張嘴就來(lái)演講夏令營(yíng)

中班25課時(shí)

課程優(yōu)勢(shì)：張嘴就來(lái)青少年演講夏令營(yíng)秉承科學(xué)的教育理念

上課方式：面授

上課時(shí)段：暑假班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

當(dāng)今社會(huì)絕大部分人評(píng)價(jià)一位青少年是否優(yōu)秀，主要是看他的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。而口才作為青少年綜合素質(zhì)的直接反映，學(xué)習(xí)它可以幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出，因此，青少兒口才的學(xué)習(xí)越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視。

孩子的教育還是您頭疼的問(wèn)題?

你的孩子是否有以下幾個(gè)問(wèn)題？

您的孩子是否害怕緊張焦慮當(dāng)眾演講？
您的孩子愛(ài)寫作文嗎?能寫好作文嗎?
您的孩子能在眾人面前清晰地表達(dá)自己的想法嗎?
您的孩子可以和他人進(jìn)行有質(zhì)量的對(duì)話和交流嗎?

夏令營(yíng)訓(xùn)練時(shí)間安排

時(shí)間	上午	下午	晚上
第一天	全天報(bào)到		分組、游戲熱身、增進(jìn)了解、競(jìng)選營(yíng)長(zhǎng)
第二天	開(kāi)營(yíng)儀式/自我介紹訓(xùn)練(以畫相游戲?qū)?融入外貌描寫訓(xùn)練，使孩子們掌握自我介紹的方法，勇敢地上臺(tái)介紹自己，其間穿插演講禮儀的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。)	講故事訓(xùn)練(清晰地講述故事、概括故事梗概、提煉故事中心，這些是訓(xùn)練表達(dá)能力的重要方法;寓意深刻、生動(dòng)優(yōu)美的故事也是對(duì)孩子們的引導(dǎo)和熏陶。)	月下誦詩(shī)(組織孩子們舉行賽詩(shī)會(huì)、開(kāi)展詩(shī)歌接龍等趣味活動(dòng)，陶冶孩子們的情操，增強(qiáng)孩子們的文化底蘊(yùn)。)
第三天	溝通訓(xùn)練(通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例引導(dǎo)，使孩子們懂得溝通的原則、了解溝通的禁忌，掌握溝通的基本方法，和他人有效溝通，做人群中備受歡迎的孩子。)	演講訓(xùn)練(學(xué)習(xí)“演講一陽(yáng)指”的精華內(nèi)容，并以學(xué)生常用演講，如競(jìng)聘班干部演講、升旗演講、班會(huì)演講、面試演講等為題，進(jìn)行演講實(shí)練，切實(shí)提升孩子們的演講能力。)	放飛夢(mèng)想(邀請(qǐng)北大、清華狀元進(jìn)行勵(lì)志演講，并和孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，豐富孩子們的夏令營(yíng)生活，點(diǎn)燃孩子們奮進(jìn)的夢(mèng)想。)
第四天	思維訓(xùn)練(好的作文必不落俗套，好的演講必與眾不同。通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行逆向思維、形象思維、類比思維等思維訓(xùn)練，從根本上提高孩子的說(shuō)、寫水平。)	做人與處世(以趣味游戲?qū)?，以故事和情景劇再現(xiàn)生活中的人際交往場(chǎng)景，使孩子們懂得與人相處要換位思考、要寬容、要感恩、要自我控制，提高孩們的情商。)	聯(lián)歡晚會(huì)(經(jīng)四天緊張而充實(shí)的夏令營(yíng)生活，讓孩子放松身心，唱起來(lái)、跳起來(lái))
第五天	小主持人訓(xùn)練(以主題班會(huì)、生日聚會(huì)、班級(jí)競(jìng)選(比賽)活動(dòng)為例，做小主持人模擬訓(xùn)練。鍛煉孩子們的思維和即興表達(dá)能力)	表達(dá)實(shí)景訓(xùn)練(選取孩子們常用的表達(dá)場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)景模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步錘煉孩子們的表達(dá)能力，包括說(shuō)服、解釋、道歉、調(diào)解、制止、辯論等。)	一封家書(結(jié)合下午的做人與處世教育，以“爸爸、媽媽我明白了……” 為題，給爸爸、媽媽寫一封信，表達(dá)感悟，錘煉文筆。)
第六天	沖刺(輔導(dǎo)老師指導(dǎo)營(yíng)員演練閉營(yíng)演講)	閉營(yíng)儀式(營(yíng)員匯報(bào)演講、家長(zhǎng)代表講話、老師教官講話、頒發(fā)證書等)	/

做演講夏令營(yíng)，張嘴就來(lái)更專業(yè)

“協(xié)同發(fā)展觀”的提出者
張嘴就來(lái)青少年演講夏令營(yíng)秉承科學(xué)的教育理念，結(jié)合孩子們的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出“以說(shuō)促寫、以寫帶說(shuō)、說(shuō)寫互促、協(xié)同發(fā)展”的大表達(dá)觀，進(jìn)行說(shuō)與寫的捆綁式教學(xué)和訓(xùn)練，重新定義了青少年演講培訓(xùn)。
以表達(dá)塑造人格的實(shí)踐者
張嘴就來(lái)演講夏令營(yíng)注重訓(xùn)練孩子們得體表達(dá)、高效表達(dá)、善意表達(dá)。在訓(xùn)練過(guò)程中，融入勇敢、自律、自我控制、換位思考、友善等品質(zhì)塑造，積極踐行“說(shuō)好話、做好人”的教育理念，在潛移默化中幫助孩子們養(yǎng)成良好的品格和習(xí)慣。
以美滋養(yǎng)成長(zhǎng)的倡導(dǎo)者
夏令營(yíng)注重以美滋養(yǎng)孩子們的成長(zhǎng)。孩子們講的每一個(gè)故事、背的每一首詩(shī)、接觸的每一個(gè)案例、每一次練習(xí)都嚴(yán)格甄選，確保既能使孩子們獲得精神上的啟迪，又能讓孩子們體味人性之美、語(yǔ)言之美、表達(dá)之美，使孩子們?cè)诿赖淖甜B(yǎng)中成長(zhǎng)。