德語(yǔ)零基礎(chǔ)或德語(yǔ)
長(zhǎng)時(shí)間擱置的學(xué)員
德語(yǔ)零基礎(chǔ)或德語(yǔ)
長(zhǎng)時(shí)間擱置的學(xué)員
零基礎(chǔ),但是有移民、
探親需求的學(xué)員
留學(xué)德國(guó)、
二外德語(yǔ)學(xué)習(xí)、考研德語(yǔ)學(xué)習(xí)者
可選班型 | 授課內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)情況 |
業(yè)余制德語(yǔ)A1直達(dá)班 |
1、從零基礎(chǔ)學(xué)起,掌握德語(yǔ)的基本知識(shí)(如字母,發(fā)音,詞匯,基本句型等); 2、學(xué)會(huì)如何與人聊天對(duì)話,并用一些固定的句型進(jìn)行日常的交流,發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)魅力,培養(yǎng)德語(yǔ)的基本興趣; 3、讀完此班可達(dá)到歐標(biāo)A1水平。 |
1、能夠理解并使用日常用語(yǔ)和句子,表達(dá)具體要求 |
2、能夠自我介紹,介紹他人,向他人詢問(wèn)個(gè)人情況并能回答這類問(wèn)題,例如,住在哪兒,認(rèn)識(shí)哪些人,有哪些東西等 | ||
3、如果談話伙伴說(shuō)話緩慢、清楚而且樂(lè)于幫助,能夠進(jìn)行交流 | ||
4、達(dá)到德語(yǔ)A1級(jí)別 | ||
業(yè)余制德語(yǔ)A2直達(dá)班 |
1、從零基礎(chǔ)學(xué)起,能與人流暢地進(jìn)行基本交流,并在日常生活中能準(zhǔn)確地理解相關(guān)事物; 2、能較靈活地主動(dòng)運(yùn)用詞匯和句型,表達(dá)自己的想法和意愿; 3、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作講解; 4、讀完此班可達(dá)到歐標(biāo)A2水準(zhǔn)。 |
1、能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語(yǔ)(例如關(guān)于個(gè)人、家庭、購(gòu)物、工作或周圍環(huán)境) |
2、能夠在日常情景中就大家熟悉的事物進(jìn)行交流 | ||
3、能夠使用話描述自己的來(lái)歷和學(xué)歷、身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物 | ||
4、學(xué)習(xí)結(jié)束后德語(yǔ)可以達(dá)到A2水平 | ||
業(yè)余制德語(yǔ)B1直達(dá)班 |
1、從零基礎(chǔ)學(xué)起,能與人流暢地進(jìn)行基本交流,并在日常生活中能準(zhǔn)確地理解相關(guān)事物; 2、能較靈活地主動(dòng)運(yùn)用詞匯和句型,表達(dá)自己的想法和意愿; 3、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作講解; 4、讀完此班可達(dá)到歐標(biāo)B1水準(zhǔn)。 |
1、讀完此班可達(dá)到歐標(biāo)B1水準(zhǔn)。(可以嘗試德福3級(jí)) |
2、在使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言以及涉及工作、學(xué)校、業(yè)余時(shí)間等方面的平常事物時(shí),能夠理解話中要點(diǎn); | ||
3、能夠應(yīng)對(duì)旅游時(shí)在語(yǔ)言方面碰到的大多數(shù)問(wèn)題 | ||
4、能夠有條理地表述平常話題和個(gè)人興趣領(lǐng)域 | ||
5、能夠表述經(jīng)歷和事件,描述夢(mèng)境、希望和目標(biāo),簡(jiǎn)要論證或解釋計(jì)劃和觀點(diǎn) |
“想同學(xué)之所想,急家長(zhǎng)之所急”是揚(yáng)格教育服務(wù)的理念。學(xué)校采用四位一體的服務(wù)模式,即:教務(wù)主管+課程顧問(wèn)+班主任+任課教師的綜合服務(wù)模式。
知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)同時(shí)講解,在掌握知識(shí)點(diǎn)同時(shí),經(jīng)過(guò)實(shí)踐演練形式運(yùn)用所學(xué)知識(shí);課程設(shè)置科學(xué)合理,入學(xué)門檻低、適應(yīng)性更廣泛、針對(duì)性更強(qiáng)。
煙臺(tái)揚(yáng)格外語(yǔ)是一家連鎖機(jī)構(gòu),擁有強(qiáng)大的師資教學(xué)團(tuán)隊(duì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且開(kāi)設(shè)的小語(yǔ)種課程齊全,機(jī)構(gòu)老師會(huì)為學(xué)員提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
走廊
背景墻
課室
小班課室
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