡覺(jué)”，綠色的太陽(yáng)可能是“太陽(yáng)今天穿了綠衣服”。
怎么引導(dǎo)孩子用色？
“顏色猜猜樂(lè)”：?jiǎn)柡⒆印澳憬裉扉_心嗎？開心的話用什么顏色畫畫呀？”“如果小熊難過(guò)了，你想用什么顏色畫它的臉？”；
“顏色混合游戲”：準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種基礎(chǔ)顏料（手指畫顏料最方便），讓孩子用手指把紅色和黃色混在一起，“哇！變成橙色了！像不像小橘子？”再試試藍(lán)色和黃色混，“變成綠色了！可以畫小草啦！”
三、工具選對(duì)，孩子更愿意動(dòng)筆
見(jiàn)過(guò)不少家長(zhǎng)給3歲孩子買細(xì)鉛筆、小畫紙，結(jié)果孩子握不住筆，畫兩下紙就破了，自然不想畫。給孩子選繪畫工具，記住一個(gè)原則：“大、粗、安全、好操作”。
按年齡選工具，孩子上手更快
1-3歲（涂鴉期）：選粗桿蠟筆（直徑2cm以上，方便抓握）、大張畫紙（A3及以上，避免孩子覺(jué)得“地方太小，不好發(fā)揮”）、無(wú)毒手指畫顏料（直接用手涂，觸感有趣，孩子更喜歡）；
4-6歲（象征期）：可以試試水彩筆（顏色鮮艷，出水流暢，不容易斷）、可水洗蠟筆（畫到手上衣服上能洗掉，家長(zhǎng)不頭疼）、素描本（比單張紙好保存，孩子能看到自己的“作品集”）；
6歲+（圖式期）：如果孩子對(duì)細(xì)節(jié)感興趣，可以嘗試帶橡皮的粗桿鉛筆（HB或2B，太硬的筆芯容易斷）、水彩顏料（先從固體水彩開始，方便控制用量）。
避坑提醒：別買“功能太多的套裝”，比如帶24種顏色的畫筆、帶各種模板的繪畫盒——顏色太多孩子反而不知道選哪個(gè)，模板會(huì)限制他的想象力。剛開始3-6種顏色、1-2種工具就夠了。
四、家長(zhǎng)別當(dāng)“老師”，做好這3件事就夠了
很多家長(zhǎng)覺(jué)得“我不會(huì)畫畫，教不了孩子”，其實(shí)少兒繪畫入門，家長(zhǎng)不用當(dāng)“老師”，當(dāng)好“玩伴”“觀眾”“助手”就夠了。
1. 當(dāng)“觀眾”：多問(wèn)少評(píng)價(jià)，讓孩子敢表達(dá)
孩子畫完畫，別急著說(shuō)“畫得真好”“這不像小狗呀”，試試問(wèn)具體的問(wèn)題：
“你畫的這個(gè)紅色的是什么呀？它在做什么呢？”（引導(dǎo)孩子講畫里的故事）；
“你剛才畫這條線的時(shí)候，是不是覺(jué)得它像小火車？”（肯定他的觀察）；
“如果給這幅畫起個(gè)名字，你想叫它什么？”（讓孩子有“創(chuàng)作者”的成就感）。
反面例子：孩子畫了一幅全是黑色的畫，媽媽說(shuō)“怎么畫這么臟？不好看”，孩子可能再也不敢用黑色畫畫了。其實(shí)可以問(wèn)“這是晚上的森林嗎？里面有沒(méi)有小動(dòng)物在睡覺(jué)呀？”——孩子會(huì)覺(jué)得“媽媽看懂我畫的了”。
2. 當(dāng)“助手”：幫孩子解決“小麻煩”，別替他畫
孩子畫畫時(shí)可能會(huì)遇到“蠟筆斷了”“顏料打不開”“想畫的東西畫不出來(lái)”，這時(shí)候家長(zhǎng)可以幫忙，但別直接上手替他畫：
蠟筆斷了：“媽媽幫你把它拼起來(lái)，我們繼續(xù)畫好不好？”；
畫不出想畫的：“你想畫小兔子的長(zhǎng)耳朵對(duì)不對(duì)？我們一起先畫兩個(gè)彎彎的線，像不像耳朵？”（用提問(wèn)引導(dǎo)，而不是直接畫出來(lái)）。
3. 當(dāng)“玩伴”：和孩子一起畫，讓他覺(jué)得“畫畫是件熱鬧的事”
孩子喜歡模仿大人，如果家長(zhǎng)自己拿著筆畫，孩子會(huì)覺(jué)得“媽媽也在玩，我也要玩”?？梢栽囋嚕?
“合作畫畫”：你畫一個(gè)圓形，讓孩子添畫成別的東西；或者一人畫一部分，比如你畫草地，孩子畫小動(dòng)物；
“主題畫畫”：比如周末去公園玩了，回家一起畫“公園里看到的東西”，你畫大樹，孩子畫他追著跑的小蝴蝶。
其實(shí)少兒繪畫入門，沒(méi)有“必須學(xué)會(huì)的技巧”，只有“讓孩子愿意畫下去的理由”。孩子可能今天畫得全是線，明天畫得歪歪扭扭，但只要他覺(jué)得“畫畫開心”“媽媽喜歡看我畫”，慢慢就會(huì)愿意嘗試新的線條、新的顏色，甚至主動(dòng)問(wèn)“媽媽，怎么畫小貓咪呀？”——興趣有了，技巧只是水到渠成的事。
所以，別著急，陪孩子慢慢畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些看似“亂涂亂畫”的紙上，藏著他眼里最可愛(ài)的世界。
尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://yi18.com.cn/edunews/651698.html，違者必究！
