綿陽(yáng)A-LEVEL培訓(xùn)班

中班12課時(shí)

課程優(yōu)勢(shì)：師資力量：在這里有兩百多位海歸名師，他們英語(yǔ)教齡多年，除了名校高學(xué)位的知識(shí)背景，更有課堂活潑互動(dòng)性強(qiáng)等教學(xué)技巧，同時(shí)，還精通多種留學(xué)課程

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班,周末班

￥詢價(jià)

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

綿陽(yáng)新航道的A-level課程體系的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試分別由英國(guó)四個(gè)主要考試局 Cambridge International Examinations, 簡(jiǎn)稱CIE, Oxford Cambridge and RSA Examinations 簡(jiǎn)稱OCR, Assessment and Qualifications Alliance 簡(jiǎn)稱AQA 和EDEXCEL等設(shè)計(jì)并組織，其得到了國(guó)際上的廣泛認(rèn)可。

A-level課程內(nèi)容

A-Level一站式計(jì)劃

班級(jí)類型：日班
課時(shí)：40h-200h
班級(jí)人數(shù)：1
招生對(duì)象：高一、高二在讀或準(zhǔn)高三學(xué)生

A-Level學(xué)霸計(jì)劃

班級(jí)類型：日班
學(xué)習(xí)課時(shí)：60h-140h
班級(jí)人數(shù)：1
招生對(duì)象：目標(biāo)為英國(guó)G5名校的優(yōu)秀高中生

A-Level互補(bǔ)計(jì)劃

班級(jí)類型：日班
學(xué)習(xí)課時(shí)：40h-200h
班級(jí)人數(shù)：1
招生對(duì)象：A2年級(jí)或AS年級(jí)在讀學(xué)生、IG高年級(jí)在讀學(xué)生

A-Level考試科目設(shè)置

1
A-Level的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)
2
A-Level的進(jìn)階數(shù)學(xué)
3
A-Level的物理學(xué)
4
A-Level的化學(xué)
5
A-Level的經(jīng)濟(jì)學(xué)

綿陽(yáng)新航道教學(xué)優(yōu)勢(shì)

品牌理念
為了追求更好的教學(xué)成果，新航道教學(xué)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新更科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，更注重互動(dòng)與實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生們收獲了高能高分的英語(yǔ)。
課程體系
課程團(tuán)隊(duì)和教師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合考生的具體情況設(shè)計(jì)了針對(duì)目前出國(guó)留學(xué)相關(guān)的考試和海外生存需要的課程，并根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計(jì)課程！
課后輔導(dǎo)
每次課后都會(huì)有安排輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)老師會(huì)幫學(xué)生解答疑問(wèn)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)；下課后學(xué)生如需學(xué)習(xí)上的幫助也可直接訪問(wèn)或線上溝通。
師資力量
在這里有兩百多位海歸名師，他們英語(yǔ)教齡多年，除了名校高學(xué)位的知識(shí)背景，更有課堂活潑互動(dòng)性強(qiáng)等教學(xué)技巧；同時(shí)，還精通多種留學(xué)課程。

英語(yǔ)高能高分的教育宗旨

為什么要開(kāi)設(shè)校內(nèi)班？

與騎行車一樣，技能的習(xí)得，強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”，而非簡(jiǎn)單粗暴的“灌輸+背誦+考試”的填鴨式知識(shí)教學(xué)。
高能必須先于高分

練拳不練功，徒勞一場(chǎng)空。雅思、托福等考試，本來(lái)考的就是國(guó)外學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景里英語(yǔ)真實(shí)能力的運(yùn)用。只有穩(wěn)扎穩(wěn)打地夯實(shí)能力，才能妥妥地登高望遠(yuǎn)。屆時(shí)一馬平川，“高分”唾手可得。
高能比高分重要

高能確保學(xué)生在海外求學(xué)過(guò)程中能夠適應(yīng)，并發(fā)揮其潛力，令留學(xué)物有所值。而高分是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的中間步驟，是留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中的一個(gè)階段性評(píng)估，是學(xué)員走向高能狀態(tài)總目標(biāo)的一個(gè)中間站。