廣州能力提升網(wǎng)課

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：擁有來(lái)自金融、快消、咨詢、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、建筑地產(chǎn)、新能源、新媒體等行業(yè)的精英導(dǎo)師，他們能夠?yàn)閷W(xué)員提供體系化的行業(yè)課程及仿真訓(xùn)練，并復(fù)盤(pán)自身求職及工作經(jīng)歷，提煉出較具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享

上課方式：網(wǎng)課

上課時(shí)段：靈活安排

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

大學(xué)生涯能力提升網(wǎng)課

華普大學(xué)生涯能力提升網(wǎng)課是一項(xiàng)大學(xué)生專(zhuān)屬的全周期護(hù)航型的成長(zhǎng)計(jì)劃，它旨在幫助大學(xué)新生打破迷茫，明確學(xué)業(yè)職業(yè)目標(biāo)，以終為始設(shè)計(jì)好學(xué)職雙路徑，并結(jié)合以天為單位的生涯日歷精準(zhǔn)導(dǎo)航，圍繞成績(jī)提升、英語(yǔ)能力、科研能力、競(jìng)賽經(jīng)歷、實(shí)習(xí)實(shí)踐和綜合素質(zhì)六大維度，引導(dǎo)大學(xué)生多方位提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)低風(fēng)險(xiǎn)學(xué)業(yè)職業(yè)理想。

【項(xiàng)目名稱(chēng)】：大學(xué)生涯能力提升網(wǎng)課

【適合人群】：大一、大二、大三、大四不同年級(jí)定制專(zhuān)屬成長(zhǎng)方案的學(xué)生；需要了解就業(yè)、考公及創(chuàng)業(yè)并獲得專(zhuān)屬路徑方案的研究生。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

擁有全面深入的性格優(yōu)勢(shì)挖掘、系統(tǒng)的核心能力評(píng)估、專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃團(tuán)隊(duì)、貼心持續(xù)的成長(zhǎng)教練、量身打造的背景提升方案、精準(zhǔn)契合的底層系統(tǒng)構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)獨(dú)到的留學(xué)咨詢服務(wù)/考研規(guī)劃指導(dǎo)/求職技能課程。

公園學(xué)習(xí)

【課程亮點(diǎn)】：

1、生涯規(guī)劃導(dǎo)師：

擁有多年大學(xué)生求學(xué)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃發(fā)展指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒙殬I(yè)目標(biāo)與學(xué)業(yè)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，并能針對(duì)學(xué)員的個(gè)體特征制定大學(xué)全階段提升策略。

2、專(zhuān)業(yè)模塊導(dǎo)師：

擁有多年相關(guān)模塊的專(zhuān)業(yè)授課及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠以學(xué)員為中心，展開(kāi)評(píng)估、反饋、學(xué)習(xí)規(guī)劃、授課、訓(xùn)練、答疑等環(huán)節(jié)，多方位無(wú)死角地持續(xù)指導(dǎo)，并配以學(xué)習(xí)自主性、積極性調(diào)動(dòng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)員成為硬核人才。

3、精英行業(yè)導(dǎo)師：

擁有來(lái)自金融、快消、咨詢、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、建筑地產(chǎn)、新能源、新媒體等行業(yè)的精英導(dǎo)師，他們能夠?yàn)閷W(xué)員提供體系化的行業(yè)課程及仿真訓(xùn)練，并復(fù)盤(pán)自身求職及工作經(jīng)歷，提煉出較具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

4、學(xué)術(shù)科研導(dǎo)師：

來(lái)自各大高校及科研院所，承擔(dān)國(guó)家、省部等各級(jí)課題，獲得多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表多篇SCI\中文核心期刊論文的學(xué)家、教授，能夠提高學(xué)生科研能力，為后續(xù)深造做好準(zhǔn)備。

溝通交流

【具體步驟】：

步驟階段	具體事項(xiàng)
初期評(píng)估定位	從興趣、性格特質(zhì)、價(jià)值觀、勝任力等維度多方位測(cè)評(píng)，分析核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀。
個(gè)性化學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃	形成個(gè)性化學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)師深度解讀。
制定學(xué)業(yè)與職業(yè)雙路徑規(guī)劃地圖	結(jié)合學(xué)業(yè)職業(yè)目標(biāo)，形成專(zhuān)屬個(gè)性化雙路徑大學(xué)規(guī)劃地圖。
生涯日歷	生涯教練結(jié)合目標(biāo)、路徑、大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃及課表科學(xué)評(píng)估，形成生涯任務(wù)日歷。
階段性評(píng)估及成長(zhǎng)總結(jié)	每學(xué)期進(jìn)行階段性評(píng)估，確認(rèn)任務(wù)完成情況，評(píng)估能力提升現(xiàn)狀及與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的差距；調(diào)整和優(yōu)化成長(zhǎng)規(guī)劃；記錄成長(zhǎng)軌跡，形成成長(zhǎng)檔案；在畢業(yè)季形成立體數(shù)字化簡(jiǎn)歷，進(jìn)行機(jī)會(huì)匹配及推薦。
對(duì)接資源	根據(jù)學(xué)子的需求對(duì)接資源，包括學(xué)術(shù)資源、競(jìng)賽資源、大型活動(dòng)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目等。
核心競(jìng)爭(zhēng)力提升	提供學(xué)科輔導(dǎo)、英語(yǔ)訓(xùn)練、科研指導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、入團(tuán)入黨規(guī)劃咨詢、學(xué)生會(huì)/社團(tuán)規(guī)劃及留任、競(jìng)選輔導(dǎo)、綜合素質(zhì)及職場(chǎng)技能培訓(xùn)。
求學(xué)支持及職業(yè)指導(dǎo)	提供保研、考研和留學(xué)的全面支持，包括院校規(guī)劃、升學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間表、夏令營(yíng)全流程、推薦信、面試輔導(dǎo)和申請(qǐng)文書(shū)指導(dǎo)等。
求學(xué)支持及職業(yè)指導(dǎo)	分析確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)，制定求職時(shí)間表，并圍繞求職全流程展開(kāi)針對(duì)性訓(xùn)練。

【師資力量】：

徐芳老師

徐芳老師：

是大學(xué)生涯規(guī)劃導(dǎo)師、高級(jí)人力資源管理師、多所高校職業(yè)生涯規(guī)劃講師，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生進(jìn)行自我剖析及求學(xué)就業(yè)目標(biāo)定位，能夠針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行能力提升輔導(dǎo)及機(jī)會(huì)匹配，從而幫助學(xué)生通過(guò)雙路徑低風(fēng)險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)職業(yè)目標(biāo)。

【課程目標(biāo)】：

1、基于核心競(jìng)爭(zhēng)力分析比對(duì)的精準(zhǔn)學(xué)業(yè)職業(yè)雙目標(biāo)，讓學(xué)員努力方向清晰可見(jiàn)。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)業(yè)職業(yè)雙路徑規(guī)劃能夠讓學(xué)生輕松掌握大學(xué)四年的成長(zhǎng)方案，做到進(jìn)可攻退可守，從而使其大學(xué)沒(méi)有失敗的可能。

3、課程圍繞成績(jī)提升、英語(yǔ)能力、科研能力、競(jìng)賽經(jīng)歷、實(shí)習(xí)實(shí)踐和綜合素質(zhì)六大維度，讓學(xué)員能夠全面提升背景，積累核心競(jìng)爭(zhēng)力，收獲優(yōu)良的求學(xué)就業(yè)履歷。